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1、火眼金睛，辨字组词。
渴（_______） 澡（_______） 悟（_______） 迫（_______） 警（_______） 较（________）
喝（_______） 藻 （_______） 梧 （________） 怕 （________） 敬（_______） 校（________）
2、体会句子的表达特点，将恰当选项的代号填入句后括号内
1．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。_____
2．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。_____
3．霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里吼叫着。_____
A．比喻 B．拟人 C．对比（比较）
3、给下列字加拼音。
股( ) 缝( ) 塔( ) 脆( )
鹃( ) 杜( ) 罐( ) 哦( )
4、默写古诗。
江畔独步寻花
________
______________________，
______________________，
______________________，
______________________。
5、写出下列小写字母对应的大写字母，并按字母表顺序重新排序。
b（_____） q（_____） l（_____） y（_____）
t（_____） r（_____） i（_____） e（_____）
___________________________________________________
6、阅读课内片段完成练习。
在朦胧的寂静中。
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金辉里。
闪着金亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的朝霞。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】第一小节主要描写的是（_____），第二小节主要描写的是（______）
A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美
【2】“玉立”一词体现出了白桦的__________，“灿灿的金晖”衬托出白桦的____________。
【3】“徜徉”一词可知道这句话运用了____的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“_____”字突出了朝霞的形态之美。
【4】在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人___________________之情。
7、课外阅读。
雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画线的句子用了（ ）的修辞方法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张
【2】朗诵这首诗时，要用（ ）的语调。
A.活泼、欢快 B.轻松、稍慢
C.高昂、响亮
【3】你从诗中的哪句话读出了哥哥对妹妹的关心与爱护呢？
__________________________________
【4】仔细阅读诗歌，说一说妹妹的希望是什么。
__________________________________
8、七律﹒长征
红军不怕远征难， 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】把古诗补充完整。
【2】根据古诗完成填空。
这首诗的作者是 ______。“尽开颜”的意思是_____。
【3】写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”的意思及表达的思想感情。
诗意：________。思想感情：_______。
【4】“红色”家乡我知道
红军长征途中，为突破敌人的围追堵截，在我们桐梓县的 （地名），与敌人展开了殊死搏斗。战斗胜利后，毛泽东在此慷慨激昂，赋词一首：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ， 。从头越，苍山如海，残阳如血。
9、阅读理解。
最后一课（节选）
①1941年，大半个中国被日军侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如孤岛。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“……课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。”
②默默无声的人群中有一个紧锁浓眉、面孔清癯（qú）的中年男子，他，就是暨南大学教授兼文学院院长郑振铎。
③郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生，今天也屏住呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声，几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着，时针指着10：30。
④“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学唰的一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低声啜泣……师生们的胸中都燃烧着爱国的烈焰，一个一个捏紧了拳头。
（选文改编自郑振铎《最后一课》）
【1】联系上下文，填一填。
故事发生在______年。第1自然段画“ ”的句子把______比作“孤岛”，“孤岛”沦陷的意思是_________________。
【2】文中一共写了四处流泪，照样子填一填，并体会情感。
（1）
（2）这些眼泪都表达了相同的感情： 。
【3】请联系全文，你从文中画“ ”的句子中体会到了什么？想一想，写下来。
______________________________________
10、阅读短文，完成后面各题。
____________
大象想做一条裤子，用长鼻子卷着(zhāo zhe)一块布走来走去，急得直出汗。他走着走着，遇到了狗熊。
狗熊说 什么事把您急成这样
大象说 我想做条裤子 可是自己不会做
狗熊［满意 得意］地说：“这很［简单 简略］，我比您手巧得多，我给您做吧！”‖
狗熊［接 结］过布，很快就裁(chái cái)完了。他越看越肥，［使 便］用剪子把裤［脚 腿］剪瘦了点儿。做成以后，他把裤子穿在自［已 己］的身上，看了看，还是肥。他自言自语：“这裤子怎么肥得像水桶，还得（dé děi）往下剪。”狗熊［脱 拖］下裤子剪了又剪，去丁又去，把裤子缝好又试了，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定很合身。”
狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家走去。‖
【1】在文前的横线上给短文加个题目。
【2】划掉( )中不正确的读音。
【3】划掉［ ］中用的不正确的字、词、拼音。
【4】给第2、3自然段加标点。
【5】根据解释，在短文中找出恰当的词填在括号里。
①自己跟自己说话。（____）
②称心如意，感到非常满意。（____）
11、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】先解释下面加点的字，再写出句子的意思。
人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。
固：________
或：________
__________________________________
【2】短文共有四句话，第一句总说___________，第四句指出________。
【3】这段话运用了______、______、____的论证方法来说明“死的意义有不同”。
【4】你还知道哪些为人民利益而死，比泰山还重的人？
___________________________
12、阅读。
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竞敢目中无人！”
袋鼠向蜗牛解释道：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀！”“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩，趁蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
【1】文中形容“骄傲自大，看不起人”的词语是______。
【2】文中的蜗牛为什么会对袋鼠生气？（ ）
A．因为袋鼠说它不是牛。
B．因为袋鼠说没看见它。
C．因为袋鼠看不起它。
【3】请你用“______”画出袋鼠不想与蜗牛争辩的原因。
【4】在这篇寓言故事中，蜗牛和袋鼠分别具有什么特点？你从这个故事中读懂了什么道理？
__________________________________________
【5】作为寓言故事的局外人，你想对蜗牛说些什么呢？请你试着写一写。
___________________________________________
13、阅读理解。
尚未离别，已依恋难舍了……
手，微微颤（ ）动，缓缓地把毕业证书卷握在手中，霎（ ）时，脉搏一阵激跳，面颊涌上灼人的潮热。啊！难忘的时刻，我一定会如梦如痴，在心头轻轻地呼唤：“告别了！校园的路……”
难道真的要离别了吗，校园的路？不，你已伸进了我感情的深宫，那么绵长，那么清晰。我敢说，永远也不可能从我心坎上，抹掉这条人生起始的途程。真的，一定是这样……
校园的路，若是盘磁带，它定会录下我和同学们的欢声笑语；录下稚嫩的焦思和纯真的叹息；也会录下湿漉的汗迹和泪痕。当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久，我这记忆的“录音机”会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”，震心撼腑，令人沉醉。或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。
校园的路，形似胶卷。一经记忆流水的冲洗，印在路上的一幅幅图景，会使你微笑、叹息、沉迷不醒……天呐！那留着娃娃头，穿着小花褂，让老师分辨不出男女生的是我吗？那从地上弹跳而起，去拽桃树花瓣的是我吗？那依偎在榕树下， 是我吗？那 也是我吗？……那么迷人的“胶卷”。
真的要离别了吗，校园的路？问它，也问着自己。校园的路，给我们带来最多的是欢乐、希望、歌声和花香。
往后呢？往后的路，在这条校园的路上，我思索过，叹息过，流过泪，微笑过……最终脑海里呈现一首诗：只为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的路上走过……
【1】认真阅读，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】给第二自然段加点的字注音，写在括号里。
【3】联系上下文理解词语。
震心撼腑：_______________
【4】文中画“ ”的句子是个________句，这种句式的运用强烈地表达了_____________。
【5】第五自然段作者运用了一连串的问句来表达内心感受，仔细读一读，结合你自己的校园生活把句子补充完整。
【6】文中画“~~~~~~~~”的句子中省略号表示______。文中大量省略号的运用，抒发了作者_______________。
14、阅读。
后羿射日
相传在很久很久之前，天上有十个太阳，它们是东方天帝的儿子，十个太阳每天一换，将光亮带向人间。但是时间久了之后，十个太阳觉得非常无聊，就一起出现在了天空上面，这下子人们可就受不了了。
幸好有一个年轻的英雄后羿出现了，他是一个神射手，力大无穷、箭法超群，他不忍人们生活于苦难之中，就想要射下多余的九个太阳，帮助人们脱离困境。于是他一路翻山越岭，经历了重重磨难，最后来到了东海边，登上了一座大山。
后裔站在山顶，搭箭拉弓，瞄准天上的太阳，只听“嗖—嗖—”几声，他接连射下了九个太阳，只剩最后一个太阳还挂在天上，它害怕极了，老老实实的听后裔的吩咐，继续为大地和人们贡献光亮。此后后裔也被无数人视为射日英雄，受到了崇敬与爱戴。
【1】你从本文中积累了哪些四字词语？（至少写出四个）
__________________________
【2】根据故事内容填空。
这篇故事的起因是：____________________，
经过是：____________________，
结果是：____________________。
【3】你觉得后羿身上有什么地方值得你学习？请简要写一写。
______________________
15、按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。 （改为反问句）
________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 （改为反问句）
________________________________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 （改为反问句）
________________________________________
4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。 （改为肯定句）
________________________________________
5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。 （改为反问句）
________________________________________
6.通往广场的路不只有一条！ （改为反问句）
________________________________________
16、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
17、按要求写句子。
1. 写一条与长江有关的古诗句。
2.例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。（仿写）
你用_____________________；你用____
_____________________________。
3.这次考试同学们普遍的成绩提高了。（修改病句）
18、我会照样子，扩写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1．小鱼在河里游。
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___________________________________________________________________________
2．林林走进家门。
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19、品读句子，完成练习。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
【1】河流受人尊敬的原因是什么？请用“______”画出相关语句。
【2】河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？
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20、照样子，用加点的词语写句子。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，
一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
一会儿……一会儿……一会儿……
_________
21、习作与表达
随着智能手机的普及，“手机依赖症”成了一种普遍现象。请你仔细观察这幅漫画，假如你就是图中的男孩乐乐，面对沉浸在手机世界的父母，请你以《爸爸妈妈，我想对你说》为题，写一封信。（写信日期：6月20日）
要求：①注意书信正确的格式；
②语句通顺，写出真情实感；
③书写规范、工整，不少于400字。
文中不要出现真实的人名、校名。
