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1、积累运用。
1．陶渊明的诗句 “盛年不重来，_______。及时当勉励，_______。”教育我们要珍惜时光，努力学习。
2．诗句“_______，西湖歌舞几时休”表达了作者对南宋统治者不思收复中原失地、只求苟且偏安的批判。
3．“_______，王孙自可留” 表达了诗人对大自然和山居生活的热爱和留恋。（《山居秋暝》王维）
4．作家许地山由落花生想到了人要做_______，不要做_______，而对别人没有好处的人 。（《落花生》）
5．白鹭是一首_______。_______，身段的大小，一切_______。
2、把下列词语补充完整。
①崇山（____）岭 ②喜笑（____）开 ③（____）暗花明 ④（____）竽充数
⑤狐假虎（____） ⑥不（____）之地 ⑦惊涛（____）浪 ⑧惊慌失（____）
3、积累运用
1．诗中有志向：“何当金络脑，_______”表达诗人_______；“_________________，任尔东西南北风”一句，诗人借竹子表达了自己_______。
2．古语有智慧：_______，日久见人心；听君一席话，_______；良药苦口利于病，_______。
展望初中生活，我最想用这句古语勉励自己：_______。
3．美文有情思：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，_______；_______，_______。但是，聪明的，你告诉我，_______？品读着《匆匆》，我在心中告诫自己：_______。
4．民俗有文化：“人民艺术家” _______先生向我们介绍了北京春节的_______；沈从文笔下的腊八粥让人_______；《寒食》和《十五夜望月》分别描写了______节和______节的习俗；《迢迢牵牛星》借_______的传说抒发忧思……浓郁的民俗风情蕴含着人情美、文化美。
5．人物有力量：本册教材中，我们感受到了革命先烈的光辉形象。张思德____，老班长____……正如司马迁所说：“人固有一死，_____，_____。”他们诠释了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节。
4、把下列词语补充完整，并完成练习。
秋______气______ ____________知秋 ____________飘香
秋风____________ 层林____________ 春______秋______
果实____________ 五谷____________ 天______云______
1．按分类填写上面的词语。
描写秋天天气的词语：_____________________________________
描写秋天丰收景象的词语：__________________________________
2．根据下列解释选填相应的词语。
（1）一层层树林经霜打变红，像染过一样。__________
（2）春天开花，秋天结果，多用于比喻。__________
（3）看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。__________
3．任选两个词写一句话。
_________________________________________
5、看拼音写汉字。
6、默写《竹石》，并完成练习。
竹石
， 。
， 。
1、这首诗是 代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“ ”之一。
2、全诗赞美了竹石 的精神。
3、我知道的含“风”诗句还有 。
7、阅读下面的文段，回答后面的问题。
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本自同根生，
相煎何太急？
【1】请在横线上写出这首诗的题目。
【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。
【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。
【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。
8、诗词曲鉴赏，读古诗，回答问题。
赠汪伦
李白乘（ ）将欲行，忽（ ）岸上踏歌声。
桃花潭水深千（ ），不及汪伦送我（ ）。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A．李白
B．汪伦
【3】诗人用（ ）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
A．歌声
B．桃花潭水
9、阅读下文，回答问题苹果落地
牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。
后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。
【1】牛顿从小就________科学，长大后成了________。
【2】给多音字组词。
觉 jiào________ jué________
落 là________ luò________
【3】苹果往下落，牛顿开始认为是________，后来知道________。
【4】牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）
A. 蒸汽机 B. 万有引力 C. 邮票打孔机
10、阅读天地。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到愿望。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功……”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yàng：不服气，不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】这篇短文共有 _______ 个自然段，第2自然有__________句话。
【2】联系上下文，试着用换一换的方法，给文中划横线的词语找一个近义词。
动听——（_________） 办法——（_________）
【3】乌鸦的愿望是什么呢？在文中用波浪线“ ”划记相应的句子。
【4】怎样才能有一副好嗓子呢？请把百灵鸟说的办法用横线“ ”画出来。
【5】这篇短文告诉我们一个什么道理？请在原文中找到句子抄写下来。
___________________________________________________________ 。
11、阅读。
小鸟和水手
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，（ ）而来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头项盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它（ ）地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽！娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，（ ）有韵，宛如春水（ ）。人类给它生命，它毫不怪吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡；可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
【1】联系上下文，理解下面词语的意思，并用这个词语写一句话。
爱不释手：__________________
【2】从下列词语中选择合适的词语填在文中的括号里。
乖乖 姗姗 淙淙 嘤嘤
【3】文中的“新大陆”指___________；小鸟与水手的感情日趋笃厚，是因为___________。
【4】读了这篇文章，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。
句子：_______________________
原因：_______________________
【5】读了这篇短文，你体会到什么？请写下来。
____________________________
12、重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（ ）呀！
【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
【3】写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：_________________________
【4】从文中找出一对反义词。
（____）——（____）
【5】画出你喜欢的一个比喻句。
13、阅读。
观潮（节选）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】作者按_______的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从选段中的“向我们移来”“_______”“_______”这几个词可以看出来。
【2】潮水开始像_______，再近些就成了_______，更近些又像是_______，由此可以看出钱塘江大潮_______。
【3】“山崩地裂”在选段中是用来描写声音的，除此之外，我知道还有很多词语是描写声音的，如_____________等。（至少写出两个）
【4】选段中画波浪线的句子运用了______、______的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。
A. 拟人
B．排比
C．比喻
D．夸张
【5】选文中用“犹如”来打比方，使潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。
_______________________________
14、阅读短文，回答问题。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
④我把它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然我看的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地作出这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉爱啊！
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坑，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给了大地母亲，便继续向前走我的路了。
【1】结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。
“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。”
_________________
【2】“我”是根据什么，做出“野鸭是被冻死的”这个结论的？
__________________
【3】概括本文的主要内容。
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【4】文中说：“这是一种多么深沉的爱啊！”你将怎样赞美这种爱？
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15、干将登上一座又一座高山，找齐了五块精铁，又走访山川大地，冒死找回六块上好青铜，备齐了铸剑的材料。（缩句）
_____________
16、按要求写句子。
（1）春天的草原绿油油的，像一块柔软的绿毯。（用加点的字写一句话）
_______________
（2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进大海里。（自由想象，仿写句子）
弟弟_________，__________地走上舞台。
（3）上体育课时，老师让同学们自由活动，大家非常开心。回忆画面，请用上“一会儿……
一会儿……一会儿……”，把你想到的活动画面写下来。
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17、按要求写句子。
1.天空中挂着一轮圆月
扩句
2.我日日盼新年。
扩句
3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿
缩句
18、按要求改写句子。、
鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）
__________________________________________
19、按要求写句子。
1.没有延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
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2.在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为反问句）
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20、按要求完成句子练习。
（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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（2）各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句）
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（3）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
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21、第九单元：做东西
题目：做灯笼
