江西省九江市2025年中考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、读下面一组句子，体会加点部分的作用。

①它的舒服的住宅是自己挖掘的，从大厅一直到卧室。

②它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。

___________

2、补充词语。

光阴( ) 日月( ) ( )无穷

排除( ) ( )的日子 ( )的路线

3、比一比，再组词。

往____　 　舌____　 种____

住____　 古____　 　钟____

已____　 　办____　 　块____

己____　 为____　 　快____

4、把下面的ABB型词语补充完整。

（_______）漆漆　（_______）晶晶　（_______）喷喷

（_______）落落   （_______）烘烘   （_______）呵呵

（_______）茫茫   （_______）茸茸   （_______）松松

5、我会照样子写词语。

黑压压(ABB式)　　________________　________________

认认真真(AABB式)  ________________  ________________

多才多艺(ABAC式)  ________________  ________________

学习学习(ABAB式)  ________________  ________________

6、阅读下面这首诗，完成以下小题。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释诗中“磅礴”的意思。

__________________

【2】体会诗句中加点词“腾细浪”的表达效果。

_________________

7、阅读

饮湖上初晴后雨

______潋滟______，

__________雨亦奇。

________________，

淡妆浓抹_________。

【1】补充诗句。

【2】本诗的作者是______代诗人______。

【3】“潋滟”是描绘____时的样子，“____”是描绘雨天时的样子。这首诗描写的是___（地方）的景色，诗中把它比成西施来表现它的美的两句诗是“______，______”这处美景位于浙江省杭州市，杭州风景秀丽，谚语“______，______”就赞美了这个地区的美丽与繁荣。

8、我会读短文，按要求答题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

星星爱做梦，梦是闪闪的。

蜜蜂爱做梦，梦是甜甜的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。

【1】这首诗共有______句话。

【2】诗中都有谁爱做梦呢？我能用“○”圈出来。

【3】读了这首诗，我会连一连。

花儿的梦                                 甜甜的

星星的梦                                 绿绿的

蜜蜂的梦                                 五颜六色的

小草的梦                                 闪闪的

小朋友的梦                              红红的

【4】你猜，还有谁爱做梦呢？照样子，写一写。（不会写的字用拼音代替）

例：小草爱做梦，梦是绿绿的。

__________爱做梦，梦是___________。

9、阅读短文，完成练习。

曹冲智救库吏

曹冲是东汉政治家曹操的儿子，他聪明多智，而且很有同情心。

有一天，曹操坐骑的马鞍放在仓库中，不慎被老鼠咬坏了。库吏大惊失色，觉得自己必死无疑了

曹冲知道后，心生一计：他先用小刀把自己的内衣戳成被老鼠咬坏的样子，然后装成不高兴的样子去见父亲。曹操问他怎么了。曹冲说：“我的衣服被老鼠咬了几个洞。听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。”曹操赶紧安慰他说：“老鼠咬坏东西是常有的事，有什么倒霉不倒霉？你不要为这件事苦恼。”

过了一会儿，库吏来向曹操禀告曹操的马鞍被老鼠咬坏的事，曹操听后，笑着说：“连我儿子的单衣都被咬坏了，何况马鞍呢？”所以他根本没有追究的意思。

【1】在文中找出与下列词语意思相反的词语。

幸运——（____）   高兴——（____）

【2】曹操的马鞍放在___________中，被___________咬坏了，库吏___________，觉得自己必死无疑了。___________的曹冲知道后救了库吏。

【3】曹冲用什么办法救了库吏？把他想的计策写下来。

_____________________________________

【4】曹冲是个怎样的人？

_____________________________________

10、阅读文段，回答问题。

1954年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府以中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜德斯到达以后，出于礼节和周总理握了手，随后拿了一块手帕，擦了又擦才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理，杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成了一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如的走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到了许多国家代表团的敬重。

【1】文中划线的句子，去掉“仔细”好不好，为什么？

_____________________________________

【2】“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。”这句话中的此情景指的是什么，用波浪线线在文中画出相关语句。

【3】短文主要写了哪两件事？

（1）______________________________________

（2）________________________________________

【4】“朋友们，让我们联合起来消灭了它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？

（1）________________________________________________；

（2）_________________________________________________。

【5】如果你是在场的一名代表，看到周总理的表现，你会怎样称赞他？

______________________________________________________

【6】请就短文内容提出一个问题来。

____________________________________________________

11、课外阅读。

蝉鸣

夏天什么时候跨过门槛进来，我并不知道。直到那天上午，顷刻间鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。我被吸引了过去，就像铁砂冲向磁铁那样，但当我屏息凝神正听得起劲的时候，它们又突然不约而同地全住了嘴。这蝉又吓了我一跳！

我不禁想起了童年，因为这些愉快的音符就像一盘录音带，让我把童年的声音又一一捡了回来。

首先捡到的是蝉鸣。

那时，最兴奋的不是听蝉鸣，而是捉蝉。念小学时，上课分上下午班。上学有四条路可走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。虽然附近也有田园农舍，可人迹罕至，对我们来说，真是又远又幽深。然而，一星期总有好几趟是从那里经过。尤其是夏天，轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。

你能想象得到，一群小学生或穿着短裤、戴着黄色小帽子，或吊着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，不怕掉进河里，也不怕挂破衣服，更不怕皮破血流，就一脚上一脚下地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖，于是心湖抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。

“抓到了！抓到了！”有人在树上喊。下面有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。

到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。

整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。

夏天是声音的季节，有雨打，有雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。

【1】第1自然段中的两个“吓了一跳”含义一样吗？为什么？

_______________

【2】“首先捡到的是蝉鸣。”蝉鸣本来是“听到”的，这儿使用“捡到”，合适吗？

_______________

【3】画出自己感兴趣的地方，在旁边写体会。

【4】作者详细写的是哪部分内容？

_______________

【5】为什么说蝉鸣是悦耳的和声？

_______________

12、课外阅读

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝。①就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，②我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“③没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放飞到空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”④我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几个春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】文中的“风筝”是短文的线索；根据下面提示概括短文的情节。

________→________→________→爱风筝→忆风筝

【2】短文中的画线句①②③④运用的描写方法依次是（　　）

A．心理       语言       动作       神态

B．语言       心理       神态       动作

C．动作       心理       语言       神态

D．神态       动作       语言       心理

【3】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】仔细阅读第一自然段，提出一个问题，并写出答案。

提问：________________________________

回答：________________________________

【5】短文的最后一段表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________

13、阅读

骑“大马”

小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……

多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。而现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。而人如果老了，却仍能始终保持一颗永远不老的心，那又该多好啊！

此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大马”了，耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又骑着“大马”狂奔起来……

【1】这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是(　　)

A．骑大马。

B．骑自行车。

C．把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。

【2】骑“大马”的季节是秋季，从(　　)中可知道。

A．比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

B．秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。

【3】骑“大马”得有“马”，“马”是怎么来的？作者具体写出了大人一连串的动作：用镰刀________一棵蓖麻秆，将枝枝梢梢________个干净，只______下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。

【4】在骑“大马”的过程中，“我们”是怎么玩的？

__________________________________

14、《麦哨》

前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓荫。金黄的油菜花开了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子，麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

湖边的草又肥又嫩 只消用手拉拉 竹篮很快就装满了 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有摔跤比赛 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直就是一个天然的运动场！

（1）给文章中空白的地方加上适当的标点。

（2）在括号里填上合适的词。

（ ）的嫩荚 （ ）的萝卜花 （ ）的穗儿

（ ）的新装 （ ）的油菜花 （ ）的音符  

（3）我会照样子写词语。

齐刷刷   

又肥又嫩     

（4）写出下列词语的反义词。

丰满（ ）  雪白（ ）  柔软（ ）

（5）找出表示颜色的词语：   、   、   、

  、   、   。

（6）找出第一自然段中的比喻句，用“   ”画出来，并说说分别把   比作 ，把 比作   。

（7）我会用“犹如”写一个生动的句子。

（8）找出文中的排比句，用“   ”画出来。

（9）“草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直就是一个天然的运动场！”这句话写得真生动，我知道它运用了   、   的修辞手法，形象地写出了草地   的特点。

15、把句子写完整。

（1）天上的云，____________的，好像________________________。

（2）__________________，一会儿_______________，一会儿_____________________，一会儿____________。

16、小女孩捡起这只好看的贝壳。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：________________________________________

17、按要求改写句子。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。

改为“被”字句：____________________________________

2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

改为陈述句：____________________________________

3．学生在学习。

扩句：____________________________________

18、句式加工厂。

①他拿走了我的课本。（改成把字句）

___________

②母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）

___________

19、句子训练。

1.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。”（用自己的话转述）

_____________________________________________________________________

2.我很着急。（改写成比喻句）

_____________________________________________________________________

3.人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）

_____________________________________________________________________

4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。（改变词序，意思不变）

_____________________________________________________________________

5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

6.通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。（修改病句）

_____________________________________________________________________

20、把下列句子改为直述句。

（1）他对外婆说，外婆不要他了，把他扔出去了。

_______________________________

（2）巨人坐在窗前说，他不懂为什么春天来得这样迟，他盼望天气快点儿变好。

______________________________

21、习作表达。

题目：如果我是______

要求：1．请结合自己的亲身经历，想象出你如果是另外一个人、一种物之后所发生的事情。2．你可以是老师、爸爸（或妈妈），可以是小猫、小蜜蜂，可以是储蓄罐、铅笔刀，还可以是太阳、电视机、卡通人物……内容要具体，句子要通顺，书写要认真。习作时，先把题目补充完整写在下面。