甘肃省临夏回族自治州2025年中考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、给多音字注音并组词。

2、看拼音写词语

ní  tǔ   zhēn  xiàn   fā  yá  

  ( ) (   ) ( )

  qí  miào jīng  cǎi   yòu  xiǎo

  ( ) (   ) ( )

3、句子品析。

【1】夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。

通过对________和________的描写，“急急匆匆地朝巢里飞去”、“比翼而飞”写出了它们不同的飞行姿态，体现了________________的美景。

【2】那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

这棵榕树____________，不仅具体写出了榕树的静态，而且静中有动，赞美了榕树________________________。

【3】我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

这句话运用拟人的修辞手法，写出了月亮像个____________，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了，把月亮________________的过程写得既活泼又有趣。

4、在括号里填上恰当的词语。

（_________）的力量   （_________）的神色 （_________）的手  

（_________）地看着   （_________）地唱歌 （_________）地坐下

5、根据课文内容积累填空。

（1）看道边李树多子折枝，诸儿____，唯戎不动。“戎不动”的理由是____。（填课文原句）

（2）在夕阳西下的河边散步，看见晚霞在河面的倒影，我不禁吟出白居易的诗句：____，半江瑟瑟半江红”；读“ ____，死亦为鬼雄”，我感受到了爱国诗人的豪迈气概；读“但使龙城飞将在，____”，我理解了到诗人渴望国家安全统一的情怀。

（3）日积月累：“尺有所短，____。”“____，驷马难追。” “好问则裕，____。”这些句子，都告诉了我们学习、做人的道理。

6、阅读·感悟

关于梅花的诗词一组

【其一】

雪梅

【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【其二】

卜算子·咏梅

【宋】陆游

驿外①断桥②边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。

无意苦④争春，一任⑤群芳妒。零落成泥碾⑥作尘，只有香如故。

【其三】

梅

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌⑦寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

【注释】①驿外：指荒僻、冷清之地。②断桥：残破的桥。③著：同“着”，遭受，承受。④苦：尽力，竭力。⑤一任：全任，完全听凭。⑥碾：轧烂，压碎。⑦凌：冒着。

【1】【其二】这首词中，词牌名是__________，题目是__________。

【2】读【其一】诗歌，请谈谈对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗的理解。

____________________

【3】下列选项中，对材料中三首诗词赏析，错误的是（       ）

A．【其一】这首诗，在作者的笔下，梅似雪，雪似梅，借对梅与雪的评价，生动形象地揭示了一个普遍性的生活哲理，既有情趣，又有理趣。

B．【其二】这首词写出梅花不畏严寒、不与群芳争春的特点，同时抒发了词人独标高格，坚贞自守的傲骨。

C．【其三】这首诗以“墙角”两字点出环境，表达了作者对像梅花一类的人，占据了优越的位置，却害怕困难、不思进取的批判。

7、阅读古诗，完成练习。

赠汪伦

乘舟将欲，

忽闻踏歌。

桃花潭，

不及汪伦送。

【1】将诗歌补充完整。

【2】（1）“闻”先查大写字母______，再查音节_______。可以组词________、________。

（2）“乘”共_______画，第3笔是_______。

【3】题目《赠汪伦》中“赠”的意思是___________。

8、阅读诗歌，完成各题。

当黎明穿上了白衣

艾青

紫蓝的林子与林子之间,

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟。

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜!

看,

微黄的灯光,

正在电杆上战栗它的最后的时间.

看！

【1】诗人在黎明的田野上看到了____，____，____以及____此时的田野是________的。

【2】本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？

____________________

【3】诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？

____________________

【4】找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。

____________________

9、阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓（diào  gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（pú  pǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng  rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

【1】选择括号中恰当的读音。

钓_____（diào  gōu）鱼     蒲_____（pú  pǔ）公英

合拢_____（lǒng  rǎo）

【2】用横线画出这段话中的一个比喻句。这句话把_____比作_____。在你看来，蒲公英的花像_____。

【3】你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。

从中，你看到“我”是一个善于______的孩子。

A．留心观察身边的事物    B．钓鱼    C．在观察中寻找乐趣

【4】作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现______，后发现______。

A．草地变颜色的原因

B．草地的颜色会变

【5】选文是按照_____顺序叙述的，表明这一顺序的词语是：_____、_____、_____。

【6】观察图片，完成练习。

大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是_____，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是_____。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为_____。

10、阅读短文，完成练习。（10分）

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，满地的落叶化成土壤。树叶是大自然的邮票，把一年四季寄给我，寄给你，寄给大家。

（1）这个自然段共有_____句话。

（2）我知道一年有_____、_____、_____、_____四个季节。

（3）春天的树上，芽瓣是__________，夏天的树上，叶片是__________，秋天树叶的颜色是__________和 __________，冬天的树下，满地是__________。

11、阅读《北京的四合院》，完成下面小题。

①你了解北京的四合院吗？

②北京的四合院历史悠久。早在元代正式建都北京时，便开始大规模修建四合院，距今已有七百多年历史。

③北京的四合院构造独特。四合院的东、西、南、北四面的房屋各自独立，围在一起形成一个“口”字形的结构。四面的房子都向院中心方向开门，整个庭院对外只有一个街门，关起门来自成天地，非常适合独家居住。

④北京的四合院还蕴（yùn）含着深刻的文化内涵（hán）。四合院从选址到确定建筑的位置和大小，都有一定的文化意义。同时，四合院的装修、装饰品上雕刻的图案也都体现着传统文化，表现了当时人们对幸福、美好生活的追求。比如用蝙蝠（biān   fú）和“寿”字组成的图案，就是借用“蝠”与“福”字同音，表达了“福寿双全”的寓意。同样，花瓶中插着月季花的图案，就是用“瓶”与”平”字同音，表达了“ ”的寓意。

⑤历史悠久的北京四合院，呈现着古老中国的文化光辉，深深吸引着来自世界各地的游客。

【1】第④段横线上应填写的词语是（        ）（填序号）

A．步步高升

B．四季平安

C．一帆风顺

D．万事如意

【2】用横线画出第②—④段的关键句。由此可知，短文分别介绍了北京四合院_________、__________和__________________的特点。

【3】李小华准备向自己的外国朋友介绍北京四合院，请你根据短文内容判断下面的介绍是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。并将介绍错误的句子改正在横线上。

（1）早在清代正式建都北京时，便开始大规模修建四合院。( )

（2）四合院的房屋围在一起形成一个圆形的结构。( )

（3）北京四合院四面的房子都向院中心方向开门。( )

（4）历史悠久的北京四合院，呈现着古老中国的文化光辉，深深吸引着来自世界各地的游客。( )

_______________________

【4】李小华根据短文内容，画了下面四幅图，其中符合北京四合院构造特点的是（        ）（填序号）

表示门表示房屋

A．

B．

C．

D．

【5】凝聚着中国古代劳动人民智慧和才干的独特的建筑物，我知道的还有______________。

【6】读了短文，李小华将自己喜欢的句子写在了积累本上。请你也像李小华一样养成积累的好习惯。

我积累的句子：________________________。

12、我会读，我会做。

秋天到了，小松鼠采了许多松果，埋在地下的仓库里。小猴子看见了，就问道：“小松鼠，你这是干什么呀？”小松鼠说：“留着明年春天填肚子呗！”

春风吹着口哨跑了，小松鼠打开仓库的门，“呀”的一声叫了起来，他的松果不见了，只有一棵棵小松树！难道松果也会变魔术？

【1】小松鼠为什么埋松果？用“   ”在原文中画出相关语句。

【2】松果不见了，只有一棵棵小松树，是因为（ ）

A.松果真的会变魔术。 B.松果被人偷走了。

C.松果在土里发芽、生长，长成了小松树。

【3】根据短文内容连线。

春天   采松果、埋松果

秋天   松果变成小松树

13、读短文《谁愿意》，做题。

河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：

“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，忽然站起来抢着唱歌。

课间餐时，河马老师问：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手马上举得高高的：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。

放学了,地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪都不作声。只有小刺猬举手：“我愿意！”

小刺猬在地上打个滚，把那些碎纸片扎在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊。教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！”

小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师真偏心。”

【1】给下面句子中加点的词换个意思相近的词语。

A. 小黄鹂忽然站起来抢着唱歌。( )

B. 小胖猪的手马上举得高高的。( )

【2】小刺猬是个 的孩子。（只填序号）

A．爱逞（chěnɡ）强

B．不怕脏，不怕累，爱劳动

【3】你觉得河马老师偏心吗？ （只填序号）

A．不偏心，因为扫地是大家应该做的事情，只有小刺猬举手。

B．真偏心。因为小黄鹂和小胖猪也为大家服务了。

14、读下面短文，回答问题。

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更进一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

【1】根据意思在文中找出词语。

（1）半开玩笑地回答。__________

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。__________

【2】选择合适的词语把序号填到文中横线上。

A．中秋时 B．清明时 C．过年时 D．喜悦时 E．慷慨时 F．送别时

【3】仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）

（1）汉字的特点是什么？______

A．形声义俱全，信息量远远大于拼音。

B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。

C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。

（2）最能体现汉字特点的是______

A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音

15、按要求做。（8分）

（1）我们班将近40人左右。（修改病句）

（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）

（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）

（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）

16、按要求写句子。  

（1）邓稼先把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。（改为“被”字句）  

________________________

（2）一群偌大的蝶蛾闯进孩子的房间。（缩句）  

________________________

（3）笑得用手指着风姐儿，却说不出话来。（修改病句）  

________________________

（4）我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。（改为肯定句）  

________________________

（5）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？（改为陈述句）

________________________

17、句子加工厂。

1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)

 ____________________________________________________________    

2．谁能不被他的英雄事迹感动呢?(改成陈述句)

 ____________________________________________________________    

3．春天来了，花园里开满了花，真好看。(改拟人句)

 _____________________________________________________________    

4．王成当上班长后，就处心积虑地想把工作搞好。(修改病句)

______________________________________________________________

5．公园里的月季花开得很鲜艳。(改写成反问句)

_______________________________________________________________

6．读了这些课外书，使我明白了很多道理。（修改病句）  

______________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）

________________________________________________________

2.你应该知道这件事。（改为双重否定句）

_____________________________________________________

3.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）

_______________________________________________________

4.六一”节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。(修改病句)

________________________________________________________

5.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。(缩句)

___________________________________________________________

6.   湖面很平静。（改为比喻句）

________________________________________________________________

19、照样子，把两个句子合并成一个句子。

例：我想念爸爸。

妈妈想念爸爸。

我和妈妈都想念爸爸。

小明在打球。

小力在打球。

__________________

20、句子训练营。

（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）

_____________________________________

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

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21、习作。

老北京的春节弥散着鞭炮带来的烟火气，八儿家的腊八粥升腾起缕缕诱人的香气，王安石在《泊船瓜洲》中写尽思念的苦涩，孟郊在《游子吟》中道出母爱的甜蜜……人生百味，学会细品，方得成长。请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）书写工整，不少于400字。（3）文中不能出现真实的村名、校名、姓名。