- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、在括号里填上恰当的词语。
( )的夏夜 ( )的溪流 矫健的( ) 清秀的( )
2、根据课文内容填空
（1）归来饭饱黄昏后，________
（2）怪生五雨都张伞，________
（3）大儿锄豆________ ， 中儿正织________。最喜小儿________ ， 溪头________。这三首诗分别描写了作者对童年________ ， 表现了作者喜欢________。
（4）《再见了，亲人》一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？
3、日积月累。
1._________________，把扇丢。
2.—场秋雨一场寒，_________________。
3.八月暖，_________________，十月还有_________________。
4.八月里来雁门开，_________________。
5._________________ ，秋霜早。
4、课本内容精彩回顾。
1．野火烧不尽，_____________。
2．儿童散学归来早，_________________。
_____________，二月春风似剪刀。
3．予人玫瑰，_______________。平时_____________，急时______________。
4．路的一边是田野，_____________的，非常_____________。
5、文中多次出现“番茄太阳”，写出它在下面句子中分别是什么意思。
1. 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
__________________________________________________________________ 2.看这她的笑脸，我觉得那就是最美的“番茄太阳”。
__________________________________________________________________
3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
_____________________________________________________________
6、阅读古诗，回答问题。
墨竹图题诗
[清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。
（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。
【1】（品词析句）读诗句，完成练习。
（1）解释下列词语的意思。
疾苦声：________________________
总：_____________________
（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。
__________________________________________________________
【2】（整体感知）读诗句，完成填空。
这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
【3】（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？
_______________________________________________________________
7、课外阅读。
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【1】头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（______）（多选）
A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。
B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
【2】“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（ ）
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
【3】诗中广为传诵的名句是（ ）
A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
【4】选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（______）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（______）
③写作者主观心境的句子是（______）
【5】本诗的线索是 ，全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）
A.游踪；游
B.所见；游
C.所感；游
8、古诗词。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗前两句中的“未遮山”“______________”“______________”，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜入船中的情景。
【2】这首诗分别从________、________、________等方面，写出了西湖边乍雨还晴、风云变幻的景象。
【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”运用了________的修辞手法，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的________心情。前两句诗还让你想到了怎样的画面？
________________________________________
【4】写出苏轼另一首描写西湖的诗。
_________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
蜻蜓点水
初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去。时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中，池塘里留下了一圈圈的波纹，慢慢地向四下扩散。见到这般景致，便想起了“蜻蜓点水”这一成语，它是用来比喻做事肤浅，不够深入。对于人来说，这只是根据对一种自然现象的观察得出的结论。对蜻蜓来说，却根本不是这么回事。
原来，在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓，它们之所以用尾巴点水，并不是要深入下去，或者测量水的深浅，而是要把卵产在池塘里，繁育后代。蜻蜓卵很小很小，它们落入水中，随着水的波浪游来荡去，开始了水中的生活。经过水温的孵化，卵变成了幼虫，这幼虫叫水虿（chài）。它身体扁阔，成长条状，头部比较大，很像一只小蝎子。一个秋冬的时间水虿在水里经过十几次痛苦的蜕皮，才能渐渐长大。待到第二年春天，水虿顺着水里的草茎，或从池塘的岸边爬出水面，不吃也不动。再经过几天的时间，又进行一次痛苦的蜕皮，水虿就变成了成虫。长着两只圆圆的大眼睛，两对透明的翅膀和一条长长的尾巴，这就是新一代的蜻蜓。
起初，蜻蜓的身体和翅膀都很软，可是很快就变得硬朗起来，它便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活，白天捕蚊虫，夜晚落在草茎上休息，经过一个春夏的生长，蜻蜓成熟了。初秋，它们又开始了蜻蜓点水的故事。
蜻蜓是一种益虫，有人做过统计，一只蜻蜓一生中可以吃掉2000多只蚊虫，为人类除害，做出了不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓，不要捕捉它来玩。
【1】写出下列词语的近义词。
立即——（______） 痛苦——（______） 爱护——（______）
【2】“蜻蜓点水”这一成语是用来比喻_______，但对蜻蜓来说，用尾巴点水不是为了________，不是为了__________，而是为了____________。
【3】写出蜻蜓的成长过程。
_____________→_____________→_____________
【4】读第二自然段说说加点的部分给你什么感受。
______________________
【5】我们为什么要爱护蜻蜓？请用原文回答。
______________________
10、课内阅读。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
【1】读画线句子的意思是：只要不进入____________，就_____________。
【2】从选文中找出青头鼓励红头的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】红头听了青头的话，它怎样做？
___________________________________
11、材料。
汉语可以治病
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学，成绩优异。有一天，他在看报纸上的天气预报时，发现自己一个字也不认识了。更为恐怖的是，他拿出学过的教科书来看，也看不懂了……后来，经医生诊断，这个孩子患上了一种叫“失读症”的疾病。
②人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因外伤受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便出现异常，常见的表现是患上“失语症”。“失读症”就是失语症中的一种。
③传统的看法是：人脑的语言中枢在大脑的左半球，（ ）左半球的这个中枢受损，（ ）可能发生失语症或失读症，（ ）他是哪个国家、哪个地区的人。（ ）事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失语症的人要比欧美少得多。这是为什么？经过多次实验，发现一个最基本又是最简单的事实：欧美人使用的是拼音文字，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球；中国人、日本人使用的都是汉字，对大脑的利用精细得多，左半球认记字音字义，右半球认记字形，左右两半球需均衡协作。这就是欧美人患“失读症”概率多，而中国人、日本人患“失读症”少的原因。
⑤更为有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们大脑的左右半球都得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个试验：他们首先教这位患“失读症”的美国少年学汉字、汉语，接着让他在一张纸的上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，最后要这位美国少年看着汉字读出英语句子。结果这位美国少年竟毫不费力地就把英语句子念出来了。试验初步成功了。
⑦不过，这个试验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于完全把病治好。根据以后的试验表明，这一问题也是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者通过不断的训练能慢慢恢复英语的阅读能力，达到治病的效果。
⑧由此可见，挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（ɡānɡ）风走来的汉字、汉语的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。
【注释】罡风：道家称天空极高处的风，现在有时用来指强烈的风。
【1】给下列词语中的加点字选择正确的拼音。（用“√”勾出）
费城（fèi bèi） 恐怖（bù pù ） 失读症（zhèn zhènɡ）
概率（lǜ shuài） 均衡（hénɡ hén） 患者（ huàn huànɡ ）
【2】按提示填空。
如果不认识短文中的“淬”字，我们可以用_______查字法，先查______，再查_______。在字典中查到这个字之后，发现字典中有如下说明：
淬[ cuì ]①把金属等加热到一定温度后放进液体中使急速冷却，以提高硬度和强度：～火。～砺。②浸染；涂上：～染。以药～刀锋。
根据上面提供的说明，“淬”在本文中的意思，应选择________。
【3】在第③自然段的括号中填上合适的关联词语。
【4】第①自然段用了什么说明方法？有什么作用？
___________________________________________
【5】第⑥自然段，“试验初步成功”这句话中“初步”可不可以去掉？为什么？
___________________________________________
【6】请概括“失语症”产生的原因。
___________________________________________
【7】根据前面选文内容，再结合下面的资料，写出你对学习推广汉语的思考和认识。（至少写两点）
在校学习汉语的美国中小学生人数近年出现爆炸性增长。
在英国家长的心目中，中文是除印欧语系之外最重要的语言。
2019年俄罗斯把汉语纳入国家统一考试中。……
据国家汉办粗略估算，目前除中国（含港澳台）之外，全球学习使用汉语的人数已超过1亿。
近年来，关于汉语在世界各国持续升温的报道不断见诸国内外媒体，这让我们有理由相信，“全世界都在讲中国话”已经不仅仅是一句歌词。
________________________________________
12、快乐阅读，我能行：
①父亲说 ：“花生的好处很多□有一样最（ 可贵 珍贵 ）□它的果实埋在地里 □ 不像桃子□ 石榴□ 苹果那样□ 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 □ 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分（ 辨 辩 ）出来它有没有果实,必（ 需 须 ）挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点。
③父亲接下去说：“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地（印 刻）在我的心上。
【1】以上语段选自课文 《 》，作者（ ），笔名（ ），他是我国现代著名的（ ）。
【2】（2）给第一自然段加上标点符号。
【3】在文中的括号内填上适当的关联词语。
【4】在语段括号内选择恰当的词语用“√”表示“
【5】选段画线句子中，“这”指什么？
______________________________________________
【6】文段①采用了_______的写法。你认为花生的品质是：_____________________________________________ 。
【7】说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的理解。
_____________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖 依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱 甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤 叫唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。
【1】划去括号里不恰当的词语。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
温顺——（ ） 热闹——（ ） 虚假——（ ）
【3】在文中找出下列词语的近义词。
珍稀——（ ） 疼爱——（ ） 僵持——（ ）
【4】牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？你认为下面的说法哪种有道理一些，请在后面括号里画“√”。
A．牛主人不喜欢这头倔强的老牛。（ ）
B．自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明表明自己的态度。（ ）
C．这头老牛太瘦了，还好吃懒做。（ ）
D．像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。（ ）
【5】 “牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。”请你想一想，此时，老牛在心里会想些什么？
______________________________
14、【拓展运用】
（1）对“我”的诗，为什么母亲说“精彩极了”而父亲说“糟糕极了”？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）这两个极端断言的一个共同出发点是：
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
15、例：雾把大海藏了起来。→大海被雾藏了起来。
我把屋子打扫得干干净净。
___________________________
16、改为转述句。
奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”
____________________________
17、按要求完成句子练习。
(1)要 雷锋叔叔 我们 向 学习（连词成句并加上标点）
_______________
(2)我们 学会 要 他人 关爱（连词成句并加上标点）
_______________
18、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)
_______________________________________________________
19、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待 忐忑不安 垂头丧气）
____________________
20、按要求，写句子。
1.乌鸦把院子里的肉叼走了。（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2.乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。（用加点的字造句。）
____________________________________________________________________________
21、作文。
请你以“××，我想对你说”为题写一篇作文。
要求：
A、把题目补充完整。
B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
