新疆维吾尔自治区五家渠市2025年中考模拟（三）语文试卷（含解析）

1、在鼓励别人克服困难、努力奋斗时，大家常会引用道：宝剑锋从磨砺出，____________

2、jqx真淘气，见到________眼就挖去。

3、课本上的“快乐读书吧”要求我们读四大名著。下列对联，分别描写的是哪个人物？请按要求完成表格。

4、课文《鲁滨逊漂流记（节选）》综合回顾。鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化，请你根据课文节选，完成思维导图，感知人物形象。

从中我能看出鲁滨逊是一个 的人。

5、补充句子

（1）灯不拔不亮，___________________。

（2）一个篱笆三个桩，________________。

（3）___________________，正是橙黄橘绿时。

6、我会填一填，圈一圈。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

【1】这首诗主要写了什么？（选序号）________①咏鹅 ②鹅

【2】短文主要写了它的哪些部位？用“ ”画出来吧！

【3】把表示颜色的词用“”圈出来。

7、读下面的小诗，完成练习。

风在哪里？   风在哪里？   风在哪里？

风在草地上， 风在花朵上。

因为草弯腰了。 因为花点头了。

【1】有感情地朗读诗句。用“|”在第1小节中画出恰当的停顿。

【2】边读边想，补写第3节诗句。

8、说说诗句的意思。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

9、阅读片段，完成练习。

老师领进门（节选）

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

（作者：刘绍棠）

【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________。

【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。

【3】下列对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项是（ ）

A．长成一棵树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。

B．比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。

C．人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。

D．十年オ能长成一棵树，一百年オ能教育好一代人。

【4】选文表达了作者怎样的情感？

__________________________

10、阅读分析理解。

学无止境

这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上显示出很有信心 的样子这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们已经找到工作了，其 他的人则在讨论他们想得到的工作。

怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。

他们知道即将进行的考试只是很容易的事情——教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能交头接耳。

他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。

教授把考卷发下去，学生们都眉开眼笑，因为他们看到试卷上只有5道论述题。

3个小时过去了，教授开始收考卷。学生们似乎不再有信心，他们的脸上有可怕的表情，没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学，端详着他们担忧的脸，问道：“有几个人把5道题全答完了?”

没有人举手。

“有几个答完了4道题?”

仍旧没有人举手。

“3道?2道?”

学生们在座位上不安起来。

“那么1个呢，一定有人做完了吧?”

  全班学生仍然保持沉默。

  教授放下手中的考卷说：“这正是我所预料到的。我只是要加深你们的印象：即使你们已完成四年工程教育，但仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常操作中是非常普遍的。”教授微笑着说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，但你们的教育才刚刚开始。”

随着时间的消逝，这位教授的名字已经模糊，但他的训诫却不会模糊。

【1】给下列加点字选择正确的读音。

机械(xiè qiè) 模(mú  mó)糊   普遍(piàn biàn)

【2】根据意思从文中找出相应的词语。

(1)彼此在耳边低声说话。 （____________）

(2)眉头舒展，眼含微笑。形容高兴愉快的样子。 （____________）

【3】“他们的脸上显示出很有信心的样子。”他们为什么“很有信心”?（______）

【4】“学生们似乎不再有信心，他们的脸上有可怕的表情。”为什么会出现这种情况?（______）

11、   感谢紫罗兰

英国科学家波义耳爱种花。这一天，实验室里插着一束他亲手采来的紫罗兰。做实验时，他一不小心，有几滴浓盐酸滴到了花朵上。他连忙把花朵浸到清水中，想把盐酸稀释掉。过了一会儿，他意外地发现，紫蓝色的花朵竟变成了红色！

紫罗兰为什么会变色?一阵（   ）过后，他决心探根究底，搞个水落石出。

他采来许多紫罗兰的花瓣，并把几片花瓣（   ）放入浓盐酸中。一会儿，紫罗兰的花瓣变成了淡红色，接着又变成了红色。他再把一片片花瓣浸入不同浓度的盐酸溶液中，又用醋酸、硝酸、硫酸……做试验，结果完全相同：紫蓝色的花瓣都变成了红色。经过反复试验，波义耳认定紫罗兰花瓣浸岀液可以检验溶液是不是酸性的。

这是一项重要的（   ），但波义耳不满足。有没有检验碱性的物质呢?他把花园中各种各样的花卉、根块、树皮、地衣制成浸出液，逐一试验它们在碱性溶液中的变色反应，终于发现，从石蕊地衣中提取的紫色液体变成了蓝色。

这又是一项重要的发现，但波义耳还不满足。有没有既能测试酸性又能测试碱性的试剂呢?他试着把石蕊试剂滴入酸性溶液中，哈！果然变成了红色！石蕊试剂遇碱变蓝，逢酸变红，正是波义耳苦心寻找的双向指示剂。

人们感谢波义耳，他却笑着说：“应该感谢紫罗兰！”

【1】把下面三个词语恰当地填入文中的括号里。

陆续 发现 惊奇

【2】短文以“感谢紫罗兰”为题，并与结尾处“_____________________”呼应，表现了（   ）

A.波义耳要感谢紫罗兰。

B.波义耳不居功自傲的谦逊品质。

C.紫罗兰功不可没。

D.人们应该感谢波义耳。

【3】第一自然段中，波义耳意外地发现紫蓝色的花朵变成了红色，产生这变化的原因是___________________________________________。

【4】本文给我们的启迪是________________________。

12、阅读三：读下面师生对话，回答问题。

老师：你能说出校门口的花坛有几种花，花有几种颜色，组成了什么图案吗？

丁丁：那些花大概是月季吧，也许还有菊花，有红色的，黄色的，还有什么颜色的，组成什么图案……嗯，我没有在意。

老师：司空见惯的事物，我们却经常熟视无睹。观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、准确的分析都离不开细致的观察。警察叔叔往往从犯罪现场发现的蛛丝马迹，寻找破案的线索。科学家根据观察到的现象，探索事物发展的规律……

丁丁：有时候我情绪不高，老师发现了，就会关怀和提醒我。

老师：这就是老师观察的本领。

丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？

老师：观察力需要培养，要有意识地锻炼才行。比如，你怎样才能清楚地观察到自己的指纹呢？

丁丁：指纹太细小了，看不太清，除非有放大镜！

老师：世界上有许多事物用肉眼看不太清楚，比如树叶的脉络、细菌的形状……只有放大了才能看清楚。

丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？

老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个国家的位置、地形、地貌。

丁丁：建筑师把他们设计的楼房用模型或者电脑模拟的图像显示出来，还没有动工，我们就可以知道他们要建一个怎样的房子啦！

老师：观察还要注意横向比较。比如要区别马和骡子有什么不同，韭莱和麦苗有什么不同，很难孤立、准确地说出它们各自的特点，要比一比才知道，这就是平时我们所说的“有比较才能有鉴别”。

丁丁：有横着比，还有纵着比较吧？

老师：是啊。我们说今天天冷，那是跟前些日子比，说丁丁的字写好了，这是与丁丁原来写的字比，不是跟书法家写的字比……看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现在。

丁丁：“看”的学问真不少。老师，除了放大看、缩小看、横向看、纵向看，还有什么方法吗？

老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开来观察内部，所以当医生特别要学解剖学，机械师要专门学习绘制零件图纸。

丁丁：分解开来看，真是很重要啊！

老师：但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画爸爸，把牙齿、胡子碴都画得很细，结果呢，还是觉得不像。

丁丁：要是她能把爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，抓住她爸爸眼睛、眉毛和表情的特点，画出来效果就不一样了！

老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。

丁丁：跟你这么一谈，我知道了观察的方法：放大看，缩小看：横向看，纵向看：分解开来看，合起来看：看静态，看动态。

老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。

【1】老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种方法？请你试着归纳一下，写在下面。

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【2】结合阅读一《真理诞生于一百个问号之后》想一想，老师的哪一句话跟阅读一的选文所谈的道理有密切关系？

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【3】老师在讲方法的时候，方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法，简单陈述下：老师讲了什么例子，引导同学们归纳出了一种什么样的方法？

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13、课外阅读。       

祖国颂

我爱祖国大自然的风景。祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。       

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营？哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血？       

我爱祖国的土地！狂风曾经扫荡过它，冰雹曾经打击过它，霜雪曾经封锁过它，大火曾经烧灼过它，大雨曾经冲刷过它，敌人的炮火曾经轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地焕发出盎然的生机。       

这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍；冈峦变成了翠绿的堆垛；沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗；沼泽变成了明镜般的湖泊……       

我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育成长。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天，我的身上还能感受到她的体温。       

我爱祖国的语言。她的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中（　）我可以联想到一长串的人和画廊（　）联想到一系列的山川（　）树林（　）村舍（　）田野（　）池塘（　）湖泊（　）                      

我曾远离祖国几年，那些日子，我对祖国有难以言说的怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的父老乡亲、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。

【1】联系上下文，解释下列词语。       

（1）一泻千里：_______________。

（2）广阔无垠：______________。

【2】在短文中的方框里填入合适的标点符号。

【3】短文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法，热情地歌颂了劳动者和战士们为建设祖国所付出的_______和_______。

【4】短文第2～4自然段都运用了排比的修辞手法，分别表现了祖国（　　　） （多选）

A．自然景观的美丽

B．土地遭受的磨难

C．劳动人民的疾苦

D．山河面貌的变化

【5】曾经远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念“既痛苦又幸福”？用横线在短文中画出相关语句

【6】短文表达了作者怎样的思想感情？

______________

14、课内阅读。选自《天窗》

①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

【1】文中的拟声词有：_________________

【2】文中的“扫荡”给你的感觉是：________________。“锐利”的意思是：___________________

【3】为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比你在露天真实感到的要大十倍百倍？

________________________________________

【4】在第2自然段划线句子的旁边，批注你的体会。

【5】短文第1自然段写了________________时的场景，第2自然段写了__________________时的场景。

15、按要求完成句子练习。

（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）

____________________

（2）兔子的耳朵难道不是竖起来的吗？（改为陈述句）

_____________________

（3）大风把树枝吹得乱摆。（改为“被”字句）

_____________________

（4）教室被我们打扫干净了。（改为“把”字句）

_____________________

16、照样子，写句子。

1.树叶是绿娃娃，秋苗是绿娃娃，小草也是绿娃娃。

______，_______，_______也__________。

17、连词成句。记得加上标点符号哦。

（1）种着        我家的        花儿        各种        院子里

____________________________________________

（2）有        大山        远处        一座        高高的

____________________________________________

18、按要求写句子。

1．镭在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。(缩句)

________________________________________________________

2．王老师问蔡林：“我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”(改为转述句)

________________________________________________________

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3．听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。(改为反问句)

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________________________________________________________

4．今天的活动我们必须参加。(改为双重否定句)

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19、将下列句子改写成反问句或陈述句

①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）

②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）

③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）

④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）

⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）

20、句子乐园。

【1】为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句）

【2】阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变）

【3】红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句）

【4】我以为我妈有100多斤以上。

【5】母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。

21、习作。

童话故事里的人物大多都有一件宝器，这件宝器具有神奇的威力，如孙悟空的如意金箍棒，哪吒的风火轮、混天绫，马良的神笔……假如让你拥有这样一件宝器，你会用它来做什么？你们之间可能会发生什么有趣的故事呢？发挥想象，把它写下来吧！

要求：1．自己给故事起个题目。

2．内容具体，表达出自己的真情实感。