山东省济宁市2025年中考模拟（3）语文试卷（含解析）

1、读句子，在括号里写出加点词的反义词。

（1）所有的绿集中起来。（______）

（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（______）

（3）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（______）  （______）

2、请用拼音写出你喜欢的蔬菜。

______________  ______________ 

_______________  _________________

3、补充诗句并按要求完成练习。  

（1）补充诗句。

题西林壁

________，_______

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（2）《题西林壁》的作者是________代诗人________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置观看________的感觉。  

（3）俗话说：“当事者迷。”诗中____________这句诗说明这个道理。

4、用“静”组词，填写在下面的括号里。（不重复）

一天夜晚，贝多芬在_______的小路上散步。他听到了皮鞋匠和盲姑娘的谈话，心里很不_______。他走进茅屋，弹曲子给他们听。皮鞋匠_______地听着，听得入了迷，月光照在盲姑娘_______的脸上，照着她那睁得大大的眼睛，她仿佛看到了她从未看到过的景象：在月光的照耀下，大海由_______到波涛汹涌的过程。

5、日积月累

（1）郝副营长的死让我想起了曹植的名言：“__________，__________。”周总理夜以继日地工作让我想起了诸葛亮的名言：“_________，_______。”看到狼牙山五壮士拼死阻挡日寇，我想起了李纲的名言：“__________，__________，________。”即使我是一个普普通通的学生也应该关心国家大事，因为陆游说过：“______________。”

（2）春天是美丽的，在朱熹的眼中是“__________，万紫千红总是春”；在杜牧的眼中是“_____________，水村山郭酒旗风”。

6、阅读诗歌，回答问题。

春风

春风轻轻吹着口哨，       春风轻轻吹着口哨，

吹化了冰雪，           和小朋友一齐欢笑。

吹绿了树梢，           我削了一枝柳笛，

吹红了桃花枝头俏。       伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，       听着小燕子捎来春的问候，

山野悄悄换上绿袍。       看我的风筝直上云霄。

【1】“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（    ）

A．桃花

B．小草

C．小河

【2】“我”在春天做的游戏有（    ）（多选）

A．吹柳笛。

B．放风筝。

C．游泳。

D．打雪仗。

【3】春天到了，_______融化了，_______绿了，_______红了，_______飞来了。

7、古诗阅读

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。

【3】本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。

【4】诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然景象，表达了对西湖美景的喜爱之情。

8、课内阅读。

江上渔者

江上往来人，____________________。

君看一叶舟，____________________。

1．把古诗补充完整。

2．这首诗告诉我们长江上的特产是___________。描写渔人在江上捕鱼劳作艰辛的诗句是：________________，________________。

3．这首诗是________朝诗人________写的。诗中把______________和____________进行对比，表达了诗人______________________感情。

9、大画家的小老师

唐朝有一位著名的画家叫戴嵩(sōnɡ)。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购(ɡòu)买。

传说有一次戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨(mò)涂抹(mǒ)，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。

“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。

“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。

“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊道。这声音好像炸雷一样，大家一下子就呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼(ǎi)地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦。”牧童指着画上的牛，说：“尾巴画错了。两头牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘(qiào)起来的，那是牛用尾巴驱(qū)赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”

戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢小老师指教。”

1．短文中的“大画家”是________，他画了一幅____________。

2．换一种说法，使句子意思不变。

看画的人没有不点头称赞的。

_______________________________________________________

3．短文第2自然段中描写戴嵩作画的是哪两个词语？

______________________________________________________

4．商人是如何称赞这幅画的？教书先生又是怎么称赞的？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5．大画家的画错在哪儿？用“——”画出短文中有关句子。

6．读了这篇短文，我们从大画家身上看到了______________的可贵品质，“小老师”能_____________________也很了不起。

10、阅读。

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学得很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它飞的本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅高飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

【1】文章共有________个自然段，具体描写知了学飞的是第________自然段。

【2】知了也跟着大雁飞到南方去了吗？为什么？

_________________________________

【3】这篇文章告诉我们一个什么道理？

_______________________________

11、阅读理解。

梧桐树

吴然

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。你有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢？

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我经常在你的树荫下做功课吧？你也一定知道，这水磨石的圆桌，是什么时候安放在这里的吧？我听老师说，是以前毕业班的大哥哥、大姐姐们留下的纪念。梧桐树，你一定很高兴吧？光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，安放在你的树荫下。我仰着头看你。透过你密密匝（zā）匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星。我好像看见了你明亮的眼睛。你也在看我吗？梧柄树！

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。

秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果树涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。梧桐树，我愿你永远鲜绿，永远有一片树荫。可是你摇摇头，又抖落几片树叶。满树的叶片都要落光了，你不难过吗？梧桐树！我们把你的落叶积起来。我们点燃了叶片和枯枝。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬（jìn），埋在你的脚下。让你落下的叶片，变成你的养料吧，这是我们非常真诚的希望。

我突然发现，原先在你树荫下的水磨石圆桌亮了起来。那里射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗？我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！

校园里的梧桐树，你是我们的朋友。你给我们浓荫，你给我们阳光。

（选自北京九州出版社出版的《感动小学生的150篇散文》中的《春天的舞会》  主编：刘海涛；有改动）

【1】本文按（_______）顺序，主要写了校园里的（_______），它有着（_______）的树干、（_______）的绿叶。

【2】为什么说梧桐树是我们的朋友？

____________________________

【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的両“×”。

（1）短文以“你”来称说梧桐树，让人读起来更加亲切。（_______）

（2）短文写了梧桐树不同季节的不同景象，意在展现校园的美丽。（_______）

（3）文中画线部分把树叶比作了星星，写出了“我”对梧桐树的感情。（_______）

【4】“我明白了，梧桐树！你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗？我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！”读了这几句话，你有什么感受？请写下来。

_______________________

【5】你们的校园里有哪些景物？哪一种景物也能表达出与本文相同的情感？请写出这一个景物的名称并说出理由。

景物的名称：_________________________

选择这一景物的理由：_____________________

12、非连续文本阅读。

读下面某小学五年级学生开展的语文综合性学习两项调查表（图）后做题。

表2：课外阅读

【1】五年级学生课外活动中，所占比例最大的是____活动；课外阅读中，所占比例最小的是____阅读。

【2】作为同龄人，请你给他们提两条合理化建议。

____

13、阅读理解。

密西西比河风光

①密西西比河两岸风光旖旎。     

②西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤（yū yǖ）泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踟蹰满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。     

③东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、 喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从槭树伸延到鹅掌楸，从鹅掌楸伸延到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲（bì pì）美。    

④丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，他们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽在树上飞下来，在长满红草莓的草地上徘徊（huí huái）;黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光。而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。    

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调（diào tiáo）融合为浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。

【1】给文中加点的字选择正确读音，打“√”。

【2】“临”在字典里的解释有：①靠近；对着②来到；到达③．临近；临到（某一行为发生的时间），含有将要、快要的意思④照着字画模仿⑤姓。

下列词语的“信”应选哪个解释？请把最恰当解释的序号填入括号内。 

亲临其境(    )  居高临下(    )  临近毕业(    ) 临摹(    )

【3】“它们高耸入云，为目力所不及。”句中“为目力所不及”的意思是：___________________。

【4】第2自然段描写了西岸的动物是__________，它“头上有两弯新月”是指______________。

【5】选择下列句子所运用的修辞手法，将序号填在后面的括号里。

A．对比   B．拟人   C．比喻

（1）它踟蹰满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。 （____）

（2）如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪。 （____）

（3）黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去。（____）

【6】密西西比河两岸的风光各有什么特点？

_____________________________________________________________________

【7】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________________________________________

14、   包公智断牛舌案

北宋名臣包拯在天长任知县时，一天，一个叫刘全的农民来衙门报案，原来，他早晨来到牛圈时大吃一惊：只见他家的大黄牛满嘴鲜血，牛舌头不知被谁割掉了。

包公心想：这很可能是刘全的仇人干的。于是就对刘全说：“看来，这头牛是活不长了，你干脆把牛宰了，肉可以卖，我再资助你一些钱，这样你又可以买一头牛了。”

等这个农民走后，包公当即叫人张贴了一张禁杀耕牛的布告：为了确保春耕春种，严禁私自宰杀耕牛；如有病牛，须请兽医诊治，诊治无效的，先报呈县衙，经查验后，方可宰杀。未经查验，擅自杀牛者，一律严惩不贷。有举报杀牛者，官府赏钱三百贯。

第二天，刘全的邻居李安前来报告说，刘全违犯法令擅自宰杀耕牛。

包公看李安鬼头鬼脑的样子，就紧盯着他问：“你告他私杀耕牛，你说，他为什么要杀牛？”“因为那头牛的舌头……”刚说到这儿，李安发现说漏了嘴，忙把嘴闭上了。包公一拍惊堂木，追问说：“说！牛舌头怎么样了？”

“牛舌头被割了……” “你怎么知道牛舌头被割了？”李安被问得张口结舌，答不上来。这时候，包公大声问道：“你给我从实招来，为什么割他的牛的舌头，又来告他的状？”李安听了，大惊失色，赶紧磕头承认：“是小人和他有仇，所以割了牛舌头……”

（有删改）

【1】解释词语。

（1）严惩不贷：____________________________________________

（2）大惊失色：____________________________________________

【2】故事的起因是（　　）

A．刘全家的牛的舌头被割，刘全来报案。

B．包公劝刘全把牛宰了。

C．李安和刘全有仇。

D．包公叫人张贴禁止宰杀耕牛的布告。

【3】包公为了引出割牛舌的人做了哪些事？（　　）

①劝刘全杀牛　                 ②保证春耕春种　

③叫人张贴禁止宰杀耕牛的布告　 ④审问李安

A．①和④

B．②和③

C．①和③

D．③和④

【4】关于对本文的复述，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

（1） 包公查找割牛舌的人的过程应该详细复述。          （____）

（2）在复述的过程中，可以先讲明包公查案的思路，再复述他的做法。                                           （____）

（3） 李安割牛舌头的过程应该详细复述。               （____）

【5】读完本文，你觉得包公是一个怎样的人？

________________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

__________________________________

（2）四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（缩句）

__________________________________

（3）荷兰是个现代化的国家。荷兰显得非常安静。（用关联词合并为一句话）

__________________________________

（4）中国是四大文明古国。（修改病句）

__________________________________

16、句子变换。（按要求写句子）

（1）大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）

___________________________________________________________________________

（2）他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句）

___________________________________________________________________________

（3）尽管不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！（修改病句）

___________________________________________________________________________

17、按要求写句子。（6分）

（1）雨下得很大。（改成比喻句）

（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）

（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）

18、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。

1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。

__________________________________________________________________

2.总理过来把椅子扶正。

___________________________________________________________

19、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

20、根据提示写句子。

那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

给句子改变说法，意思不变。

_________________________

21、写作题

要求：冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或在大地上，你会有什么样的经历？

请你展开丰富的想象，写一篇童话。

注意写清故事的经过。题目自拟。不少于400字。