湖南省衡阳市2025年中考模拟（一）语文试卷及答案

1、为加点词换个说法，意思不变。

1．两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林。

2．圆圆的神态变得有点儿忸怩不安。

3．圆圆睁开眼睛一看，啊，满满一筐鲜嫩的龙眼！

2、根据课文内容填空。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们____________着眼泪，____________着海力布的名字，____________着老人，____________着孩子，____________着牛羊，____________很远的地方走去。

3、先将词语补充完整，再根据要求分类。

人声鼎（______）  （______）雀无声  志（______）高远  精（______）报国

视死如（______）  慈眉（______）目  老（______）龙钟  （______）耳欲聋

形容声音大小：________________________________________________________________

形容人物品质：________________________________________________________________

形容人物外貌：________________________________________________________________

4、在括号里填入合适的量词。

一_____朋友 一_____剃刀 一_____铅笔

一_____镜子 一_____声音 一_____清风

一_____燕子 一_____清香 一_____花瓣

一_____狮子 一_____长腿 一_____白纸

5、比一比，组词语。

遇（   ）   悔（   ）

寓（   ）   梅（   ）

兔（   ）   盘（   ）

免（   ）   盆（   ）

守（   ）   硬（   ）

宝（   ）   便（   ）

6、材料。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，_______________。

_______________，听取蛙声一片。

七八个星外，_______________。

_______________，路转溪桥忽见。

【1】在上面的横线上，补写这首词缺的句子。

【2】读词的上阕，我们可以知道词人辛弃疾伴着清风夜行于黄沙道中，看到了____________，闻到了____________，听到了____________和____________，还有人们对____________的谈论。

【3】下面，对这首词的赏析正确的一项是（ ）

A．“西江月”是题目。

B．“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙道”是时间，“行”交代了事件。

C．从“稻花香里说丰年”这一句可以看出，词人描写的是秋天的景色。

D．词的下阕中“见”的意思与“现”相同，应读作xiàn。

7、课外类文阅读。

四时田园杂兴

范成大

昼出耘①田夜绩麻②，

村庄儿女各当家③。

童孙④未解⑤供⑥耕织，

也傍桑阴学种瓜。

[注释]

①耘：锄草。

②绩麻：搓捻麻绳或麻线。

③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。

④童孙：指儿童。

⑤未解：不懂得。

⑥供：供奉。这里指“参加、从事”。

【1】根据你的理解，说说下面诗句的意思。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

_______________________________________________________

【2】诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？

___________________________________________________________

8、补充诗句，完成练习。

小池

泉眼 惜细 ， 阴照 爱 柔。

荷 露 ， 蜻蜓 。

【1】将诗句补充完整。

【2】写反义词。

无－_______ 晴－_______ 上－______

【3】诗中描写了哪些景物？请你用“√”画出来。

（1）泉眼 （2）池塘 （3）树荫

（4）河水 （5）小荷 （6）青蛙

（7）蜻蜓 （8）蝉 （9）荷花

9、课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧（     ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（       ）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】短文节选自《______》，这段话主要写了__________________。

【2】给文中加点的字在括号里注音。

【3】联系上下文解释下列词语。

居高临下：___________________

粉身碎骨：__________________

【4】用“ ”画出文中的比喻句。

【5】从壮士们用石头痛击敌人这一做法中，你体会到了什么？

___________________。

10、课内阅读。

匆匆（节选）

①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】对画“ ”部分理解正确的一项是（ ）

A．时间多的是，像汪洋大海。

B．在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。

C．过去的日子显得那么小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者十分无奈的忧愁。

【2】阅读选文第二自然段，在你认为正确的一项后面打“√”。

（1）作者运用排比的修辞手法描写日常生活细节，不仅说明日子来去匆匆，说明作者平时无所事事，生活空虚。（ ）

（2）作者运用拟人的修辞手法描写出了不断变化的时间形象，让读者仿佛看到了时间轻俏、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。（ ）

【3】选文第三自然段是按照______顺序，用____________修辞手法来描写时间匆匆的。

A．事情发展顺序B．时间顺序C．空间顺序

D．比喻E．排比F．拟人

【4】选文第三自然段，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？

__________________

【5】时间是宝贵的，当你看到很多同学把时间都浪费了的时候，你会用诗句“__________”劝诫他们。

11、课外阅读

如果麦子没有考验

上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他,向前向上帝请安,说：“仁慈的上帝呀,你终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。”

上帝说：“五十年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?”

“我总是在祈祷风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有虫害,可是,不论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

  农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 

 上帝说：“好吧!明年如你所愿。”

 第二年,农夫的田里果然长出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多一倍,农夫（   ）,欢喜地等待收成的那一天。

 到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里（果然 竟然）没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝,问道：“  _________________________”

上帝说：“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。”

(注释）祈祷：一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

【1】在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

【2】把第7自然段中不恰当的词划掉。

【3】下面这段话应加在第（______） 自然段和第（________） 自然段之间。

上帝回答：“我创造了世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。”

【4】给第4自然段加标点符号。

【5】联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话写在下面的横线上。

__________________________________________

【6】读了这篇文章,你明白了什么？

______________________________________

12、风筝（节选）

鲁迅

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他①，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见②了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶③风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而④看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

注释：

①他：现在写作“它”。

②发见：现在写作“发现”。

③胡蝶：现在写作“蝴蝶”。

④偶而：现在写作“偶尔”。

【1】本文围绕“风筝”写了怎样的一件事，用自己的话概括一下。

__________

【2】下列与“苦心孤诣”意思最接近的词语是（　　）

A．囫囵吞枣

B．费劲心机

C．苦口婆心

【3】读最后一句话，“我”的心为什么很重很重的堕下去？（　　）

A．“我”为自己当年毁掉弟弟的风筝而自责。

B．看到弟弟惊慌失措的样子，“我”认为自己做错了。

C．弟弟爱玩风筝没出息，“我”为弟弟前途担心。

【4】“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你赞同这种说法吗？写出理由。

__________

【5】借助阅读链接资料，联系上面选文，你认识了怎样的鲁迅？写在下面的横线上。

【阅读链接】

他（鲁迅）从不向读者隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。——北京大学钱理群教授

__________

13、阅读短文，完成练习。

人间最美是故乡

徐晓林

故乡生长的不只绿叶红花，还深深根植着我念念不忘的初心。我曾痴迷于这个世界斑驳的色彩，也曾天马行空地想象。我喜欢翩翩飞舞的蝴蝶，鸽子美丽的翅膀，还有燕子的呢喃，我曾不知疲倦地到处奔跑。在蛐蛐儿鸣叫的墙角，我用泥巴捏过一座城，里面有国王的骄傲，有凡人的淳朴，没有真正的悲伤，只有永远的笑容。

我曾冒着磅礴的雨，为母亲送伞，为她擦掉脸上的泥土。简陋的教室里，我曾一丝不苟地坐着听课，用拙劣的笔迹，重复着刚学会的汉字。也曾躲在无人的角落，盯着一个女孩偷偷傻笑。我也曾不知天高地厚地大喊，对着山，对着河，对着灿烂的繁星，说要当一个国王，要有无边的疆域，要买吃不完的方便面，要买吃不够的麻辣条……这些，都是我最璀璨的记忆，它深深地，烙印着我美丽的童年。

当然，我也有过眼泪，有过害怕，但忘记了。我只记得那时候的自己勇敢、简单、快乐，有梦想，有坚持，也有幻想，对世界有朋友般的微笑，对众生有亲人般的问候。

而如今，故乡是我最纯粹的心跳。每次回到故乡，我都留恋这里的风景；每次回到故乡，我都会面对“赤裸裸”的初心。在这里，我收起了所有骄傲，扔掉了所有负重，也忘记了所有追逐，卑微地站着，两手空空、一无所有，我又高贵地笑着，俯仰天地、浩然独立。

人间最美是故乡。那一棵古树，沧桑的如同这片纵横的土地，却刻着我生命的悲喜，我成长的岁月。

【1】联系上下文，解释词语。

天马行空：_________________________

一丝不苟：_________________________

【2】文章表达了作者怎样的思想感情？

_______________________

【3】你认为作者的“初心”是什么？

_______________________

14、阅读理解

秦兵马俑（节选）

每一件兵马俑都是极为（精良  精美）的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的（凝神  凝视）远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

【1】用“——”画出括号里使用恰当的词语。

【2】这段话主要突出了兵马俑的_______。（选用片段中的一个词）

【3】这段话最主要的修辞手法是_______选段中“……”的作用是_______。请仿照片段的表达方式，试在“……”处补写一句______________。

【4】“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了______________

15、给句子换种说法，但句子意思不变。

叶子上的虫还用治？(改成陈述句)

__________________________________

16、扩写下面的句子。

（1）竹楼藏在竹林中。

（2）土楼显示了魅力。

17、体会句子中冒号的用法，根据提示，仿写一句话。

例：它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。

奶奶非常好客：________________。

18、仿照例子写一写。

（1）搭积木                  _______游戏     _________

（2）游来游去的鱼儿     _____来_____去的_______            

（3）小鸭游到小鸡身边。   小鸭（很快地）游到小鸡身边。

同学们在教室里写作业。 同学们在教室里( )写作业。

（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

________，_______也______。

19、按要求改写句子。

1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）

2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）

3.小鱼在游。（改写成拟人句)

4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)

20、句子训练营。

1．大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）

__________________________

2．他们想在放学以前出来游戏。  他们的老师要罚他们站墙角的。（用恰当的关联词语连成一句话）

___________________________

21、写话。

提示：图上画了谁？发生了什么事？结果怎么样？请仔细观察每幅图画的内容，展开合理的想象，编成一个小故事写下来，自拟题目。注意语句通顺，标点正确，不少于100字。