福建省泉州市2025年中考模拟（2）语文试卷含解析

1、读诗《江南春》，解释句中加点的词。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

①山郭：__________

②南朝：__________

③楼台：__________

2、读拼音写汉字。

bí  kǒnɡ ɡuò  lǜ qīnɡ  xié fēnɡ  lì

________ ________ ________ ________

tāi  shēnɡ pàn  duàn bǔ  rǔ shànɡ  è

________ ________ ________ ________

3、比一比，再组词。

舌( )     百( ) 点( )       连( )

古( )     白( ) 占( )       还( )

4、开心词典。（看拼音，写词语）

chuán cāng cū  cāo   wéi gān

（__________）（_________）（_________）

kū wěi   chēng zàn pèi  dài

（__________）（_________）（_________）

5、补充成语，并选择两个造句。

得意( )(  ) 迫(  )及(  )

满怀( )(  ) 推(  )而(  )

兴(  )(  )烈  (  )如(  )往

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6、默读古诗《稚子弄冰》，并完成练习

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】写出下面字词的意思。

稚子：_________________。

钲：   _______________。

磬（qìng）：______________。

玻璃：______________________。

【2】用自己的话写出《稚子弄冰》前两句诗的意思。

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7、默写古诗《  望洞庭 》  

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8、十一、课内小阅读。

chuáng  qián  míng  yuè guāng

（  ）  （  ） （ ）（  ）（ ）

shì  dì  shàng

疑 （  ）（  ）（  ）霜。

tòu   míng  yuè

举（  ）望（  ）（ ），

dī  tòu   sī  gù  xiāng

（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）

1.   把古诗补充完整。

2.   “思故乡”的意思是（ ） ①想念家乡。②回到家乡。

3.   这首诗押   韵。

9、阅读乐园。

  小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗，在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗!

  小花猫再去问问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗!

  小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。

  小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里!”

1．短文共有____________个自然段。

2．在文中找出恰当的动词填在下面横线里。

  _________鼻子   _________脚掌

  _________舌头   _________全身

3．猫的汗藏在__________________。

10、阅读下面短文，做后面题目。

给别人留一点缝隙

雨果是法国著名的大作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学习，但是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的贮（zhù）水笔。这种贮水笔在当时很少见，所以雨果珍惜。

一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的贮水笔不见了！雨果仔细回忆了一下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教室里来的，所以贮水笔一定是贝瑞拿走的！

下午上课时，同学们都（连续 陆续）进了教室，普瓦图老师也走了进来。雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的贮水笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们都表示不是自己所为。“很简单的，挨个（搜查 搜索）ー下书包就知道了。”雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了呢？”老师见状，笑了笑说：“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就找到了。”于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞（激动 感动）的声音：“找到了，老师。我找到雨果的贮水笔了。”老师笑着接过贮水笔递给雨果，雨果张开嘴巴，似乎想要说什么，被老师用眼神制止了。

放学后，老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了贮水笔，你这样做不是让他逃脱了吗？”老师拍了拍雨果的肩膀说：“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告，我想贝瑞以后一定不会再做这样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点儿缝隙，给他们一次悔改的机会。我想，这样做比惩罚更有效果，不是吗？”雨果听完深有感触地点了点头，而老师对他的教导也深深地印在他的脑海中，这也许是他后来成为众人瞩目和受人爱戴的作家的原因之一吧。

【1】用“/”画去文中括号里使用不恰当的词语。

【2】根据短文内容填空。

（1）雨果断定“贮水笔一定是贝瑞拿走的”的理由是：_________

（2）老师用眼神制止雨果，是为了_________

【3】“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。”从老师的这句话中你悟出了一个什么道理？

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【4】请用简洁的语言概括出短文的主要内容。

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【5】“给别人留一点儿缝隙”这句话在这篇短文中的意思理解正确的一项是（     ）。

A．不能事事工于算计，利益当头，互不相让。

B．当别人犯错时，我们要巧妙地给他一次悔改的机会。

C．不要太追究别人的错误。

D．人与人之间要保持一定距离。

【6】读完这篇文章后，你还想提什么问题？请把你提的问题写下来。

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11、课外阅读。

藏在水晶球里的鱼

妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致____玲珑剔透,女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

女儿不解地问____“妈妈,这条鱼是怎么装进球里面的?”

“人们先做一个空心的水晶球,然后在球上钻一个小孔,把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说____

“那小鱼是不是很快就会死啊!”女儿着急地说。

“这你不用担心,人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物,足够小鱼活半年了。”妻子解释说。

“那半年后呢?”女儿接着问。

“小鱼因为缺氧就死掉了_____”妻子(　　)地说。女儿听了这话沉默了。

五个月后的一天,我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声,妻子的脸色也很难看,一问才知道女儿把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了,何必动手打女儿呢!”我抱起女儿(　　)地对妻子说。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。

“孩子,你为什么要把水晶球摔破呢?”我柔声问女儿。

“如果我不把水晶球摔破,里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿(　　)说。

那一刻我和妻子都沉默不语,女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课,让我们知道人世间只有心怀至善,才能欣赏到最美的风景。

【1】在文中的横线处填上合适的标点符号。

【2】在括号里填上描写人物神情的词语。

【3】一家人对待小金鱼的态度一样吗?各是怎样的?

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【4】联系上下文，说说文中两处画波浪线的句子中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。

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【5】假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观，你想对这个厂的厂长说些什么呢?

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12、名著阅读。

海底两万里（节选）

时光飞逝，转眼间我们已经被困在“鹦鹉螺号”两个月了。          ，“鹦鹉螺号”航行了11340海里。        ，它正朝着澳大利亚东北海岸的危险海域即珊瑚礁区缓缓前进。尼摩船长打算经由托列斯海峡前往印度洋。尼德·兰知道后十分高兴，因为这条航线比较接近欧洲的海域——看来，他是计划伺机逃跑了。

托列斯海峡冋欧洲海域靠近，被视为最危险的地带，这里不仅暗礁丛生，而且常有土著居民出没。         ，海峡的宽度仅为34海里左右，船只几乎无法行驶。为了通过这个海峡，尼摩船长思虑再三，采取了一切必要的防范措施，这就使得“鹦鹉螺号”像被施过魔法一样，奇迹般地顺利通过了那些险恶的暗礁丛。

下午3点时，浪花飞溅，海潮几乎满涨。“鹦鹉螺号”驶近了格波罗尔岛，我们沿着这个海岛行驶了至少两海里。

【1】选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）

①此外     ②在此期间     ③此时

【2】联系上下文，理解词语的意思。

伺机：________________

【3】《海底两万里》是______国作家________所著。是一部伟大的、著名的科幻文学作品。

【4】读了短文，你觉得尼摩船长是一个怎样的人？

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13、阅读

劈柴得找纹路

院子里有一个少年心里非常苦恼，进入高中已经快半个学期了，他仍然像初中时一样，希望凭努力加汗水就能把高中的课程学好。可事情远远没有他想的那么简单，他每天熬夜到十二点，成绩依旧提不上去，看看班上的有些同学，学得轻松，成绩也不错。

怎样才能像别人一样学得轻松，又能提高成绩呢？

星期天，他回到家里，只见爷爷正在院子里劈柴，那是几块从江上捞上来的栗柴，坚硬无比，爷爷照着纹路劈下去，不一会儿，一块栗柴就被劈成几小块了。看爷爷一副 的样子，他也想上去试试。

于是这个少年也像爷爷一样卷起袖子，紧握斧把，把斧子高高举起，重重地落了下去，只听见“当”的一声，震得他两手发麻，斧子也丢向了一边，栗柴上只是留下了一道细小的痕迹。爷爷见了，上前去对少年说：“劈柴得找纹路，栗柴本是种硬木，如果不找纹路，随便劈下去，特别是劈在疙瘩上，根本就劈不动，还会把手震得疼呢！劈柴不照纹，累死劈柴人呀！”说完，爷爷就弯下腰，指着柴的纹路对少年说：“按这个纹路劈下去，三四下就可以把柴劈成小块的了。”果然，少年按爷爷说的纹路，再次举起斧子劈下去，栗柴就裂开了一道口子，三斧子下去，一块栗柴就劈好了。看来，方法很重要。少年似乎悟到了什么。

后来的日子里，少年边学边思考，对每一门学科采用不同的学习方法，慢慢地摸到了学习的门道，感叹说：“劈柴得找纹路，读书学习也要找到好的方法，才会事半功倍。方法恰当，就会一通百通；方法不当，再努力也是一窍不通呢！”

【1】文中的画线句是对少年劈柴时的（ ）描写。

A．语言

B．动作

C．神态

D．心理

【2】在第三自然段的横线上填入一个词语，最恰当的一项是（ ）

A．轻松自如

B．不堪重负

C．气喘吁吁

D．汗流浃背

【3】对少年心里苦恼的原因分析最合理的一项是（ ）

A．自己与班上同学合不来。

B．班上有些同学学得轻松。

C．班上有些同学成绩不错。

D．自己熬夜到十二点，成绩依旧提不上去。

【4】栗柴坚硬无比，爷爷一下子就劈好了，原因是（ ）

A．爷爷力气大。

B．爷爷经常劈柴。

C．爷爷劈柴时找准纹路。

D．爷爷劈柴时聚精会神。

【5】少年两次劈柴有什么不同？下列解释中最合理的一项是（ ）

A．使用力气不同。

B．劈的木柴不同。

C．劈柴的方法不同。

D．劈柴的态度不同。

【6】短文第三自然段中提到“那栗柴坚硬无比，但爷爷不一会儿就把它劈成几小块，少年也想上去试试。”他心里会想些什么？试着写一写。

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【7】有读者认为，尾段内容显得多余，可以删掉，你同意吗？为什么？

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【8】“劈柴不照纹，累死劈柴人”，类似这样的事例在学习或生活中经常遇到，选一个来写一写。（50字以内）

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14、阅读下面的短文，完成练习。

做什么事最快乐

小青蛙想：做什么事最快乐呢？

小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”

小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”

小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”

小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”

妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”

【1】根据短文内容连一连。

采蜜 捉虫子 耕地

【2】小青蛙最后明白了什么道理？用“____”画出来。

【3】明白了这个道理，小青蛙会怎么说呢？填一填。

我到____________问小青蛙：“青蛙弟弟，做什么事最快乐？”小青蛙说：“_________最快乐！”

15、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

16、把陈述句换成把字句。

①工人们开凿出了一条越江隧道。

②焰火照得夜空光彩夺目。

17、按要求改写句子。

（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为第三人称转述）

_________

（2）园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）

_________

18、句子万花筒(按要求写句子)。

1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)

2.小树在风中摇晃。(改为拟人句)

3.那一个个红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗。(缩句)

19、句子训练营。

（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）

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（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

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20、他站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）

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21、展开想象，续编故事。

在灾难面前，一座窄窄的木桥让人们走过了危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，但是一座高大雄伟的桥在人们心中立起来了，那就是老支书。全村人都拥戴的老支书在生死攸关的时刻，无私无畏，不徇私情，英勇献身。想象在洪水过后，祭奠时，老太太会在坟前说些什么，那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎样哭诉。如果你是其中的一员，你又会说些什么？