贵州省黔西南布依族苗族自治州2025年中考模拟（1）语文试卷含解析

1、作者借助关键句逐步推进，清晰明了地讲解了自己的观点。请你结合各部分的关键句，说说课文《只有一个地球》讲了哪些内容，并填写在下面的横线上。

（1-2自然段） 地球是美丽而又渺小的

（3-4自然段）_________________________

原因只有一个地球

（5-7自然段）_________________________

（8-9自然段）_________________________

2、我会比一比，再组成词语。

直（______）   块（______）   在（______）   玩（______）

真（______）   快（______）   再（______）   完（______）

3、日积月累：把句子补充完整。

（1）____________________，一个好汉三个帮。

（2）二人同心，________________。

（3）_______________，顶个诸葛亮。

（4）当举行拔河比赛时，老师说：“______________，______________。你们一定会获得冠军的。”

4、精彩赏析。

(1)我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

“若无其事”的意思是________。从对“我”和同伴________和________的描写中，可以体会到________。

“我们”的“________”“________”和向导的“________”形成了鲜明的对比。向导说的话的意思是：_____________________________。

(2)终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导的悲叹说明________，从他的悲叹中我们可以体会到他________的心情。

5、写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）下了一场雨后，原本干燥的空气变得_____了。

（2）妹妹原来十分胆小，现在变得非常_____了。

（3）他没有丝毫的犹豫，非常_____地回答了老师的问题。

6、看图补全诗句，并完成练习。

【1】补全诗歌。

欲穷________，更上________。

【2】“欲”的意思是（    ）

A．想要

B．将要

【3】这句诗写的是（    ）

A．诗人登楼看到的景色

B．诗人抒发的感想

7、课内阅读。

西江月·夜行（xíng háng）黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转（zhuăn zhuàn）溪桥忽见。

【1】这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。

【2】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【3】下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。

A．温柔润泽     B．零落稀疏     C．绵密繁多

（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。

（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。

（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。

【4】下列对这首词赏析不恰当的一项是（     ）

A．这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。

B．前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。

C．“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。

8、回乡偶书

[唐]贺知章

，乡音无改鬓毛衰。

，笑问客从何处来。

【1】把诗句补充完整。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章__________时偶然写得的。

【3】本诗中通过诗人的“变 ”——“___________”和“不变”——“____________”之间的对比，以及儿童所问“________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。

9、课内阅读。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】这段话描写了小兴安岭_______的美景，作者主要写了_______、_______、________野花等景物。

【2】文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______________，体现枝叶很密很多。的词语是______________、______________。我发现这些词语都有同样的特点，我还积累了一些这样的词语：______________。

【3】“封”字形象地写出了（     ）

A．树木太多，挡住了人们的道路。

B．树木枝繁叶茂的景象。

【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的字是“______”，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又_____又_____。

10、课内阅读

  “江主席一路辛苦了！”“欢迎您来到我们自己的香港！”前来欢迎的代表频频向江主席问候。我走上前去，把一束鲜花献给了江主席。他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。①我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。我情不自禁地踮起脚，在他老人家的脸颊上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。

【1】选文主要写了什么内容？

________________________________

【2】用“横线②”画出文中表现江主席对青少年一片关爱的句子，此时作为青少年代表的“我”，心情可以用哪些词语来形容？

______________________________

【3】联系全文内容，说一说“我”为什么热泪盈眶。

_____________________________

【4】文中画“横线①”的句子中“失散多年的孩子”是指________，“母亲”是指________，表现了香港同胞回归祖国的________。“一股暖流流遍全身”既指________，又指________。

11、阅读课文片段，回答问题。

看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止  静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

　现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

【1】划去括号内错误的词语。

【2】下列排列顺序是按速度由快到慢的是（  ）。

A．光  火箭       流星体   喷气式飞机

B．光  流星体     火箭     喷气式飞机

C．光  喷气式飞机 火箭     流星体

【3】“科学家认为光的传播速度是最快的。”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。

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12、阅读理解

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在___挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，___、___的叶子飘到树妈妈的___。它们都在___了。

【1】根据课文内容，把短文填写完整。

【2】照样子写一写。  衔树枝    找松果

____________________。

【3】秋天，还有哪些小动物或植物忙着准备过冬呢？

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13、阅读《珍珠泉》，完成习题。

珍珠泉

吴然

我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

这是一潭深绿的泉水。周围镶（xiānɡ）嵌（qiàn）着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？

最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！

不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸（hé）的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花。   

（选自《和花朵说悄悄话》，有删改）

【1】文中石板小路的尽头有什么？（       ）

A．一堆石头

B．一座房子

C．一眼清泉

D．一座小山包

【2】人们为什么给这眼清泉取名为“珍珠泉”？（        ）

A．因为泉底有许多美丽的珍珠。

B．因为潭底冒出的水泡似珍珠。

C．因为泉水清澈得可以看见珍珠。

D．因为泉水像珍珠一样宝贵。

【3】第2自然段中，作者为什么要提到青褐色的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？（       ）

A．为了说明珍珠泉水很凉。

B．为了说明珍珠泉水很脏。

C．为了说明珍珠泉水很深。

D．为了说明珍珠泉水很清。

【4】请找出选文中画横线的句子所运用的修辞手法，并说说这样写的作用。

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【5】阅读选文最后一个自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面？请展开想象，把你想到的内容写下来。

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14、课外阅读。

晋江的自述

我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今，我的工业越来越发达，儿孙们的生活也越来越红火，可我却千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。

我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住我的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻不向我扑来，熏得我的脸发黑；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体……

无奈中的我日复一日，年复一年地发出呻吟。

有一天，一群快乐的红领巾唱着歌，扛着农具和树苗，来到我的身边。我认识他们——那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕：他们要干什么？我正在忧虑着，那群红领巾已经开始行动——植树！我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似的将土挖起来，往身后一“泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，望着树苗欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久，我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？

你们不知道吧？这群红领巾还帮我清理了垃圾，从树上取下了一个个塑料袋，并告诫人们减少“白色污染”。在红领巾的带动下，以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了，街道两旁的灰尘不见了，我的生活亮丽斑斓了！

我陶醉了：满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香……这才是原来的我呀！感谢孩子们还我青山绿水，还我多姿风采，我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……

【1】阅读这篇文章我用了______分钟，这篇文章是以第______人称写的， 文中的“我”指 ________。

【2】根据短文内容，按要求填表。

【3】红领巾为“我”做了______、________、______ 这些事，文中详细叙述的是_____。

【4】人们的生活越来越红火，为什么“我”却失去了原来的面貌？

__________________

【5】为了营造良好的生存环境，我们应该做些什么？在正确的说法后面打“√”。

A．爱护周围的环境。（　　）

B．洗脸水用来冲厕所。（　　）

C．节约纸张，节约粮食。（　　） 

D．不外出，在家宅着。（　　）

E．从自身做起，从简单的小事做起，共同爱护环境。 （　　）

15、句式转换。

科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）改为“把”字句：___________________________________________

（2）改为“被”字句：___________________________________________

16、改反问句为陈述句

（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）

（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）

（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）

（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）

17、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

18、照样子，写句子。

例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。

古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。

①我把黑板擦干净了。

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②我把书本装进了书包。

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19、照样子给句子换个说法。

  例：那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你数不清呀！

在这儿画点儿什么，不是很好吗？

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20、句子乐园。

1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）

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2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）

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3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）

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4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）

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5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）

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21、习作

疫情来临，大家居家学习的日子还都记忆犹新。回忆当时的心情，选择一种你印象最深的感受，把印象深刻的内容写具体，把情感真实然地表达出来。如果在事情发展过程中，情感有变化，要把情感的变化也写清楚。

题目自拟。