山东省滨州市2025年中考模拟（一）语文试卷带答案

1、看拼音，根据语境写字词。

“那达慕”是蒙古族最传统的民族节目。这一天人们都穿着căi hóng__________似的盛装，骑着骏马，甩着辫子，赶到会场。勇士们在碧草织成的lǜ tăn__________上摔跤。小姑娘们shāo wēi_________有些羞涩，却也大声地为勇士们喝彩。

2、扩词小火车。

3、根据提示填写诗句。

（1）诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李白相遇，理解他“______，孤云独去闲”的孤寂之情；与白居易相遇，感受他对“日出江花红胜火，______”的赞美之情；与张志和相遇，体会他“青箬笠，绿蓑衣，______”的愉悦之情。与郑燮相遇，学会他“______，任尔东西南北风”的骨气。诗能传情，是是个把我们的心与诗人的情联结起来。

（2）一年四季充满着诗情画意，古人用诗歌告诉我们：春，是叶绍翁笔下“______，一枝红杏出墙来”的美好；夏，是范成大“______，村庄儿女各当家”的忙碌；秋，是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞，______”的和谐；冬，是岑参眼里“忽如一夜春风来，______”的纯洁。

4、规范书写词语。

5、我能辨字组词

决（________） 峰（________） 顶（_________）   陡（_________）

诀（________） 蜂（________） 项（_________）   徒（_________）

6、课内阅读

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】这首诗的作者是______朝的______，题目中“弄”字的意思是_____。

A．做 B．玩耍 C．炫耀 D．设法取得

【2】这首诗塑造了怎样的儿童形象？

_________________________________________

7、阅读课内片段完成练习。

在朦胧的寂静中。

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金辉里。

闪着金亮的雪花。

白桦四周徜徉着。

姗姗来迟的朝霞。

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）

A．朝霞映照下的白桦         B．白桦的气质美

【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。

【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。

【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。

8、课外类文阅读。

正月十五夜灯

[唐]张祜

千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。

三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。

【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。

【1】这首诗描写的节日是（        ）

A．春节

B．元旦

C．清明节

D．元宵节

【2】诗句中“________”点明了时间，“三百”形容______________。

【3】第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？

_____________________

【4】诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。

9、阅读短文，回答问题。

海上的风

刘饶民

海上的风是花神，

他一来，

就绽开万朵浪花。

海上的风是琴师，

他一来，

就奏出万种乐曲。

海上的风是大力士，

他一来，

就送走万片云帆。

海上的风是狮子，

他一吼，

就掀起滔天波浪。

1文中的“他”指的是

2海上的风是、、、。

3诗歌写出了作者喜欢

10、阅读天地。

夏天

    初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（ ）句。

2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在(  ) 开放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。

4、我喜欢石榴花是因为( ) 。

5、石榴花很多，从（ ）、（）等词可以看出。

11、阅读理解。

①我的童年是快乐而又幸福的，那时候的我和许多的乡下孩子一样，是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼是我们最喜欢的游戏。

②一有空，我们就呼朋引伴地向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地跳进河里。水不深，只没到膝盖；水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两只小脚丫拍打着水面，“扑通扑通！”水花乱溅，我们也乐得哈哈大笑。

③不久，原本清澈的水已经被我们弄得混浊不清，甚至连水底的淤（yū）泥也翻上来了。这样一来，那些原本自由自在游玩的小鱼就被迫浮出水面呼吸，而我们呢？看到那些小鱼，就飞快地伸出小手，迅速地把它们从水中捧起来，放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里，这些可怜却又可爱的鱼儿，就只能乖乖地在桶里游来游去了。

【1】照样子，写词语。

哈哈大笑（AABC式）____________ ____________ ____________

【2】请给文章拟写一个合适的题目：_______________

【3】文章第①段中省略号的作用是（ ）

A．表示列举的省略。

B．表示说话断断续续。

C．表示语意未尽。

【4】你从文中加点的“一有空”“顾不上”“争先恐后”这些词语中体会到了_______________。

【5】阅读文章第③段，请用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。

_______________________________

【6】你小时候都有过什么童年趣事呢？写出来和大家分享一下吧。

_________________________

12、阅读短文，完成练习。

春天到了，柳树枝条上长出了嫩芽，柳枝随风飘荡。

小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了，急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它们，不能损害它们。”小军听了惭愧地说：“以后我再也不乱折花木了。”

【1】这篇短文有________个自然段。

【2】短文写了发生在________和________之间的事情。

【3】________折柳枝，________劝说他。________惭愧地说：“________。”

【4】假如你看到乱折花木的现象，你会怎样做呢？

______________________

13、阅读

纸船和风筝（节选）

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿（   ）意和好，就放一只风筝（   ）吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭（   ）了。他连忙爬上屋顶，取（   ）下纸船，把一只只纸船放进了小溪里。

【1】给文中加点的字注音。

【2】照样子，写词语。

折纸船   放风筝   ____________   _______________

【3】是谁先伸出友谊之手来主动和好的？他用的是什么方法？

______________________________________________

【4】松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来时，为什么高兴的哭了？

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14、课内阅读

                                                                                   精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【1】解释加点字的意思。

炎帝之少女( )        故为精卫   ( )

【2】解释下列语句。

常衔西山之木石，以堙于东海。

_______________

【3】读完这篇文言文，你从精卫身上学到了哪些精神呢？

_______________

15、大龙虾全身披甲，划过来，划过去。（仿写拟人句）

_____

16、连词成句。（写序号）

【1】①花园里       ②真美        ③花       ④呀       ⑤的

_____________________________________

【2】①小树林的          ②蜗牛        ③住在        ④一家       ⑤旁边

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【3】①落下来        ②叶子       ③一片片       ④树上       ⑤从

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17、按要求改写句子。（6分）

（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）

_______________________________ ____

（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）

（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）

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18、句子训练营。

1.爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子写句子，用上连续的动词）

2.爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。(改为反问句)

19、按要求写句子。

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）

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(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

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20、按要求写句子：

（1）扩句练习（至少扩两处）

①黄河是摇篮。   ②墙上满是爬山虎。

（2）缩写句子练习：

①人们从蝙蝠的身上得到了启示。

②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。  

（3）把字句、被字句练习：

①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。

把字句  

②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。

被字句  

4 、陈述句与反问句互换

①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？

②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。

21、习作表达。

题目：“假如我能 ”

如果人真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的某种特异功能所做的事。

要求：1．想象自己的特异功能，把题目补充完整。2．展开丰富的想象，设想运用自己的特异功能所做的事情。3．分段叙述，把事情的重点部分写具体。4．语言表达清楚、准确，字数在400字左右。