福建省三明市2025年中考模拟（1）语文试卷含解析

1、写出同音字。

chén

______光             ______旧             ______浮

wǔ

中______             ______蹈             ______装

yáng

表______             牛______             海______

zhòng

______树             ______弹             观______

2、按要求写诗句。（各写一句，不重复）

1．表达思念之情的：______________________

2．与传统节日有关的：______________________

3．被赋予了人的品格和志向的：______________________

4．劝人们惜时发奋学习的：________________________

3、按要求写词语。

（1）带有颜色的词语：浅绿、  

（2）低吟浅唱  “吟”和“唱”是一对  我还能写出这种结构的词语：

（3）照样子写一写。

一只只蝌蚪       

一片一片      

闪闪烁烁      

（4）与春天有关的成语有：        

4、 。（加偏旁变新字再组词，12分）

例：马+（虫）→（蚂）（蚂蚁）

青+（ ）→（   ） （ ） 巴+（   ）→（   ）  （ ）

也+（ ）→（   ） （ ） 主+（   ）→（   ）  （ ）

舌+（ ）→（   ） （ ） 白+（   ）→（   ）  （ ）

5、读拼音，写词语。

qī hēi______的yè mù_______被缓缓拉开，又一个lí mínɡ ______来临了。只见天边染上了微微的hónɡ yùn______，一只小huà méi ______鸟站在rónɡ shù______的shù shāo______上唱歌，几只白鹭在hé pàn______ān yì______地闲逛。好一幅令人xīn kuànɡ shén yí ________的画面啊！

6、读一读下面的诗词，完成练习。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，   。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，   。

【1】请把诗句补充完整。

【2】诗中“___________” 写的是山村的自然风光；诗中“_______________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【3】诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_____________________”，表达了作者对田园生活的向往。

7、阅读下面的古诗，完成练习。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【1】诗中生动描绘了山西村的______和______，充满了浓厚的生活气息。

【2】从诗中的哪两个词语中，可以感受到村民待客忠厚真挚的情态（ ）

A．腊酒浑 足鸡豚

B．莫笑 农家

C．农家 腊酒浑

D．莫笑 足鸡豚

【3】诗的后两句既生动描绘了山村_________的自然风光，又在写景中寄寓一定的哲理，告诉我们：_____________。

8、对比阅读古诗，完成练习：

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。

【1】对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）

A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

【2】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他是隐者的身份。

B.“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

【3】找出这首诗歌里的诗眼，并作简要分析。

________________________

9、阅读课内文段，完成练习。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子（ 冲 ）进水里，不见了 。可是，没一会儿，它（ 飞 ）起来了 ，红色的 长嘴（ 衔 ）着一条小鱼。 它（站）在船头，一口把小鱼（ 吞 ） 了下去。

【1】作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，请用“ ”画出相关的语句。从这些语句中，我感受到了（ ）（多选）。

A．作者的好奇与天真．

B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜

C．作者对翠鸟一无所知

D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考

【2】第二自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的 进行细致观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。

飞 冲 衔 吞 站

【3】从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，可以感受到翠鸟捕鱼时的（ ）

A．悠闲从容

B．敏捷迅速

C．势大力沉

D．慢条斯理

【4】小练笔：作者经过仔细的观察，运用恰当的动词把翠鸟捕鱼的过程写得极具画面感。请你也细 心观察一种小动物捕食或吃食的过程，模仿文中的片段写一写。

______________________

10、阅读下面的两份材料，完成练习。

材料一

以下是一组北京故宫博物院、台北故宫博物院及南京的中国科举博物馆推出的文创产品。

材料二

【1】下列产品中，最能体现南京文化的一项是（ ）

A．奏折笔记本

B．“朕知道了”胶带纸

C．盐水鸭回形针

D．故宫台历

【2】下列说法不正确的一项是（ ）

A．奏折笔记本是由北京的中国科举博物馆推出的。

B．“朕知道了”胶带纸上印有皇帝书写的字。

C．我们可以用可爱的盐水鸭回形针整理文件。

D．材料中这三种文创产品，功能各不相同，但都创意十足。

【3】两则材料中，没有体现“文创产品”的哪种特点？（ ）

A．外观新奇

B．价格便宜

C．有实用功能

D．有文化内涵

【4】文创产品也可以私人定制，满足不同需求。李老师在博物馆购买了十把空白折扇，准备作为班级元旦联欢会的礼物送给同学们。请你为李老师在扇子上写一句班级元旦联欢会的宣传语。

___________________________

11、阅读短文，回答问题。

最美的名字

一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）——

我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。

“是啊，（即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

【1】用“√”画出用得恰当的词。

【2】联系上下文，写出下列词语的意思。

（1）绝望：___________________________

（2）非同寻常：________________________

【3】短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是____________________；

（2）处的“我们”指的是 _________________。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_____________________________________。

【4】请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。

_____________________________________________

12、阅读。

普通感冒和流行性感冒

普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。

受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖，从而引起发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。

流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。其特点是短时间内突然出现大量病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人会并发肺炎，病死率较高，一次流行约6～8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。

对易感人群尚未发病者，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%～80%的保护效果。流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动及集体娱乐活动，以防止疫情进一步扩散。

【1】默读短文，想一想：短文围绕感冒介绍了哪两个方面的知识？

________________________

【2】文中画线句子运用了__________的说明方法，这样写的好处是___________________

【3】“流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。”这句话中加点的词语可以删除吗？为什么？

_____________________

【4】正值冬季，上五年级的我们应该怎预防感冒？（至少谈到三个要点）

_____________________

13、课外阅读。

随手关上身后的门

英国前首相乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。

“哦,当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说,“我这一生都在关我身后的门,你知道,这是必须做的事。当你关门时,也是将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误。然后你又可以重新开始。”

朋友听后,陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步步走向成功的。

“我一生都在关我身后的门!”多么 (经典、精美)的一句话!从昨天的风雨里走过来,身上难免 (沾染、沾上)一些尘土和霉气;心中多少留下一些酸楚的记忆,这是不能完全抹掉的。我们   (需要 必须)总结昨天的失误,但是我们不能对过去的失误和不愉快耿耿于怀,伤感也罢,悔恨也罢,都不能改变过去,不能使你更聪明、更完美。如果总是背着沉重的怀旧包袱,为逝去的流年伤感不已,那只会白白耗费眼前的大好时光,也就等于放弃了现在和未来。   (追悔 后悔)过去,只能失掉现在;失掉现在,哪有将来!正如俗话所说:“为误了头一班火车而懊悔不已的人,往往还会错过下一班。”

1.文中第1自然段中破折号的作用是(  )。

A.表转折 B.语意、语言中断

C.解释说明 D.表因果关系

2.解释词语。

(1)纳闷:

(2)耿耿于怀:  

3.在短文括号中选择恰当的词语,填在横线上。

4.为什么说“为误了头一班火车而懊悔不已的人,往往还会错过下一班”?

14、阅读理解

沙漠英雄——胡杨

到新疆后，我最想见的便是胡杨，只是半年来一直没有机会看到过。

  八月下旬从哈那斯回乌鲁木齐途中，路经乌尔禾谷地，我便被一片生机盎然的树林所吸引。导游说这就是胡杨林。

  这片树林在谷地中绵延百里，胡杨树稀疏而松散地点缀在沙土地上。它的枝干遒劲（jìng  jìn）有力，有的横卧银沙中，有的脱（tuì  tuō）落了树皮，裸露出扭曲成螺旋纹状的枯黄树干。有些树冠（guān  guàn）大的能遮天避日，树下便会蔓生着一些红柳，在沙漠的热风中摇曳着红色的花穗；有些树冠上零星点缀着几片斑斑驳驳的黄褐色叶片，风中婆娑作响，诉说着生的悲凉和死的伟大。

在我的要求下，司机把车子停靠在路边，我便迫不及待地拿着相机，如箭离弦般地朝林中飞奔。沙地松软而干酥，全是银白色的细小沙粒，没有一丝灰土。脚踏在上面，如踩棉花，行动不能自如。

  我废了很大的劲，才接近了看起来有些年头的一株胡杨树。树冠上枝条很少，只一扭曲盘旋而张力十足、直径约三十公分的主干。上面挑起对生的两段枝干，一枯一荣（说是一荣，其实也已半枯）相映成趣。整个树干被风沙打磨（mó  mò）去了韧皮部，裸露出男人一样骨感强劲的躯体。半枯的枝头零星地挂着几枚树叶，叶片黄绿，被沙漠炙热的阳光烤着，垂下了头，虽奄奄一息，但一息尚存犹苦斗，不向风沙献媚骨。

这就是沙漠英雄——胡杨！生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不朽。上下三千年都是与沙漠做着无声无息的抗争。

【1】给加点字选择正确的读音。

【2】分别用“ _”和“ ”画出文中的比喻句和拟人句。

【3】根据短文内容填空。

（1）“我便迫不及待地拿着相机，如箭离弦般地朝林中飞奔。”这句话应读出   的语气，表现了我 的心情。

（2）“它的枝干   ，有的   ，有的   ，裸露出扭曲成螺旋纹状的枯黄树干。”我还可以想象，它的枝干还有的 ，还有的

……

（3）本文作者按游踪，先总写了   ，接着重点写了

，赞美了胡杨的 。

【4】请你用一句话来赞美胡杨。

_____________________________

【5】生活在沙漠中的植物很多，你还知道哪些？

________________________

15、照样子，写句子。

例：我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

我________________，我觉得_______________

16、按要求写句子。

1、鸟儿的好朋友树不见了，它很伤心。

改为反问句：_____________________________________

2、春天来了。

扩句：_____________________________________

3、原野上、森林里的雪都融化了。

缩句：_____________________________________

4、伐木人用斧子把树砍倒。

改成“被”字句：_____________________________________

5、树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

改成“把”字句：_____________________________________

17、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

18、照例子写句子。

例：我爱老师。 我爱妈妈。

我爱老师和妈妈。

（1）大禹仔细观察水流。   大禹仔细观察地形。

（2）书包里有文具盒。 书包里有语文书。

19、变魔术,改句子。

1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)

2.用上句子中加点的词语,仿写句子。

(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。

20、一旦失去了你啊，怎能向美好的未来展翅飞翔？（换个说法，意思不变）

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21、课文通过具体事例表现了张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。你能运用这种通过具体事例来表现人物特点的写作手法写一个片段，描写一个你熟悉的人吗？注意选材要详略得当。

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