山东省泰安市2025年中考模拟（2）语文试卷带答案

1、看拼音，写词语。

yán jiū xuǎn zé zhú jiàn zhèn ěr yù lóng

______________ ___________ ____________ ______________

2、按要求写词语。

绿油油(ABB)          

和“聚精会神”意思相近的4字词语是      

3、把成语补充完整，再选择合适的成语填空。 

含________ ________苦   迫不________ ________   ________ ________立雪

________贞不________   赴________ ________火   ________ ________所欲

严阵________ ________   ________尽脑________

①母亲________地把孩子养大，就是希望他们长大了有出息。

②这道难题，我________终于把它做了出来。

4、把下列加点字的注音补充完整。

休息 x __  灵巧 l___  大雁 y___  世界  j___

猛烈 m___  飞翔 x___  锦鸡  j___  孔雀  q___

5、看拼音，写词语。

  tuán yuán   péng yǒu xióng māo tái wān

（____________）  （_____________）  （_____________） （_____________） 

pái duì nán rén   yóu piào bǎo bao

 （____________）  （____________）   （_____________）   （_________）

6、研讨会结束后，老师分享了一首课外诗歌，请你阅读并回答问题。

稠李树

叶赛宁

馥郁的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮往下淌；

留下辛香味的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗，

在露珠下璀璨，

像一对对明亮的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银灰色的小溪

一路欢快地流淌。

稠李树伸开枝丫，

发散着迷人的芬芳，

映着太阳的光芒。

金灿灿的绿痕

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁下弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

【1】阅读诗歌，完成下面的思维导图。

【2】从文中找出恰当的形容词填在括号中。

( )的稠李树             ( )的小溪               ( )的露珠

( )的花穗                 ( )的耳环               ( )的浪花

【3】请你从用词的角度赏析诗歌中的画线句。

__________________________________________

【4】妙妙想要报名参加诗歌朗诵会，请你根据提示帮她填写下面的报名表。

7、古诗阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】这两句诗的意思是随着_______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________的特点。

【2】读了前两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）

A.经过反复观察，结果才会准确。 B.从不同角度观察，结果会有不同。

C.观察的过程比结果更重要。 D.经过连续观察，结果才会准确。

【3】诗人因为__________，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？

__________________________

【4】后两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“_________”。我们从中受到的启发是_______________________________。

8、西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。

【1】把诗词补充完整，填在横线上。

【2】请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。

_______________________________________________________________________________________________

【3】读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。

_______________________________________________________________________________________________

【4】以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（       ）

A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

B．故人具鸡黍，邀我至田家。

C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

9、阅读课文片段，完成练习。

花的学校（节选）

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

⑤雨一来，他们便放假了。

⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】文段选自印度诗人( )的《新月集》。（填序号）

①高尔基     ②泰戈尔     ③老舍

【2】文段中的“他们”指的是_____________（①花朵②孩子），画横线的部分可以用成语_____________（①五光十色②五彩斑斓）来代替。（填序号）

【3】认真读一读，在理解正确的句子后面的括号里画“√”。

①文段运用了拟人的修辞手法，把地下比作学校，把花朵比作孩子。（          ）

②“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字能够表现出各种花朵迫不及待地竞相开放。（          ）

10、你通过竞选并获得了“王熙凤”的专属汉服，同时还领取了相关的走秀资料袋和风筝道具。

【1】资料袋一中所说古代的“____________”相当于我们现在所说的“跑”，走秀的时候为了更好地让观众看清楚，应该选择“____________”或“____________”的走路姿势。

【2】（病句）你发现资料袋二中有个病句，请你将修改后的句子写在横线上。

____________________________________________

11、阅读下面的短文，回答问题

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

①心里不明白，不理解。（   ）

②一下子就明白过来。 （ ）

③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（   ）请用这个词语写一句话  

【2】写近义词。　

奇怪（　　）　品味（ ）

【3】短文题目为什么加引号？　谈谈你的理解。

______________________________

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

_______________________________

12、课外阅读。

秋雨

李森林

看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。

秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情，它给忙了一春一夏的大地洗尘换装。

雨还没停，大阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的、绿的、蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。

这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑肺的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。

我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。

【1】第1自然段中的“窗帘”“瀑布”指的都是______________。

【2】读第3自然段，我知道画线词语“绚丽缤纷”在文中的意思是（ ）

A．太阳的光线很美。

B．太阳照射到雨滴上呈现出不同的颜色很美。

【3】短文写了雨的三种特点，请你从文中选择合适的词语概括。

正在下的雨：__________ 树上的雨：____________

太阳照射下的雨： ____________________

【4】读短文最后一个自然段，应读出（ ）的语气，从中可以体会到作者（ ）之情

A．自豪

B．赞叹

C．对秋雨的喜爱

D．对秋天的喜爱

【5】用“﹏﹏”在文中画出你认为作者偏爱秋雨的句子。

13、阅读课内语段，完成练习。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里、孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

【1】画线句子可以用（   ）来形容。

A．大步流星

B．蹑手蹑脚

C．落荒而逃

D．不胫而走

【2】孩子们看到巨人的感受是_______，因为他之前很________。

【3】从“轻轻地”“静悄悄地”这些词中你可以感受到什么？

_______________________

【4】想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。

_______________________

14、课内阅读。

  洪教头恼恨．林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒________，还了个“(拔  拨)草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”举起棒劈头打来，林冲往后________。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒________，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头(错  措)手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

【1】在文中括号里选择合适的字，用“√”表示。

【2】用一句话概括选文的主要内容。

【3】将“一退”“一扫”“一横”分别填入文中的横线上，从中我感受到林冲是个________、________的人。

【4】想一想，为什么气势汹汹的洪教头会被林冲打倒在地?

_________________________________

【5】《林冲棒打洪教头》根据________写的《________》的有关回目改写。这部长篇小说中还有许多脍炙人口的故事，如________、________等。

15、读书巧比喻。

这篇课文作者运用了大量比喻，很多名人对书也做了形象的比喻，特别是高尔基对书的比喻更是多。请你写几个。

高尔基说书是   ；书是 。

惠普尔说书是   。

歌德说读书是 。

16、按要求写句子。

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

__________________________________

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

__________________________________

3.汽车在奔驰。（扩句）

__________________________________

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

__________________________________

17、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。（缩句）

___________________________________

18、植物       办法     的       妈妈     真多     可       呀（连字词成句）

________________

19、按要求做题。

1.夹丝玻璃对玻璃公共说：“我没有病。”

改为转述句：  

2.人们不得不离开曾经生活过的小山村。

改为肯定句：  

20、十万支箭，三天怎么造得成？

改为陈述句：___________________________________________

21、我写我心。

编写一个绘本小故事，内容自创，可以是身边的事，也可以是一个寓言故事，要表达特定的情感或主题。