甘肃省武威市2025年中考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、根据课文内容填空。

1．南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓________、________、______。”

2．“_________，________，是知也”告诉我们要养成踏实、认真的学习态度，不要不懂装懂。

3．朱熹的《观书有感》（其一）中含有哲理的诗句是：_________？_________。

4．默而识之，_________，__________。

2、辨字组词。

错（_________） 踩（_________） 挺（_________）  遥（_________） 漂（_________）

猎（_________） 彩（_________） 庭（_________）  摇（_________） 飘（_________）

3、把词语补充完整，再完成练习。

安______乐______ ______世______名 ______心______力

臭名____________ 内______外______ 应______不______

1．圆明园这座______的皇家园林却被______的英法联军毁灭了。

2．解放初期，我们国家______，人民渴望______。

4、我会照样子写词语。

心乱如麻（ ） （ ）   香喷喷（   ）（   ）

房前屋后（ ） （ ）  默默无言（   ）（   ）

5、多音字组词。

6、阅读检测台

繁　星（七一）

这些事——

是永不漫（màn　mó）灭的回忆：

月明的园中，

藤（téng　tén）萝的叶下，

母亲的膝上。

繁　星（一三一）

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛（shòu　tāo）的清响？

繁　星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。

【2】《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？

________________________________________

【3】《繁星（一三一）》一诗运用了____、_____的修辞手法，表达了诗人对大海的____之情。

【4】《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_______。

7、古诗阅读

清明

___________________，___________________。

___________________？___________________。

【1】默写古诗

【2】这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有__________、__________等习俗。

【3】诗句中__________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。

【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是__________。

【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（   ）

A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠

【6】想一想，在横线上写出杜牧的一个诗句来。

______________________________

8、课外阅读。

惠崇春江晚景

宋·苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】读古诗完成填空。

这首诗的作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。

【2】诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？

_____________________________

9、阅读《灰雀》（节选），完成练习

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】男孩“低着头”，说明男孩_________，他是个__________的孩子。

【2】把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明了灰雀叫声好听，而且反映出列宁_________的感情。

【3】列宁不问男孩，却问灰雀：“昨天你到哪儿去了？”这是因为（       ）

A．列宁喜欢和小动物说话

B．列宁心情很好

C．列宁见到灰雀之后十分惊喜，怕伤害到男孩，所以就没有直接问他

【4】我想对那个男孩说_______________

10、阅读短文，完成练习。

天籁

这是多么美妙的天籁！纯自然的，没有矫情的哀叹和狂躁的轰响，是哪一种乐器也鸣奏不出的合唱。

这合唱的指挥是谁呢？是风。你瞧，它一挥手，几千几万片叶儿就一齐启唇；它手一摆，它们就朝一个方向一个角度飞舞，像设计好的律动。杨树是琴弦，风是拂弦的手指，“轻拢慢捻抹复挑”，它像技艺超群的琵琶女在弹奏着由这十七八棵杨树组成的巨大的琴。

这风吹杨树的飒飒声，也吹皱了我平静的一泓心泉。激荡起大自然留在我记忆深处的各种美妙的声音：清晨的鸟啼，黄昏的蝉鸣，夜晚的蛙唱，蜜蜂的嗡嗡声，秋虫的叽叽声；泉流激溅声，瀑布轰鸣声，大海澎湃声；第一朵春花开放时邻家姐姐的惊叫声，北雁南飞时奶奶的叹息声，秋雨敲窗时弟弟的啼哭声，落雪沙沙时孩子们的欢呼声；炉火劈啪声，冰凌断裂声，春水初涨声，游鱼扑啦声……这些声音是大自然的传世之作，今天它在不经意的时候，用微吟、轻唱、喃喃低语的方式撩拨我的回忆，让我在回味的时候经历一次心灵的洗礼。

【1】通过查字典、联系上下文和生活实际等方法，理解词语。

天籁：_______________________________

传世之作：____________________________

【2】“这合唱的指挥是谁呢？是风。”这是一个设问句。请写出一个这样的句子。

__________________________________

【3】文中划线句运用了比喻的写法，这是不出现比喻词“像”“好像”的比喻句，叫做暗喻。

比如，“我们是祖国的花朵。”就是把“我们”比作“花朵”。请你也举出这样的例子：

__________________________________

【4】我们的身边同样有许多优美的声音，同样是“大自然的琴声”，读完本文，你能仿照文中的一句话记录下一些奇妙的声音吗？

______________________________________

11、阅读课文片段，回答问题。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条领斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟠蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

【1】下面的表述符合蟋蟀住宅特点的是（ ）

A．住宅隐藏在倾斜的隧道里。

B．住宅有九寸深，一指宽。

C．住宅在堤岸上背着阳光。

D．住宅出口微斜，平台平坦。

【2】下面哪一项不是蟋端的住宅“算是伟大的工程”的原因？（ ）

A．住宅很简朴，但是修理得平整、光滑。

B．住它是主人用简单的工具挖掘成的。

C．住宅很简朴，但清洁、干燥，很卫生。

D．住宅的主人随遇而安。

【3】关于画“ ”的句子，下列那一项理解不正确？（ ）

A．作者把蟋蟀鸣叫当作了人在弹琴。

B．当四周安静时．蟋绵常常会鸣叫。

C．强调平台是专门用于蟋绵弹琴的。

D．作者想表达对蟋蟀的欣赏和喜爱。

【4】谈到画“﹏﹏﹏”的句子时，蟋螂给你留下了怎样的印象？请说明理由。

_______________________________

12、阅读短文。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng   huáng）家园林，它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（ lín   líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬（péng   féng）岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú   fó）置身在幻想的境界里。

【1】用“〇”圈出文中括号里正确的读音。

【2】写出下列词语的近义词。

景观——( ) 仿照——( ) 仿佛——( )

【3】用“ ” 在文中画出排比句。

【4】给下列加点字选择正确的解释。

（1）风景名胜( )

A．超过       B．优美的地方       C．能担任，能承受

（2）举世闻名( )

A．用鼻子嗅       B．知道       C．有名望

【5】本文是从___________、__________和 _________三个方面来描写圆明园的，其中____________方面写得最详细。

【6】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

____________________________

13、类文阅读

小动物们（鸽）续（节选）

老舍

养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。

“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（yǎn）旗息鼓地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!

即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。

训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。

（选文有删改）

【1】理解词语：联系上下文，理解下列词语的意思。

偃旗息鼓：_________________________

惊惶不定：__________________________

【2】提取信息：作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（   ）

A.斗气——两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。

B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。

C.操练——得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。

D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。

【3】品读句子：关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（   ）

这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（《小动物们（鸽）续》）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（《猫》）

A.恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。

B.恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。

C.恰当地使用语气词，舒缓句子语气。

【4】体会情感：读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。

（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。

这句话在文中起____________的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们___________________。

（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。

作者通过____________的手法，表达了自己对鸽子的____________之情。

【5】语言运用：读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。

机警的母鸡   爱臭美的小狗   热心肠的老爷爷

____________________________

14、课内阅读。

琥珀(节选)

在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．“两个小东西”指______________和_____________。

2．“可以看见他们身上的每一根毫毛”是因为

__________________________________________________。

3.“他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”，由此可以想象__________________________________________________。

4．把这段话用“∥”分成两层。

5．这块琥珀的价值是：

__________________________________________________。

15、在河边大树下，我们发现了几只小船。（改变语序，不改变句意）

___________________________________________________________________________

16、用画线的词造句。

风筝越飞越高，犹如云海里的一叶小舟。

17、按要求完成词句练习。

（1）用关联词语把两句话并成一句话。

鲁滨逊流落荒岛。鲁滨逊从未放弃生存希望。

______

（2）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。（缩句）

______

（3）仿照例句，填写句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；______的时候，日子______；______的时候，日子______。

（4）读句子，选择横线上的一两个词语，发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子有亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

饿、安静、厚、盼望、难过

仿写：______

18、按要求写句子。

1.大家把他那根扁担藏了起来。（改为“被”字句）

______________________________

2.一根小草的力量怎么会这样大? （改为陈述句）

______________________________

3.周总理来到人群中。（加一个词语把句子写具体）

______________________________

19、改写句子。

爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。

改成“把”字句：________________________________________

改成“被”字句：_________________________________________

20、气球上画着一张可爱的小脸。

用“可爱的”造句：______________。

21、习作园地

题目：我的____________

要求：

1．把题目补充完整，要求写自己最熟悉的一个人；

2．选材时，要从他（她）让你印象深刻的特点中选择一两点，通过具体事例来叙述；

3．书写工整，标点符号使用规范。不少于250字。