贵州省贵阳市2025年中考模拟（2）语文试卷含解析

1、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。  

者   (　　)　　　(　　) 

  (　　)  　　　(　　) 

共   (　　)　　　(　　) 

  (　　)  　　　(　　)

2、根据课文内容填空。

1．文字中有“景”：白居易诗句“_________________，半江瑟瑟半江红”描写了暮江美景；“浪潮越来越近，___________________________，浩浩荡荡地飞奔而来”描写了江潮的气势非凡、雄伟壮观；“_____________________，万里长征人未还”描绘出月下塞外边关的雄浑意境与历史沧桑之感。

2．文字中有“感”：李清照对项羽的评价是“_______________，死亦为鬼雄”，借这句话表达了自己想要为国建功立业，报效朝廷的愿望；诗人王昌龄的诗句“________________，__________________”借对前朝名将李广将军的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。

3．王戎不取道旁李的原因是：____________________。（用课文原句回答）

4．朋友即将远行，你会写下诗句“______________，_______________”劝慰朋友不要悲伤。

3、读拼音，写汉字。

lí míng ____　　 hóng yùn____　

qī hēi ____ hé xié ____

kuànɡ yě____ yù fā ____

4、按要求填空。

（1）____________________，西湖歌舞几时休？

（2）_________________，不弃功于寸阴。

（3）________________，不知为不知，是知也。

（4）七夕今宵看碧霄，_______________。

（5）《少年中国说（节选）》中有关“干将莫邪”典故的句子是“_________，____________”。

（6）看到有的同学不努力学习，不珍惜时间，我会用一句恰当的名言警句来劝他（她）：____________________________________________________________

（7）《示儿》这首诗的作者是___代诗人______ 。这首诗通过“____________ ，_________________”两句，表达出诗人渴望收复失地的强烈愿望。

（8）《将相和》中的“将”指__________，文章由____________、____________、____________三个故事组成。

5、课文精彩回放。

在这个单元的学习中，我认识了许多小动物，有丰子恺笔下“架子十足”的____________，有俄国作家叶·诺索夫描写的具有“海军上将”派头的_____________，还有著名的老舍先生笔下的性格古怪的_____________和伟大的英雄母亲________________。其中我最喜欢的动物是_________________，因为___________________。

6、阅读《忆江南》诗歌，回答问题。

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？

___________________________

【2】从哪一句，看出诗人来过江南？_________________________

【3】江南美在哪儿？抄出两句。_______________________

【4】“能不忆江南？”是（　 ）

A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句

7、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山 ，三军过后尽开颜。

【1】先补充诗句，再用“/”画出下面诗句的朗读节奏。

红　军　不　怕　远　征　难

【2】这首诗是围绕“____________，______________”这两句来叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。

【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？

___________________

【4】“尽开颜”的意思是__________。最后两句诗的意思是__________，表达了作者的__________之情。

【5】你还知道红军长征途中发生的哪些故事？写出一个。

______________________

8、阅读古诗，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词的意思。

（1）几时休______　 （2）邸______

（3）题______　 　 （4）醉______

【2】对画线诗句理解正确的一项是（　　）

A．这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B．景物描写，体现出杭州的美丽。

C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达了作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

9、课 文 在 线

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（1）指出下列词语的近义词。

修筑( )  瞭望( )  屯兵( )

（2）找出第2自然段中描写联想的句子，并概括这句话的内容。

_________________________________________________________

（3）读画线句，填空。

（①）读第①句“_________，____________，___________”这三个动词表明作者已经身临其境来到长城，“________________________”是说被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

（②）读第②句“_________”表示无数，饱含作者无数的感慨；“_____________”突出了长城之长，与文章开头的内容相呼应，表达了作者____________。

（4）作者是按照怎样的顺序介绍这一段长城的？分别介绍了长城的哪些方面？

________________________________________________________________

（5）有关长城的故事，你知道吗？简单说一说。

_________________________________________________________________

10、课外阅读。

一天,苏格拉底在课堂上拿出一个苹果,请大家闻闻空气中的味道。一个同学说:“我闻到了苹果的香味。”

苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个同学面前走过,并嘱咐说:“大家再仔细闻一闻,空气中有没有苹果的香味?”这时已有半数的同学举起了手。苏格拉底第三次重复着刚才的问题,这时除了一名同学没有举手外,其他同学都举了手。苏格拉底走到这名同学的面前说:“难道你真的什么都没有闻到吗?”那个同学肯定地说:“我真的什么都没有闻到。”

苏格拉底走上讲台宣布:“他是对的,因为这是一个假苹果。”这名同学就是柏拉图。

【1】给短文加个合适的题目。

_______________________________________

【2】文中画“　　”的句子是个　　　　句,换个说法,不改变原意:　　　　　　　　　　　　　　　

【3】柏拉图有什么可贵的品质?(　　)

A. 人云亦云

B. 不欺骗自己和别人

C. 固执

【4】这篇短文告诉我们什么?

___________________________________________________________________________________________

11、阅读课文片段，回答问题。

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

【1】老婆婆说的“漏”的意思是__________，贼和老虎认为老婆婆嘴里面的“漏”是_______________。

【2】请用“   ”画出表示老虎和贼见识多的语句。

【3】通过选段中的描写，可以看出（　 　）

A.老虎非常勇敢。

B.贼非常厉害。

C.老虎和贼非常害怕“漏”。

D.老婆婆非常害怕老虎和贼。

12、课外品读。

一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

  当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（  ）高大宽敞，（  ）房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。

  没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。

  很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

  没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”

  青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬（ɡān ɡà）又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”

  “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

  “一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

  后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

【1】联系上下文，在短文中的（  ）里填上恰当的关联词语。

【2】根据意思在短文中找出相应的成语，写在（  ）里。

A.好像在思考着什么。 （   ）B.形容整齐的样子，有秩序。（   ）

【3】再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”。

（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）

（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。 （ ）

（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。 （ ）

【4】“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。

13、阅读

画杨桃（节选）

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教诲让我终生难忘。

【1】根据意思在文段中找出相应的词语。

（1）比喻态度和蔼可亲。（______）

（2）看事情的出发点。（______）

【2】“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？

_______________________________________________________________

【3】老师为什么要请那几个觉得“好笑”的同学到“我”的座位上来？

_______________________________________________________________

14、阅读下面的短文，回答问题。

秋天到了，树叶纷纷落下来。有细长的柳树叶，有椭圆形的槐树叶，还有扇形的银杏叶。走在上面像踩在又松又软的地毯上一样。

【1】这段话共有（____）句话。

【2】请你在下面的框中画出这一段话中三种树叶的形状。

15、句子训练。

1．我还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。

缩句：

________________________________________________________

2．书和我们形影不离。

改为比喻句：

________________________________________________________

3.书籍是全世界的营养品。

改为反问句：

________________________________________________________

4．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。

改为先因后果的句子：

________________________________________________________

5. 《忆读书》的作者是我国著名作家冰心写的。

修改病句：

________________________________________________________

6．没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地。

仿写句子：没有

________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。（改成“被”字句）

_______________________________________________________

（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写句子）

_____________________________________________________

（3）山坡上怎么能开垦菜地呢？（改成陈述句）

______________________________________________________

17、按要求完成句子练习。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

_______________________________________

18、把下面的“把”字句改写成“被”字句。

1．战士们把朱德的扁担藏了起来。

____________________________________

2．我把作业写完了。

_______________________________________

3．妈妈把我带到游乐场。

______________________________________

19、改写句子。

（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（换一种说法，保持句意不变）

________________________________

（2）我把家里的课外书认真地读完了。（改写成“被”字句）

_________________________________

20、按要求写句子。

（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）

（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

21、看谁对得快。(10分)

（1）绳在____________________断，冰在____________________裂。

（2）亲身下河知__________________，亲口尝梨知__________________。

（3）莫看____________________，要看____________________。

（4）______________________长不出苍松，______________________飞不出雄鹰。

（5）日日行，____________________；常常做，____________________。