福建省龙岩市2025年中考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、辨别形近字，组词。

嫌（_____） 稍（_____） 幕（______）  拱（______）

谦（______） 销（_____） 慕（______）  哄（______）

赚（_______）  捎（_____） 暮（______）  洪（______）

2、把词语补充完整

若（____）若（____）　   　人（____）人（____） 人声（_____）（_____）　　

（____）崩（____）裂　　   风（_____）浪（____）   （_____）（____）相接

3、下面的字加偏旁组成新字，再组词。

亻（   ）（   ）   手（   ）（   ）

辶（   ）（   ）   厶（   ）（   ）

力（   ）（   ）   勹（   ）（   ）

4、“摩”字按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“摩”在本课中读（ ），可以组词为（ ），它的另外一个读音是（ ），可以组词为（ ）。

5、课内积累填空。

（1）____________________________，最是橙黄橘绿时。

（2）欲把西湖比西子，________________________。

（3）______________，暖于布帛；________________，深于矛戟。

（4）两岸猿声啼不住，___________________________。

（5）水，也是大自然的___________。下雨的时候，他喜欢玩________________。

6、阅读题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】本诗作者是_______________，_______________朝著名诗人。

【2】诗中描写的“河”指的是_______________，“岳”指的是_______________。

【3】诗中描写北方壮丽河山的诗句是_______________。

【4】诗中表达诗人盼望朝廷收复失地，实现祖国统一的诗句是________________

【5】赏析第三句中的“尽”字。 

_________________________________

【6】这首诗表达了作者哪些思想感情？

______________________________

7、阅读

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，_________________。

_________追黄蝶，_________________。

【1】补充古诗。

【2】这首诗是______代诗人____写的。诗中描写了______种景物（包括人物），分别是__________。

【3】“________________”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【4】我还知道描写儿童的诗句如：_____________，______________。

8、快乐阅读（阅读短文，回答问题）。

荔枝生巴峡间，树形_______________。

叶如_______，冬青；华如_______，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_______，壳如红缯，膜如紫绡，________________，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而_________，二日而_________，三日而_________，四五日外色香味尽去矣。

（1）按原文填空。

（2）这段文字选自《   》，作者是__________，________代诗人，字________。我们还学过他的写植物的诗是______________________

（3）用“——”画出文中的排比句。

（4）文中所用的说明方法是（ ）。

A、打比方B、作比较C、举例子

（5）短文说明荔枝的特点采用的说明顺序是（   ）。（多项选择）

A 整体——部分   B 主要——次要

C 外——内 D 时间先后

E 内——外 F 形、色、香、味

9、课内阅读。

沙滩上的童话（节选）

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”

我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。

【1】选文共有_____个自然段，主要写了“我们”在一起商量__________的办法。

【2】根据意思，在选文中找出相应的词语，写在后面的括号里。

（1）说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。________

（2）泛指周围各地或各个方面。 _________

【3】从“从四面八方挖着地道”一句中可以看出（ ）

A．孩子们玩得非常自由

B．孩子们想早点儿救出公主

【4】最后，“我们”选择用谁的方法攻下城堡？这个方法是什么？

___________________

10、我会阅读。

互相羡慕

树林里住着长臂猿（yuán）兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。

有一次，长臂猿兄弟闲逛（guàng）到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂（lǒu）着弟弟，无奈地点点头说：“你说得对极了！”

这时，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，用羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想：“哎！（     ）

【1】根据短文内容填空。

( )的肚子          ( )的水果             ( )地点点头

【2】长臂猿弟弟为什么羡慕红毛猩猩？在文中用“ ”画出相关句子。

【3】再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么？填写在短文中的括号里。

【4】这个故事告诉我们( )。（填序号）

①不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。

②要保护动物，要多给动物帮助。

11、课内品读

  想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。

  她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

  “妈妈！”

  接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。

  女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

  她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

  人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。

  女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。

  她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太广阔了，她工作了很久，还是没有实现她的愿望，而她已经疲倦不堪了。

（1） 她一开始造了一个小人儿，这个“人”一落下来就具有生命，开口叫她“妈妈”。“妈妈”这一声呼喊在文中有什么作用？

（2）“人”的产生使女娲得到了一种什么样的心里感觉？

（3）女娲辛劳地工作，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，造出了更多的人。晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，这样的描写显露出一位母亲 的身影。

①勤劳  ②智慧  ③伟大  ④善良  ⑤勇敢

A. ①②③   B. ②③④

C. ①②③④⑤   D. ①③④⑤

（4）请在选文中用波浪线画出有关女娲给孩子命名以及她心理、神态描写的句子。

12、铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。

1．文中画线的句子是：（  ）

A．疑问句 B．反问句 C．设问句

2．文中引号的作用是：（  ）

A．表示引用 B．表示强调

C．表示特指 D．表示否定

3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。

4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？

____________________________________________________________________________________________

_______________________

13、课内阅读。

我们奇妙的世界（节选）

①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

②你看天空的珍藏——

③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈（ chén   chénɡ ）粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

⑤当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

⑦一天结束了，落日的余晖不时变（幻   换）着颜色，好像有谁在天空涂上金色、红色和紫色。

⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

【1】请将正确的读音或字填入后面的（     ）里。

（1）天空呈（chén     chénɡ）粉红色          ( )

（2）落日的余晖不时变（幻     换）着颜色     ( )

【2】文中表示声音的词语是____，我还能再写两个这样的词语：____、 ____。

【3】选文是围绕哪句话来写的？请抄在下面的横线上。

______________________

【4】选文依次描写了天空中的____、____、____、落日的余晖和____等景物，让我们感受到天空的____。

【5】云朵在天空中飞行，它会呈现出哪些不同的形状呢？（至少3种形状）

天空中的云变化万千：__________________

14、课外阅读。

环境的天然保护网

植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“防疫员”，在环境保护方面具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、滋养水分、保持水土、美化环境的作用。由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。

微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解，使之被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。而且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网”。

益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。一只灰喜鹊一年可以消灭1.57万条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以使几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。各种不同环境下生活着的不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。

以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类的生活环境就会更加美好。

【1】这篇短文介绍了____、____和____这三种大自然的天然保护网。

【2】写出下列词语的近义词。

广泛——__________ 危害——__________

【3】文章的中心句是什么？用“______”画出来。

【4】文章第二三自然段使用的说明方法有_________、________和________。

【5】这篇文章的构段方式是（ ）

A．总——分

B．分——总

C．总——分——总

【6】你还知道哪些益鸟对环境保护有重要作用？请举两个例子。

_____________________________________

15、按要求写句子。

1.黄山的奇石还有很多。(改为感叹句)

2.枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉棚。(扩句)

3.日月潭吸引了中外游客(改为“被”字句)

16、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）

_________________________

17、改为陈述句

（1）养活你这样的孩子能做什么！

___________________________。

（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

______________________________。

（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

_______________________________。

18、岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）

________________

19、甜甜想要写一首有关童年的诗歌放在校报的特刊栏目中，请你仿照格式帮她续写。

童年

20、把下面句子改为被字句。

①闹钟把我吵醒了。

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②贝多芬把这首曲子送给盲姑娘。

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③妈妈把我的衣服洗得干干净净。

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④悦耳的歌声把全班同学吸引了。

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⑤灿烂的晚霞把湖水映得火一样红。

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21、作文。

我们的祖国山川秀丽，多姿多彩，你一定去过一些景色奇丽、独特的地方。请写一篇习作，描写一处风景名胜，也可以写你去过的让你印象深刻的地方。350字左右。