陕西省铜川市2025年中考模拟（一）语文试卷含解析

1、远离网游，走进经典2022年驻马店阅读活动主题测试。

（1）按要求写出人物形象或文学作品。

①《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是( )。

②《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是( )。

（2）请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是( )；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为( )一事。

（3）请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

①( )风雪山神庙陆虞候火烧草料场（《水浒传》）。

②( )煮酒论英雄关公赚城斩车胄。

（4）下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顾——三顾茅庐

________________

2、按要求查字典。

3、根据意思写出合适的成语。 

读书快（_____）   走路快（_____）   吃饭快（_____）

办事快（_____）   变化快（_____）   水流快（_____）

4、读拼音，根据语境写字词。

（1）祖父的园子里，yīnɡ táo( )树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，hú dié( )随意地飞，鸟儿自由地ɡuànɡ( )。

（2）祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiā nào( )：bá ( )草，chǎn( )地，拿着shuǐ piáo( )浇菜，把谷穗当野草ɡē diào( )。

（3）周瑜dù jì( )诸葛亮的才能，想借造箭这件事来惩罚他。谁知shén jī miào suàn( )的诸葛亮运用jì móu( )顺利完成了任务。

（4）一停下脚步，映入眼帘的qià hǎo( )是官府贴的bǎnɡ wén( )。武松xún sī( )：我不能回去，免得让人chǐ xiào( )。

5、写出下面词语的反义词。

热情—（___________）   成功—（___________）   禁止—（___________）

清醒—（___________）   美丽—（___________）   复杂—（___________）

6、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【1】“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是____________________________。这种清美的意境让我们联想到学过的李白的诗句“______________，______________”。

【2】“_______________”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是（______）。

A．君自故乡来，应知故乡事。   B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C．海上生明月，天涯共此时。   D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

【3】下列对古诗的分析，不正确的一项是（   ）

A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静

B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美之意

C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注

D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂的

7、课内阅读，读下面这首诗，答题。

寻隐者不遇

松（     ）问童（     ），言师（     ）药（     ）。

只在（       ）（       ）（       ），（       ）深不（       ）处。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。

【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（       ）

A．你的师傅叫什么名字？

B．你的师父是谁？

C．你的师傅去哪了？

8、古诗积累。

惠崇春江晚景

竹外桃花 ，春江水暖

萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代诗人_______

【3】这首诗中写到的植物有________，写到的动物有______ （填序号）

①竹子②桃花③鸭子 ④蒌蒿 ⑤芦第⑥河豚

9、读短文，填空。

狐假虎威（节选）

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

【1】“纳闷”的意思是_______________________

【2】大大小小的野兽是被_________________吓跑的，而不是_________________。

10、课外阅读，完成练习。

蜜蜂的欢叫

有一天，一个11岁的小女孩来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个不停。她想起《十万个为什么》上关于蜜蜂发声的原理：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次，如果翅膀停止振动，声音也就停止了。可现在蜜蜂的翅膀并没有振动，却仍然嗡嗡地叫个不停。这声音到底是从哪里发出的呢？

她去问老师，老师认为书上说的不会错。于是，她决定自己弄个明白。她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她干脆用剪刀剪去它的翅膀，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。为了探求蜜蜂发声的秘密，她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜子还小的小黑点。蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动；她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅膀，只捅破小黑点，结果蜜蜂飞来飞去，居然没有一点儿声……

一年以后，这个11岁的小女孩撰写了一篇科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发声》，并在第十八届全国青少年科技创新大赛上荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。她，就是湖北省监利县黄歇口镇中心小学五年级学生聂利。

【1】根据意思，在短文中找出合适的词语写在括号里。

（1）集合，凑在一起。______

（2）探索追求。______

（3）表示彼此相差很远或矛盾很大。______

【2】读画横线的句子，联系上下文填空。

（1）“两种方法”中的一种是______________，另一种是____________________。

（2）《十万个为什么》一书上关于蜜蜂发声的原理：蜜蜂的嗡嗡声___________________。

【3】蜜蜂的发声部位到底在哪里？聂利是怎样发现的？

_____________________

【4】聂利最终获得实验成功，读了她的故事，你受到什么启发呢？请用几句话写一写。

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11、课外阅读。

西北明珠——莫高窟（节选）

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 花篮，采 鲜花；有的怀 琵琶，轻 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

【1】请把“抱、摘、挎、拨”选填到横线上合适的位置。

【2】在文中找出合适的词语填空。

一( )壁画     一( )彩塑     一( )明珠     一( )洞窟

【3】短文主要介绍了莫高窟的_________、________和________。

【4】品味语言，完成填空。

（1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把 比作 ，使描写的事物更具体生动了。

（2）文中多处运用了排比的修辞手法。请用“﹏﹏﹏”画出其中一处。

【5】为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？

________________________

12、课外阅读。阅读短文，按要求作答。

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

　有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

【1】写出下列词语的近义词。

欢快（    ） 恩惠（　  　） 意味悠长（ 　　　）

【2】在 文中用“﹏ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

【3】概括这篇文章的主要内容：

________________________________________

【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？

_________________________________________

【5】这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

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13、读下面倡议书，回答问题。

全民阅读倡议书

亲爱的读者朋友：

李克强总理在2015年工作报告中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”

英国哲学家培根说过：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。在2016年寒假即将到来之际，沧州图书馆向全市中小学生发出如下倡议：

让我们走进图书馆寻觅精神的食粮，让我们阅读经典书籍汲取成长的营养，让阅读伴随你度过休闲的时光，让尘封已久的经典书籍重新绽放光芒。同学们，让我们从今天开始，多读书，读好书，培养自己的阅读兴趣，滋润我们的灵魂；让我们亲近图书，热爱阅读，在阅读中提升品位，在阅读中成长成才。

一个人如果从小就养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷；一个城市如果形成了读书的风尚，这个城市就会充满活力和创造力；一个民族具有热爱阅读的追求和渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

亲爱的同学们，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚；让读书成为我们每个人生命中不可或缺的一部分。

2016年寒假，沧州图书馆与你不见不散。

沧州图书馆

2016年11月19日

【1】根据自己的阅读理解，写出两条阅读的益处。

益处1：________________________________________________

益处2：________________________________________________________

【2】文章第4自然段的话句话顺序可以调换吗？为什么？

___________________________________________

【3】这个倡议书的主题是什么？

__________________________________________________________

【4】进入沧州图书馆，迎面便是巨幅“全民阅读签名墙”。请你在签名墙上写下自己的读书誓言。

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14、课外阅读。

另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边上看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧，”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

□孩子，你开错了窗户□玛丽亚抚摸着小男孩的头说□你知道吗□在老师的心目中□你的鼻子是最可爱的□

“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校有一个小型话剧演出，有一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国电视节目的演出，名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你开启的将是成功的大门。

【1】在短文第四自然段的内加上合适的标点符号。

【2】小男孩在第一扇窗户前看到的是__________，在第二扇窗户前看到的是___________，他的心情由_________变为_________。

【3】你怎样理解“换一扇窗”的含义？

________________________

【4】读了这篇文章，你受到了怎样的启发？

________________________

15、按要求改写句子。

1.黄河成了忧患。(扩句)

2.如果不是我们,这些小海龟就不会受到那样的伤害。(改为反问句)

3.橡树的叶子越来越少,光秃秃的。   (改为比喻句)

4.林务官异想天开的命令毁了整个森林。   (改为“把”字句)

16、照样子写句子。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

____

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____

17、例：雪孩子变成了一朵白云。→雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

大树长出了一片片叶子。→ _____

18、句子乐园。

1.他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）

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2.清清的河水美丽极了。（改为比喻句）

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3.明天天气好。  我们全家去游览杜甫草堂。（用关联词把两个句子合成一句，并加上合适的标点）

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4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）

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19、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）

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20、按要求写句子。

（1）乌篷船泊在水面上。（扩写句子）

（2）早上从酒店出来，我被徽州独特的美景迷住了。（改为“把字句”）

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21、习作、书写。

记一次游戏

提示：题目自拟。

把游戏写清楚，还可以写一写当时的心情。