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1、请根据谐音，把歇后语的后半部分补充完整。（填序号）
三九天穿裙子——______ 飞机上敲铜锣——______
墙头上挂狗皮——______ 秃子打伞——______
隔着门缝吹喇叭——______ 咸菜烧豆腐——______
A．有言（盐）在先 B．美丽动（冻）人 C．不像话（画）
D．名（鸣）声在外 E．空想（响） F．无法（发）无天
2、按拼音写词语。
luò tuo mián ǎo bēng dài sū ruǎn
（_____） （______） （______） （______）
bù fá quán tou gōng jiàn zhěn suǒ
（_____） （_____） （______） （_____）
guān fǔ yóu zhōng xià hu hǎi ōu
（_____） （______） （_____） （_____）
3、辨一辨，并组词。
季______ 吹______ 归______ 忙______
李______ 吃______ 扫______ 亡______
4、拼音填空。
例子：tián→（t ）——（i）——（án）
xué→（_____）——（_____）
xiǎo→（_____）——（_____）——（_____）
huǒ→（_____）——（_____）——（_____）
tóu→（_____）——（_____）
5、根据课文内容和积累运用完成填空。
（1）《为人民服务》中，毛主席围绕“为人民服务”讲了三个方面的内容：一是___________；二是________________；三是搞好团结、克服困难、增加勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
（2）有意栽花花不发，____________。树欲静而风不止，___________。
（3）常将有日思无日，______________。 ___________，事非经过不知难。
（4）“良药苦口________，忠言逆耳________”告诉了人们__________________的道理。
6、读古诗，完成练习。
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】《咏柳》写的是柳树，《咏鹅》写的是鹅。所以《咏雪》写的是______。
【2】下面的图片中，（ ）是古诗前两句描绘的画面。
A．
B．
【3】读古诗的后两句我知道，柳树细细的叶子是______裁剪出来的。
7、读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。（_______）
②这首诗写出了作者对现实生活的不满。（_______）
③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。（_______）
8、读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
________________
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【1】把古诗补充完整。
【2】古诗中加点词语的意思是（ ）
A.到底 B.奇怪 C.竟然
【3】这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________（季节）________（哪里）的美丽景色。
【4】读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？（ ）
A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。
B.那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇（jiāo）红。
9、蒲公英的帽子
①路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。
②风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧！想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。
③大树看见了 说 蒲公英 你的小绒帽能给我几顶吗 我想给我的小孙女戴 蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。
④蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。
⑤“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？”雨娃娃说。
⑥蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”
⑦雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……
【1】写出下面词语的近义词。
喜爱——( ) 茂盛——( )
【2】蒲公英在旅行的途中遇到了__________和__________，还把自己的小绒帽送给了__________和__________，从中我感受到蒲公英很____________________。
【3】给文中画“ ”的句子加上标点。
【4】当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。
______________________________________________________________________
10、阅读赏析
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果谁也没去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（guā guō）着，大雪纷纷地飘（扬 落）。乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在窝里，哆嗦地叫着：“冷呀！冷呀！”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐住吗？它一定会去修了。”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二还能耐住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）把身子蜷缩得更（近 紧）些。风越（乱 刮）越凶，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
【1】请一边读短文，一边大胆猜想，完成文中的两处预测。
【2】划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
【3】在文中找出下列词的反义词。
温暖——( ) 舒展——( )
【4】两只乌鸦被冻僵的根本原因是什么？你从这个故事中，明白了什么道理？
___________________________________
11、课内阅读
啊,体育,你就是进步!为了人类的日新月异,躯体和精神的改善要同时抓起。你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则,发挥人类最大能力而又无损健康的肌体。
【1】用“ ”画出这个片段的中心句。
【2】根据选文内容,判断正误。
(1)体育离我们很遥远,只有运动员才需要练体育。( )
(2)强迫自己不断地超越、进步,才是体育精神。( )
(3)体育就在我们身边,我们应该在日常生活中加强体育锻炼,多做适合自己的运动。( )
12、萤火虫(节选)
满天的繁星在树梢头辉耀着；黑暗中，四周都是黑的树影，只有东面的一池水，在微风中把天上的星，皱作一缕缕的银波，反映出一些光辉来。池边几丛芦苇和一片稻田，也是黑的，但芦苇在风中摇曳的姿态，却隐约可以辨认。这芦苇底下和田边的草丛，是萤火虫的发祥地。它们一个个从草丛中起来，是忽明忽暗的一点点的白光，好似天上的繁星，一个个在那里移动。最有趣的是这些白光虽然乱窜，但也有一些追逐的形迹：有时一个飞在前面，亮了起来，另一个就会向它一直赶去，但前面一个忽然隐没了，或者飞到水面上，与水中的星光混杂了，或者飞入芦苇或稻田里，给那枝叶遮住。于是追逐者失了目标，就迟疑地转换方向飞去。有时反给别个萤火虫作为追逐的目标了。而且这样的追逐往往不止一对，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的闪闪的白光与天上的星光同样的繁多；尤其是在水面的，映着皱起的银波，那情景是很让人感兴趣的。
这是幼年时暑假中在乡间纳凉时所见的情景。当时与弟妹等一边听着在烈日中辛苦了一日才得这片刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向萤火虫唱着质朴的儿歌：
萤火虫，
夜夜红；
飞到天上捉蚜虫，
飞到地上捉绿葱。
1．写出文中带点词语的近义词。
辉耀( ) 辨认( )
发祥( ) 隐没( )
转换( ) 纳凉( )
2．仿例写词，填上意思相反的两个字。
例：忽明忽暗
忽( )忽( ) 忽( )忽( )
忽( )忽( ) 忽( )忽( )
3．读文中画“____”的句子，概括出所见的是什么样的情景。
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4．你觉得作者表达出了怎样的情感？你怎么体会出来？
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5．一段话练习：写一写你所看到的月夜。
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13、阅读短文，完成练习。
读万卷书与行万里路
①古人讲，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。
②“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是发展的力量。越读越清楚，知识就是思想的源泉。
③“行万里路”，是实践经验的积累。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔倒的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。
④“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很高，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。
【1】读短文，找出第②～④段的关键句，我发现（ ）
A.关键句都在段首。 B.关键句都在段尾。
C.前两段的关键句在段首，最后一段的关键句在段尾。 D.前两段的关键句在段尾，最后一段的关键句在段首。
【2】梳理短文内容，下面说法有误的一项是（ ）
A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。”这句话运用比喻和排比的修辞手法点明了书的重要地位。
B.“从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。”所以小学生目前只要读好课本就行，以后再读其他的书。
C.“读万卷书”是要多读书，读好书，使自己的学问渊博。
D.“行万里路”是要多关注身边的事物，多积累经验，学会分析和判断。
【3】“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（ ）
A.李时珍历尽千辛万苦，尝遍百草，笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。
B.竺可桢数十年如一日坚持到室外观测气候，进行记录，终成我国著名科学家。
C.梁启超幼时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。
D.司马迁为著《史记》从20岁开始游历，不畏艰辛地四处考察。
【4】照样子仿写句子。
例：书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。
书是__________，是_______，是______，是______。
【5】联系你的学习生活，说说你对“读万卷书”和“行万里路”的感受。
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14、阅读短文，完成练习。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1921年至1936年，就有1900多册。他收藏的书，总是捆扎，保存得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。
【1】给下列加点的字注音。
痕迹( ) 捆扎( ) 藏书( )
【2】把下面的字换个偏旁构成新字，再组词。
蛀_____( )( )
恨____( )( )
财_____( )( )
【3】把第1自然段的重点句抄在下面的线上。
___________________________
【4】鲁迅先生爱书，表现在哪些地方？
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【5】读了本文之后，你有什么收获？
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15、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）
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16、我会改转述句。
1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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3.姐姐对小慧说：“ 你说得对，我就这样做。”
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4. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
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5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”
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17、水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
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18、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
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19、照样子写句子。
(1)例：天空那么蓝，那么高。
______ 那么 ______ ，那么 ______ 。
(2)例：弯弯的月儿像小船。
______ 的星星像 ______ 。
20、以这句话为开头，写一段话。
王小雅同学真是多才多艺。 ____________________
21、写作练习。
你的童年有没有什么有趣的事情发生呢？或是有没有一两件对你的成长很有帮助的事情发生呢？
请你以我的童年为主题，写一个作文。
要求：（1）题目自拟
（2）语言流畅
（3）字数不少于300字
