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1、辨字组词。
雾（ ） 竿（ ） 桨（ ） 惯（ ） 塘（ ）
务（ ） 杆（ ） 浆（ ） 贯（ ） 糖（ ）
2、特殊词语：
ABB式词语：眼巴巴
类似的词语： ______ _______ ________
ABCC式词语：得意扬扬
类似的词语： ________ ________ ________ ________
描写神态的词语：目瞪口呆 垂头丧气 龇牙咧嘴 得意扬扬 哭笑不得
类似的词语： _________ _________ __________ _________
含有人体器官的词语：心惊胆战 胸有成竹
类似的词语：___________ __________ ___________ __________
3、原文填空
（1）二三月的春日里，轻风微微地____________着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的______________来，形成了_______________的春天。
（2）垂柳把溪水当作______________，山溪像____________一样平静 。
4、反义词。
柔弱——( ) 简朴——( )
光滑——( ) 平坦——( )
临时——( ) 安静——( )
5、拼一拼，写一写。
yǐ jīng xuě huā shēn tǐ gù xiāng
（_______） （______） （_______） （_______）
dǎ zhāo hu cǎo fáng zi niǎo yǔ huā xiāng
（_________） （___________） （_____________）
6、古诗阅读。
浪淘沙(其七)
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
读诗句“八月涛声吼地来”时，我想到了《观潮》中写的“午后一点左右，从远处传来________________________，好像________________________”的情景。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”写出了大潮退去的情景，我们不禁吟诵起《浪淘沙》(其七)中的诗句：_________________________，________________________。
7、把古诗补充完整,并回答问题。
静夜思
床前明（ ）光，
疑是地（ ）霜。
举（ ）望明（ ），
低（ ）思故乡。
（1）这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）
（2）第一行和第三行都是写诗人_______到的，第二行和第四行都是写诗人_______到的。这首诗主要写出诗人_______的心情。（想 思念家乡 看）
（3）在空白处填空。
8、课内阅读
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
【1】解释词语。
潇洒：_________
朦胧： _________
晶亮：_________
【2】找出诗中的一个比喻句写在下面的横线上。
__________________
【3】从诗歌的描述中你感受到了什么？
__________________
9、课外阅读。
危急关头的一个人
那天，我在麦场帮妈妈铡麦子，忽见人们纷纷向西边公路奔去。我不知发生了什么事，也随着人们来到公路上。
这时，只见一辆拖拉机在公路上跑，车上，正站着一个五六岁的男孩哭喊着。原来，这辆拖拉机停在路边没有熄火，驾驶员不知干什么去了，几个小孩在拖拉机旁边玩，其中一个爬上了驾驶座，手忙脚乱中，踩中了踏板，拖拉机“突突”地向前开动了。
人们惊慌失措地看着车上的男孩，男孩“哇哇”地哭喊着，拖拉机“突突”地开动着，摇摆着……就在这危急关头，只见我村的葛长腾大声喊着：“不要乱动，不要乱动！”边喊边朝拖拉机跑去。他快步跑到拖拉机跟前，说时迟，那时快，他猛地跳到了车上。惊呆的人们都不禁“啊呀”叫了一声，如果他这下跳不好，就会被车轧死或轧伤。葛长腾跳到了车上，把男孩抱起来，又一下子跳到了地上，这时，拖拉机跑出路面，一下子翻了。惊呆的人们清醒过来，一下子把葛长腾围住了，都竖起大拇指，说：“葛长腾真是个英雄！”男孩的母亲赶来接过孩子，亲了亲孩子，眼里流出了喜悦的泪花。她转过脸，感激地说：“大兄弟，多亏了你，要不，我儿子这条小命就没有了。”憨厚的葛长腾不好意思地挠挠头说：“没什么，没什么。”边说边挤出人群，又去干他的活了。
我想：什么是英雄？在危急关头，不顾个人安危能挺身而出帮助他人的人，就能称得上英雄！
【1】“危急关头”在文中指什么？
_____________________________________________________
【2】小作者认为什么是英雄？用横线画出文中相关的句子。
10、课内阅读。
①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或_______，或_______。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②______我们是为人民服务的。______我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人，谁向我们指出_______行。______你说得对，我们______改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解教他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦。我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
【1】给选文第①段中填上适当的词语。
【2】选出合适的关联词填入第②段的横线上。
只要……就…… 不管……都…… 如果……就…… 因为……所以……
【3】对选文理解正确的是（ ）（多选）
A．本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习他对党忠心耿耿，对工作认真负责的精神。
B．毛泽东发表这篇文章时，日本还没有投降，号召大家团结起来，打败日本侵略者。
C．本文围绕“为人民服务”这个中心论点，讲了三方面：①树立为人民利益而死重于泰山的生死观：②正确对待批评：③搞好团结。
D．为人民服务的思想早已过时，现在奉行“人不为已，天诛地灭”的思想。
【4】怎样理解选文第③段中最后一句话的含义？
______________________________
【5】读画横线的句子，说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的？
______________________________
11、美文赏析。
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上了，我可受不了！”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”
谁知他正色道——
“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天啊，太可怕了……”
（1）为加粗的字注音。（5分）
禀告（ ） 厄运（ ）掳去（ ） 撑着拐杖（ ）（ ）
（2）这则寓言中讲述了一个怎样故事，从这个故事中你悟出了什么道理？
（3）厄运能使脆弱的人变得坚强起来，举几个例子。
（4）落难之后才能战胜脆弱，才能培养坚韧的意志吗？
12、阅读。
不屈的刑天
①刑天是一个巨人，因为他要和黄帝“争帝”，被黄帝砍下了头，所以人们就叫他刑天。“刑天”就是“砍头”的意思。
②刑天原是炎帝神农氏的臣子，他看到炎帝年事已高无法与黄帝抗衡，便fèn恨难平，决心与黄帝一决雌雄。
③于是，他悄悄带上自己的两件武器，盾牌和板斧，从南方的天庭，一直冲到中央的天庭。他左手wò盾牌，右手cāo板斧，一路上威风凛凛，斩将夺关，势如破竹，直杀到黄帝的宫门之外。
④黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。
⑤两神相遇，不由分说，便你来我往地厮杀起来。他们从清晨直杀到傍晚，又从天庭杀到人间。他们互不相让，杀得天hūn地暗，三天三夜过去了，竟没有分出胜负。
⑥黄帝心中暗想:“这样下去我非吃亏不可。不行，我得想个办法。”想到这里，他一声呼喚，召来了自己的手下应龙。这应龙可非同小可，在黄帝与蚩尤的大战中，就是他在空中将蚩尤抓住的，为黄帝立下了大功。
⑦这应龙不仅生有翅膀，能在空中飞来飞去，而且还能吐雾兴云，布雨行雷。刑天和黄帝打着打着，忽觉云雾弥漫，一时竟辨不出东西南北。正当他lènɡ神的刹那，黄帝看准时机，冷不防一剑向刑天pī去。只这一剑就把刑天那小山丘似的头给砍了下来。那头沿着山坡ɡǔn落到了山底下。
⑧刑天只觉得bó颈上一阵发凉，用手一摸，头竟然没有了。此时，他心中可发慌了，没了头怎么再与黄帝打仗呢?于是他忙把右手的板斧交到左手上，蹲下身去摸自己的头。他的手在地上乱摸，周围的大山小岭都被他摸了个遍。他那巨大的手掌所到之处，造成了极大的破坏，参天的大树在他的手下被折断了，高耸的山峰在他的手下bēnɡ塌了，只见烟尘ɡǔn ɡǔn，木石hénɡ飞。真难以想象，刑天怎么会有如此巨大的力量。
⑨黄帝这时提着宝剑正守在旁边。他真怕刑天会摸到自己的头颅，再重新安到bó子上去。如果真是这样，一场殊死的恶战又要重新开始了。这时，黄帝猛得挥起了宝剑，朝旁边的常羊山pī了下去。只听“哗啦”一声，整座大山被pī开了，刑天的头颅一下子ɡǔn到了山中，接着大山又合到了一起。
⑩正在地上摸索头颅的刑天，听到山裂山合的声音，知道自己的头颅再也无法找到了。但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。
——选自《统编语文教科书必读书目·快乐读书吧·中国神话故事》有改动
【1】读拼音写出正确的汉字。
fèn
恨 wò盾牌 pī开 bó颈 天hūn地暗
lènɡ神 cāo板斧 ɡǔn落 bēnɡ塌 木石hénɡ飞
【2】比一比，再组词。
输( ) 即( ) 须( ) 坑( )
愉( ) 既( ) 顺( ) 抗( )
【3】梳理故事中出现的人物，思考“他们之间发生了什么事”，串联情节，写出主要内容。
刑天看到_________无法与黄帝抗衡，于是向黄帝发起挑战，直杀到宫门外；________与________大战三天三夜，难分胜负，_________来助战，结果____________；刑天不屈服，与那看不见的敌人继续搏斗。
【4】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子，注意加点字词，细细体会，把你的批注写在下面横线上。
（1）黄帝听说刑天造反，已杀到自己的宫门前了，顿时被气得须发直竖，便抓起宝剑，率领着虎、豹、熊、雕等神兽迎出门去。
________________________
（2）但他没有服输，没有绝望，突然从地上站起来，赤裸着身子，拿两个乳头做眼睛，用肚脐做嘴巴，一手wò着盾牌，一手举着板斧，向着天空乱挥乱舞，与那看不见的敌人继续做着不屈的搏斗。
____________________________
【5】请你分别用2个四字词语，概括刑天留给你的印象。
外貌或气质：________________ ___________________
品质：________________ ___________________
【6】看到“神通广大”一词，我们会想到本文中的刑天。看到下面的词语，你想到了哪个神话人物？写在横线上。
腾云驾雾：___________ 各显神通：_____________
【7】回忆你学过的课文，按提示填空。
神话里，类似刑天这样有着不屈斗志的人物还有很多，比如精卫，它“常衔_______________，以堙于________。”其执着坚毅的品质实在令人敬佩。在阅读中，感动我们的不仅有神话人物，还有现实中的人物。比如：唐代著名诗人王昌龄诗中“但使龙城飞将在，___________”的“飞将军”李广；写下“生当作人杰，___________”这样豪迈诗句的宋代女词人李清照；从小立下“为中华崛起而读书”远大志向的________；为拒绝给日本人演出，续须明志的京剧表演艺术家_________……读他们的故事，我们才知道什么是伟大的灵魂。
13、阅读
花开了，就像 A 了似的。鸟飞了，就像在天上。 B 似的。虫子叫了，就像在 C 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】文段出自课文《______》，选自_______的《________》。
【2】请将下列三个词还原到文中A、B、C三处。
说话 逛 睡醒
A：___________ B：___________ C：___________
【3】下面四种动植物中，文段没有描写的是（ ）
A.蜻蜓 B.蝴蝶 C.黄瓜 D.倭瓜
【4】读文中画直线的句子，用加点的词造句。
就是……也……
_____________________________________
【5】文段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）
A.随意 B.自由 C.美丽 D.明亮
【6】请你仿照文中画波浪线的句子，写一写祖父园子里其他的事物。
________愿意______就_______，愿意_______就________。
14、课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】语段选自课文《_________》，作者是著名的小说家____________。
【2】语段中破折号的作用是（ ）（填序号）
A．表示解释说明
B．表示话题转换
C．表示意思递进
D．表示声音延长
【3】语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写，从中我们能读出_______________
【4】语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”？为什么？
______________________
【5】语段中“我的母亲”反复出现了三次，这样写有什么好处？
___________________________
15、小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
16、根据要求写句子。
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
___________________________
（2）农夫把树砍倒了。（改成“被”字句）
___________________________
17、按要求改写句子。(3分)
（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)
_____________________________________
（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
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（3）修改下列句子。(5分)
①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。
②许多广大师生积极参加植树活动。
18、把疑问句改成陈述句。
（1）江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
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（2）我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？
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（3）我从来不责打它。看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？
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（4）是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果到进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？
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（5）它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
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19、你问我答。(不会写的字用拼音代替)
例：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
1．你姓什么？________________。
________________？________________。
2．你姓什么？________________。
________________？________________。
20、用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。 圆明园也叫圆明三园。
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2．我们按下手电筒的开关。 会出现一束光柱。
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3．海力布焦急地催促大家。 谁也不相信他。
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4．圆明园被破坏了。 改变不了圆明园的文化价值。
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21、习作展示。
以“我最喜欢的地方”为题，写一篇作文。把你喜欢的地方介绍清楚，并写出喜欢的理由。不少于400字。
