内蒙古自治区赤峰市2025年中考模拟（2）语文试卷含解析

1、看拼音，写正确词语。

（1）这条海底suì dào________采用了最新技术和新型cái liào________，能有效防止海水渗透，尽管海面上bō tāo________汹涌，海底却很安全。

（2）我们要加强锻炼，增强体质，做好yù fáng________，不能等jí bìng________缠身，失去jiàn kāng________的时候才后悔万分。

2、读拼音，写词语。

shū chàng chì bǎng guī lái hán lĕng

___________ _________ ________ _________

bāo kuò céng jīng méng méng yī kào

___________ _________ ________ _________

3、按要求填空。

1．根据具体的语境，在横线上填写合适的四字词语。

通过本学期的学习，我欣赏了____________的草原，参观了____________的故宫博物院，认识了________的狼牙山五壮士、____________的桑娜、____________的老支书、____________的贝多芬……

2．焦裕禄为人民“______________，_____________”的精神万古流芳。（填诸葛亮的名言）

3．仿写句子。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗，既愿___________，又想_______________________……

4、看拼音写词语或给加点的字注音。

洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机xiè（______）工程系的谢皮罗教授却 mǐn ruì（______）地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（______）涡（______）总是朝nì（______）时针方向旋转（______）的。

5、在括号里写出加点词语的近义词。

1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（     ）

2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（     ）

3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（     ）

4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（     ）

5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（     ）

6、玉泉的池水清澈见底。（     ）

6、把古诗补充完整，并完成练习。

江雪

绝， 径 踪灭。

孤 蓑笠翁，独钓寒 。

【1】补充古诗。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】找出诗中的两对近义词。

________——________   ________——________

7、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（   ）是词牌名，而（   ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（   ）的同题咏梅词而作的。

【2】解释字词的意思。

咏：_______  犹：_____ 俏：_____   争：_____ 烂漫：_____

【3】这首词的前一部分着重写梅花（   ），后一部分着重写梅花（   ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）

8、课内阅读。

赠刘景文

宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【1】这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的_______。（ ）

A．宋轼；写景色；秋天；议景；原因

B．刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的

C．刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的

【2】在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）

A．橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操

B．橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操

C．橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同

【3】作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）

A．人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力

B．人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业

C．人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈

【4】古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（ ）

A．悲秋；丰硕；勃勃生机

B．悲秋；美丽；喜人的果实

C．赞秋；凄凉；悲秋

9、课外阅读

  春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个雪白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……

【1】在文中找出合适的词语填空。

________的柳絮    ________的绒球

【2】从文中找出下列词语的近义词。

飘扬—________    似乎—________

快活—________    大约—________

【3】在文中找出一个比喻句和一个拟人句。

【4】文中的“小精灵”指的是________，作者这样称呼它们，表达了________的思想感情。

10、课内阅读。

  突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线□很快是一片□一大片的亮

光□那满山遍野的灯笼火把□越来越近□越来越亮□□顿时，我泪如泉涌。

  当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。

【1】在“□”里填上正确的标点符号。

【2】从文中画“________”的句子中，“我”能感受到乡亲们________的心情。

【3】从文中横线词语中，“我”可以看到________的变化，又可以看出村子里找“我”的________，从中体会到全村人对“我”的________。

【4】选文结尾，作者为什么要强调眼泪“是热的”？

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11、课内阅读。

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

【1】联系上下文，说说下列词语的意思。

锃亮：________________

耿耿于怀：_______________

【2】老师傅让小沙吃了哪些苦头？请在语段中用“____”画出来。

【3】最让小沙耿耿于怀的是什么？请用“     ”在文中画出来。

【4】“害人精”在文中指谁？结合课文内容，说说为什么这样称呼他。

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12、课外阅读。

聪明的韩愈

我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。

他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便到集市上去了。

第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。烛光照亮了整间屋子。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”

【1】填上合适的量词。

一(       )竹子       一(       )屋子       一(       )蜡烛

【2】把文中描写老师让学生买东西的要求的句子用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】韩愈买了什么东西？他是怎么做的？

__________________

【4】老师夸奖韩愈是因为(       )

A．别人买了一样东西，韩愈买了两样。

B．别人买的东西贵，韩愈买的东西便宜。

C．烛光照亮了整间屋子，韩愈达到了老师的要求。

13、阅读下文，回答问题。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。③________的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过________轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

【1】他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过________轻纱似的微云。

【2】用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

【3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：①________；②________；③________。

【4】第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强     B.轻柔舒缓     C.高昂激越

14、阅读理解

我的书桌

①我有张小小的书桌。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它，因为那张书桌见证着我的成长，或快乐，或忧愁……

②我把“人”字误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾干弹弓用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！

③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。

④只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，被拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到讲台桌前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师大坏蛋！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

⑤在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手中尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

⑥真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑦我过去生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。

【1】文章围绕“我的课桌”都写了那几件事，请用小标题的形式概括出来。

其中 事情写得最详细，这样写的好处是

【2】关于第②自然段加横线句子，理解最恰当的是（ ）

A．融情于景的手法，抒发对书桌喜爱之情。

B．融情于事的手法，抒发对书桌赞美之情。

C．列举一连串感叹句，抒发对童年赞美之情。

D．运用排比的手法，抒发对童年怀念之情。

【3】关于第⑤自然段“桌上那几个字却不那么神气了”理解错误的是（ ）

A．“我”明白了侮辱老师是一种可耻的行为。

B．“我”对自己曾经捉弄过女同学产生愧疚。

C．“我”写在桌上的字迹慢慢变得模糊不清。

D．“我”对老师强烈的怨气慢慢减弱消失了。

【4】阅读第④自然段，你觉得“我”是一个怎样的人，结合具体的描写谈谈你的看法。

____________________________________________________________

【5】读读文章的开头和结尾，你发现了什么特点，想想这样写的好处是什么？

___________________________________________________________

15、照样子把句子换一种说法，使意思不变。

例：大家把那只球踢进了一棵古树的树洞里。

那只球被大家踢进了一棵古树的树洞里。

（1）一定是金鱼把水喝下去了。

（2）姐姐把金鱼放进一个装满水的杯子里。

16、句子乐园。

【1】小明写完了今天晚上的家庭作业。（改成“把”字句）

【2】这难道不是美丽的珍珠泉吗？（换个说法，意思不变）

【3】班会上，同学们发言特别激烈。（修改病句）

【4】荷花挤满了池塘。  （改成“被”字句）

【5】天空飘着白云。（把句子写具体）

【6】不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写句子）

17、按要求完成句子练习。

1．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)

_______________________________________

2．秦王没办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)

______________________________________

3．流星体是太空中一种较小的天体。(缩句)

______________________________________

4．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句)

______________________________________

5．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(仿照例句将下面句子补充完整)

一张小小的邮票，联结着___________，也联结着__________。

风筝飞上了高高的天空，带走了__________，也带走了____________。

18、我会给下面的句子换个说法，不改变句子的意思。

1．王二小把敌人带进了埋伏圈。

_______被___________________________。

2．小灰兔吃完了白菜。

_______把___________________________。

_______被___________________________。

19、按要求写句子。

1．我们班的同学怎能不勤奋学习呢？

改成陈述句：_____________________________

2．小夜莺把德国鬼子带进了游击队的包围圈。

改成“被”字句：____________________________

3．树叶落下来。

扩句：______________________________

4．科学家经过反复研究，终于打开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

修改病句：______________________________

20、照样子改写下列句子。（4分）

例：小猫把老鼠捉住了。 老鼠被小猫捉住了。 

太阳把我的衣服晒干了。    

  大鱼把小虾吓跑了。  

21、从下面两个内容中任选一个，完成习作。

1．在这个即将告别母校的时候，你一定有很多心里话想说。你想对谁说呢？校长、老师、同学、保安叔叔、保洁阿姨……请你选择其中一位，把你要和他（她）说的心里话写下来。

2．你即将成为一名中学生，对中学生活一定有许多期待和憧憬……你理想的中学是怎样的呢？把你的想法写下来。

要求：（1）自拟题目；（2）语言表达清楚、通顺、有条理；（3）表达真情实感；（4）可以分段写，不少于200字。

题目：______________________