湖南省邵阳市2025年中考模拟（二）语文试卷及答案

1、把下列四字词语补充完整。

________嚼________咽        四________八________

百________百________         ________蹦________跳    

七________八________ ________红________赤

________牙________爪         ________干________燥

2、根据课文内容填空。

（1）描写柳树外形的诗句：_________妆成_________，万条_________绿丝绦。

（2）描写儿童放风筝的诗句：儿童散学_________，忙趁_________放纸鸢。

（3）描写西湖景色的诗句：接天莲叶_________，映日_________别样红。

（4）_______________则大信立。

（5）秋处_________寒霜降，冬雪雪冬_________。

（6）满天的_________，黑沉沉地_________。

（7）小毛虫费了_________，才挪动了_________。

3、古诗默写。

（1）________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）

（2）________________________，只缘身在最高层。（苏轼《题西林壁》）

（3）沉舟侧畔千帆过，________________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

4、填上合适的词语。 

一（      ）鲜花           一（      ）公牛  一（      ）骑手         

一（      ）比赛 一（      ）掌声           一（      ）田野

5、照样子，给字加偏旁并组词。

示例：日十（阝) 阳（太阳）

1．龙十________________

2．父＋_______________

3．衰十_______________

4．肖＋_______________

5．票＋________________

6、读诗句，完成练习。

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起他们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的风蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】上面的诗节选自诗人________所写的《___________》。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人______________的情怀。

【2】下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ）

A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

B．不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。

C．把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。

7、读《绿》片段，完成练习。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

【1】在作者眼中，______、______、______、______是绿的。

【2】在你的眼中什么是绿的？仿照这小节写一写你眼中的绿。

______________________。

【3】你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？

___________________。

【4】所有的事物都是绿的，描绘出了一派________（填成语）的景象。

8、拓展练习。

根据本课诗句的意思，画一幅江雪图

9、阅读 

树和喜鹊（节选）

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

【1】文中一共有________个自然段，第二自然段有________句话。

【2】读课文，选择填空，只填序号。 

________有了邻居，________也有了邻居。

①喜鹊        ②树

10、阅读

始祖鸟不是鸟祖先

很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也这样认为，对吧?但实际上，越来越多的研究显示:比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”!别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。

1860 年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古祖先?没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为，"Archaeooteryx”,源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。

然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现:在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗， 而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的祖先好像不对耶!

虽然有还算宽大的翅膀， 但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合. 在树木繁多的环境中活动。

总而言之，“始祖” 之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。

（选自《小哥白尼(趣味科学画报)》 2018 年第 10 期）

【1】写出文中词语的近义词。

惊讶--（______）   奇怪--（______）

猜想--（______）   强健--（______）

【2】用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句： ______________。

【3】比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（   ）。

A.始祖鸟是鸟类的祖先

B.始祖鸟不是鸟类真正的祖先

【4】阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（______）

（2）始祖鸟生活在 1.5 亿年前的侏罗纪晚期。（______）

（3）始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（______）

【5】读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。

____________

11、   动物间的互惠互助

动物之间既有为生存而争斗发生的弱肉强食的凶残场面，也有为友爱而演绎（yì）的类似“英雄救美人”的动情之举。有的同样懂得母子情、兄弟情、夫妻情，知道互助能带来多多益处。

非洲有一种犀（xī）牛鸟，常在犀牛伤口中吃各种寄生虫，既利自己，同时也能帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯（áo）各自夹着一只红海葵，整天东游西荡，一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着入侵者，以防止外来者的袭击。这样，海葵虾可以到处觅（mì）食，不必为安全担忧；而红海葵只要收集海葵虾吃剩的残肴就足以饱腹。

鳄（è）鱼和千鸟的互惠互利是一件很有趣的事。千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔内的水蛭（zhì）。有时鳄鱼突然把大口闭合，千鸟就被关在里面；此时千鸟只要轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下颚（è），鳄鱼就会张开大嘴，千鸟随即飞出。

乌鸦往往使人讨厌，但它们之间很懂得情义。有人曾经看到这样的情景：在山坡上，一群乌鸦整齐地排列成弧（hú）形队伍，围在一只死乌鸦四周。有一只看上去像首领的乌鸦站在死乌鸦的旁边，呱呱叫个不停，似乎在悲鸣，其他乌鸦则默不作声，好像在倾听它的“悼词”。过了一会儿，有几只乌鸦衔着那只死乌鸦，飞到附近一个池塘的上空，将它抛入池塘后随即飞回原地。那只首领乌鸦又悲叫一阵后，带着队伍在池塘上空盘旋几圈，然后边叫边飞向远处。

白蚁与它肠子里寄生的超鞭毛虫也会为各自利益互相勾结干坏事。白蚁喜欢各种木头，但它自己又没有消化木质纤维的酶（méi），进去的木屑无法消化。而生活在它肠子里的超鞭毛虫能产生分解木质的酶，将木质纤维分解，供白蚁当作养料吸收，超鞭毛虫也会从中得到养料。如果把它们分开，白蚁就会死去。

动物的互惠互助在同类中表现更为明显。如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠的尾巴行走；鸭子相互用喙梳理羽毛；受伤的小鹿被驮回同类的舍内养护等。有的动物还能帮助人类，似乎也懂得一点人情，如义犬救主、战马尽忠等，其情其景颇（pō）为壮烈、感人。

【1】第1自然段在全文中起到什么作用？

______________________________________

【2】这篇文章介绍了哪几种动物的互惠互助？还写了哪些动物有情有义？

______________________________________

【3】根据上下文，推测下面句子中加点词语的意思。

（1）这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧。_________

（2）义犬救主、战马尽忠等，其情其景颇为壮烈、感人。_________

【4】最后一段开头为何要写上“动物的互惠互助在同类中表现更为明显”一句？

______________________________________

12、课内语段阅读。

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

【1】在文中找出相对应的近义词。

猛烈（_________）  持续不断（_____________）

【2】“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词：

_________________________

【3】大家的注视的目光中包括很多话语,第一次掌声是_______，第二次掌声是_______。

【4】“小英向大家深深地鞠了一躬”,从中你感受到了_______________，“在同学们的掌声里微笑着走下讲台”，我们知道此时的小英___________。

【5】小英有啥变化？为什么有这些变化？

____________________________

13、认真阅读短文，完成练习。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了□说□书是精神食粮嘛□既是食粮□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

【1】根据解释写出文中相应的词语。

（1）指有疑问而困惑不能理解。（______）

（2）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。（______）

【2】在第三自然段的“□”内填上正确的标点符号。

【3】阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是：___________________________？

（2）“我”认为“煮书”是__________。而爷爷说的“煮书”是指______________。

（3）“煮书”的好处是__________________________________。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

________________________________

14、短文

真实的尴尬

到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！ 不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。

还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”

我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。

还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！  你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？

【1】给加点字选择正确的意思，打“√”。

乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。

气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；

②容易发怒，急躁；

③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。

【2】当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。

【3】先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。

（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？

邓刚答：______________________________________________

那位老师认为应该这样答：______________________________

比较：_______________________________________________

（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？

邓刚答：__________________________________________

那位老师认为应该这样答： _____________________________

比较：___________________________________________________

【4】学生们为什么对“我”的报告那么狂热？

_______________________

【5】“套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？

_________________________

15、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

16、按要求完成练习。

（1）看下图，回忆这些水果的颜色，照样子写词语。

例：草莓红       __________       __________

（2）从上图中选择水果，用带点的词语写句子。

椰子扑通一声掉进水里。

________________________________________

（3）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

_______________________________________

17、句子练习。

(1)照样子把两句话合并成一个句子。

例：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

我把蜜蜂放在纸袋里。

我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

他用显微镜观察水。

他看见水里有许多小生命挤来挤去。

________________________________________________________________________________________________________________

(2)全校师生和班主任参加了开学典礼。(用修改符号修改病句)

(3)小鸟破壳而出。(扩句)

________________________________________________________

________________________________________________________

18、把下面的句子改写成反问句。 

（1）这清白的梅花是不能玷污的。 

（2）外公，这是您最宝贵的画。 

19、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写句子）

_____

20、把下列句子改为双重否定句。

（1）他仍然很着急，认为自己是必须要走的。

________________________________

（2）鹅昂首大叫，这时我们必须替它添饭，并且站着侍候。

______________________________

21、看图展开想象，把语段补充完整。

秋天的果园真热闹

秋天来了，果园里真热闹。

树上的_____________熟了，红彤彤的；藤上的______________也熟了，一大串一大串，晶莹剔透，芳香四溢。

小兔丁丁和小兔梦梦拿着_______________来到果园里收果子。

瞧，她们已经收了__________大筐的___________。她们的心里一定很_____________。