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1、在下列括号中填上合适的动词。（不能重复）
（_____）一圈 （_____）一阵 （_____）一拳 （_____）一次
（_____）一下 （_____）一顿 （_____）一遍 （_____）一眼
（_____）一番 （_____）一句 （_____）一趟 （_____）一刀
2、按课文内容填空。
1．我劝天公重抖擞，________________。
2．王师北定中原日，_______________。
3．姑苏城外寒山寺，_______________。
4．非淡泊无以明志，_______________。
5．少年易老学难成，_______________。
6．圆明园的毁灭是____________，也是___________！
3、把下面的诗句补充完整。
(1)大漠________如________，燕山________似________。
(2)________便是分头处，________潺湲一夜声。
4、读一读例句，你就能把句子补充完整。
例：妈妈在 家 里 看书。
（1）我家有 。
（2）我会 ，也会 。
（3） 在学校里 。
（4） 有很多花。
5、日积月累。
1.请写三个和“衣食住行”结构相似的词语。
______________ ________________ ______________
2.请写一句孔子的名言。
_____________________________________________________________
3.“洛阳亲友如相问，___________________。”是《芙蓉楼送辛渐》中的两句诗。这首诗的作者是______代诗人___________。
4.《汤姆·索亚历险记》是_____国著名作家______________的代表作。课文选段是按______________的顺序介绍了汤姆的两个经历。
6、课内古诗练习。
夜绩麻， 。
供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释下面的字词。
（1）绩麻：_____ （2）供：_____
【3】诗中的人物在干什么？用“√”选出。
A．耘田（ ） B．绩麻（ ） C．在树下休息（ ） D．学种瓜（ ）
【4】这首古诗主要写了哪些内容？用“√”选出。
A．乡村男耕女织、日夜辛劳的繁忙生活。（ ）
B．孩童学习种瓜的情景。（ ）
C．大人忙忙碌碌种地，小孩玩耍的场面。（ ）
【5】古诗后两句体现出了儿童的____、____。
【6】“村庄儿女各当家”指什么？（ ）
A．家里的儿子或女儿当家做主。
B．村庄里的男男女女都当家做主。
C．村庄里的男男女女各自主动担负起田间和家里的活。
【7】诗中流露出作者（ ）的思想感情。
A．对孩童的讨厌之情。
B．对家乡的热爱之情。
C．对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。
7、课内阅读。
一去二三里
一去二三里，
烟村四五家，
亭台六七座，
八九十枝花。
【1】“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？
_____________________________________________________
【2】哪一句诗是描写这些亭子的呢？
_____________________________________________________
【3】几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？
_____________________________________________________
8、阅读古诗，回答问题
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
清明： 纷纷： .
欲断魂： 借问： .
【3】清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
【4】古诗前两句的意思是：
_________________________________
9、阅读下面这段话，回答问题。
绿孔雀寨
古时候,橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊!
一天,突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!”
大家抬头一看,原来是一只绿孔雀.绿孔雀说完,就展翅向远处飞去.人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑.
跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子.但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐着芯子.有的人看了,说：“绿孔雀不是骗大家吗?”
但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝.
一年年过去了,橄榄坝变了样.一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象.
绿孔雀没有骗人.
后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨.
【1】按要求从第六自然段中摘抄词语.
（1）描写色彩的词： .
（2）描写果树和果实多的词： .
（3）描写牲畜兴旺的词： .
【2】读短文,说说橄榄坝原先是什么样的?现在又是怎么样的?为什么会发生这么大的变化?
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【3】用最简洁的话概括短文的意思.
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【4】.联系你所学的知识和生活实际,谈一谈你认为的“幸福的日子”是怎样的?
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10、课内阅读。
《灰雀》（节选）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
【1】读下面画横线的句子，在括号里用“√”选择正确的语气。
男孩说：“没……我没看见。”这句话，应该读出男孩（镇定自若 吞吞吐吐）的语气。
【2】请你用波浪线“ ”画出表现列宁喜欢灰雀的句子。
【3】读文中画线部分，想一想此时列宁和男孩心里会想些什么，再写下来。
此时，男孩想：______________________________________
列宁想：________________________________________
【4】下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（ ）（选序号）
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．人心齐，泰山移。
C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
【5】“一定会飞回来！”男孩肯定地说。读了这句话，你体会到了什么？
_____________________________________________
11、非连续性文本阅读。
一只冠状病毒的自白书
①打搅了，各位！我就是那只被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋。我的本领很强，可以感染多种脊椎动物当然也包括伟大的人类。我主要攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难。当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，好让我四外传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中2－14天，然后才露出狰狞面目。你们想制服我这“流行杀手”也没那么容易。在当前，预防和隔离远比治疗更重要。我讨厌医用外科口罩，尤其讨厌N95 型口罩，一般的纸质口罩。棉布口罩、活性炭口罩，我便不把它们当一回事。我也讨厌洗手液和酒精，这些东西常常把我冲到下水道。我最讨厌隔离，这样我就不能在人与人之间肆意传播了。
②我其实蹦跶不了几天了，对那么勇敢的“逆行者”，我又恨又怕。
【1】下列关于新型冠状病毒特点的描述错误的一项是（ ）
A．可以感染多种脊椎动物。
B．主要攻击呼吸系统。
C．潜伏期容易被察觉
D．传播性强。
【2】结合以上材料的内容，列举预防新型冠状病毒的方法。
_________________________
【3】在防治疫情期间，陈明觉得自己和好朋友都没有发烧，可以出门去聚餐，你认为他这种想法对吗？为什么？
_________________________
12、精彩赏析阁。
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
【1】“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”作者把小猫当成了___________来写，写出了小猫______的特点。表达了作者对小猫的________________。
【2】“一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。”我能感受到小猫_____________________________________
13、阅读下文，完成小题。
沉默的善良
春运期间，由杭州开往成都的K529次列车严重超员。一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历。原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到，直到开车也没人上来。
紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一个瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。
看到这情景，老大爷关切地说：“闺女，这么站着遭罪，你应该像我这样早点儿上车来找个座。到哪儿下呀？”“我没事的，爷爷，我到荆门。”那得明天下午才到呢 这么远一直站着可怎么办 老大爷摇了摇头表示担忧
过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说：“这样吧闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声，满脸感激。
过了一会儿，列车开始检票。列车员看了看姑娘的票，奇怪地问：“你不是有座嘛，怎么不坐？”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。”“你没跟他说？他不知道吗？”“怎么能说，知道了他就该坐不踏实了。”姑娘抿着嘴眨了眨眼。
列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，然后把票给了姑娘，小声说：“跟我去餐厅吧，我帮你找个座。”跟前的几个人都听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。姑娘弯下腰，从座位下拿出了自己的拐杖……
刚才被感动的人们，心底像被什么击中了一般，深深地震撼了。
其实在这个世界上，很多时候我们只要用大爱的心去做小爱的事，善良也就是这么简单，善良其实不说话。
【1】给文中标有“﹏﹏﹏”的句子加上标点。
（____）那得明天下午才到呢（____）这么远一直站着可怎么办（____）老大爷摇了摇头表示担忧（____）
【2】找出与文章标题相照应的语句，并抄下来。
__________________
【3】联系上下文解释下列词语。
东倒西歪：____________________
【4】简要概括文章的主要内容。
______________________
【5】读短文中加粗的句子，列车员想让小姑娘对那位老大爷说什么？
______________________
【6】联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”。
（1）小女孩尽管是残疾人，但还是为别人着想，主动让座，令人震撼。（____）
（2）文章抓住小姑娘的外貌语言、神态、动作等描写，表现了她一心为老人着想，不想让人知道实情的善良品质。（____）
（3）老大爷为自己找到座位感到幸运，为怕别人找回座位而感到担忧。（____）
14、阅读课外短文，完成练习。
捡破烂儿的先生
我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。
那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座又一座超豪华商场，据说所卖物品皆为名牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津。这个城市有钱的人越来越多，有几座这样的商场也在情理之中。
我骑着自行车，从灰层忒多的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。
在重庆路与一条小街的交叉口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。
一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，他靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，杯中满满地斟着白酒，左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。
老人一边喝酒，一边就着大葱蘸酱吃着馒头。他见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东西，意思是让我过去一起喝点。我摸摸口袋，里边还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。
这样我和老人就认识了。
老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年头了，他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。
老伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿，自己住一居室的小屋，过着清静的日子。
他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收。报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能换钱的东西，他都收。
废品收购站下班之前，他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他的生活，很有规律。
老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很羡慕他！
我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，趿拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。
女人问：“茅台酒瓶子咋收？”
“30元。”老人回答。
女人把瓶子举到老人面前，唠唠叨叨地说，这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点钱。说完，还做出一个转身欲走的姿态。
“35。”老人重新给了价。
女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。
不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一声，，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。
女人惊愕地停下脚步，我也瞪大了眼睛。
“你，怎么砸啦？”我问。
“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。
我还想说什么，老人却笑了。
老人兀自端起酒杯。喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……
（选自2021．12．3《读者》手机杂志）
【1】这是一篇短小说，小说情节一般有开端、发展、高潮、结局四个部分。这篇小说的开端和高潮分别是什么？请各用一句话概括。
开端：_______________________
高潮：_______________________
【2】第2自然段的环境描写有什么作用？请简要分析。
_______________________
【3】“我”在重庆路与一条小街的交叉口发现了一道“奇异的风景”，联系全文，说说这道风景“奇异”表现在哪些地方？
______________________
【4】“先生”是对知识分子和有一定身份地位的人的尊称。小说一开头就点明主人公是个“捡破烂儿的”，可“我”为什么还叫他“先生”？请结合文章的有关内容加以说明。
______________________
15、按要求写句子。
1.陈老师收到了这封信。
改变词序，意思不变：___________________________________________________
2.放学回家，喝了一杯果汁。
修改病句：____________________________________________________________
3.难道不是你邀请的音乐老师吗？
改为陈述句：__________________________________________________________
4.小叶对小美说：“咱们的头发还能长长呢。”
改为转述句：__________________________________________________________
5.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
缩句：________________________________________________________________
6.下面的例句是围绕“一个个轻清脆丽的小球”来写的，请你也围绕“夏天的雨”写一写。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
夏天的雨________________________________________________________
16、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
17、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
18、照样子，学习三个句子的表达方法，任选一个角度描写你喜欢的季节。
______________
19、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（观察加点词语，你有什么发现？将下面的句子补充完整）
高山上有一片茂密的树林，树林里有一棵特别高大的树，树上__________________________，____________________________。
20、照样子，写句子。
例：叶子上的虫不用治。 叶子上的虫还用治？
这么小的雨不用打伞。 ________________
21、未来小作家。
提示：什么时间？图上有谁？它们在干什么？仔细看图，请用一段话把图画意思写出来。
