黑龙江省齐齐哈尔市2025年中考模拟（1）语文试卷(真题)

1、看拼音，写词语。

fěn suì xiàn kēng fáng ài mí huò xiū zhù

________ ________ ________ ________ ________

2、根据词语的意思写出相应的词语。

（1）趁对方不防备的时候。( )

（2）声音带有忧郁的味道。( )

（3）凄凉悲惨。 ( )

（4）形容颤抖摇晃的样子。( )

3、请按课本内容填空。 

（1）张思德同志是为（ ）而死的，他的死是比（   ）还要重的。

（2）人的身躯怎能从（ ）里爬出！

4、我会学生字。

1、“蹲”用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法应查部首（ ），除去部首有（ ）画，它（是   不是）多音字（请打勾）。

2、“解”用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法应查部首（ ），除去部首有（ ）画，它（是   不是）多音字（请打勾）。

5、读词语，写出划线字的拼音。

6、   云

云像一个忙碌的画家，

在天空中画出一幅又一 幅的图画 。

云像一个贪玩的小捣蛋 ，

常常忘了回家。

【1】儿歌一共有________句话。云的家________。

【2】云像什么？还像什么？用“ ”画出来。

【3】发挥想象，写一写。

云像一个忙碌的画家,一会儿画_______________________________,一会儿画______________________________________。

7、阅读与感悟。

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

【1】画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和(   ),动态的景物有(   )和( )。

【2】“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?

___________________________________________________________

【3】本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

___________________________________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

__________________，__________________。

【1】补充诗句，解释词语。

中庭：__________________               地白：__________________

【2】诗的第一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写月夜。“地白”从__________来写；“冷”从__________来写；“树栖鸦”从__________来写。

【3】这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？

____________________________________________

【4】这首诗体现了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________

9、阅读短文，完成练习。

小猴戴眼镜（jìng）

小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fénɡ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚（chǔ）。”

一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模（mó）模糊（hū）糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yūn）眼花，差点摔（shuāi）跤（jiāo）。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”

事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

【1】短文共有______个自然段。

【2】照样子，写词语。

例：模模糊糊

我还能写出这样的词语：______________ ______________

【3】根据短文内容，选一选，正确的打“√”。

小猴的妈妈需要戴（近视镜 老花镜），小猴的奶奶需要戴（近视镜 老花镜）。小猴戴上妈妈的眼镜，觉得（模模糊糊 差点摔跤）；戴上奶奶的眼镜，觉得（看得清楚 头晕眼花）。

【4】短文告诉我们一个什么道理？请从文中找出来并用“ ”画出。

10、课文回顾。

（1）鲜花朵朵，（   ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，（ ）的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花（   ）；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ），月光花在七点左右（   ）。

夜来香在晚上（   ），昙花却在（ ） ……

（2）不同的植物为什么（ ）的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（   ）有着密切的关系。

（3）列文虎克玩（ ），玩出了（ ）。他最早发现了（   ），发现了一个（   ）的世界。

（4）这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（   ），（ ）地回到了家。尽管它们（   ）而飞，沿途都是一些（ ）的景物，但它们（ ）飞回来了，

（5）长期以来，它适应了晚上九点左右的(   )和（   ），到了那时，便

（   ）绽开淡雅的花蕾，向人们( )。

11、课内阅读。

鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧，今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”

河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”

就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执不下的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一起捉住了。

【1】写出下面词语的近义词。

威胁——（______）   毫不示弱——（______）

喜笑颜开——（________）   争执不下——（________）

【2】鹬和蚌相争的原因是：__________________________________。

【3】鹬和蚌都想着让对方难堪，鹬想让蚌____在河滩上，蚌想让鹬____在河滩上。它们相争的结果是被渔翁_______________________。

【4】鹬蚌相争的寓言故事，又叫“鹬蚌相争，渔翁得利”。类似这样的故事还有：_______________________。

12、他要感谢那只手

       感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

       孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

       当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

       是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

       女教师走到小道格拉斯       一个皮肤棕黑色   又瘦又小   头发卷曲的孩子桌前   弯腰低头问他     能告诉我你画的是谁的手吗

       这是你的手   老师     孩子小声答道

       她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

       我们每个人都有要感谢的，其中（     ）有物质上的给予，（     ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

【2】第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）

______________________________

【3】在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

【4】从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是( )；第（8）自然段的作用是( )。

【5】这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

13、课内阅读

《为人民服务》（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】先解释字，再说说全句的意思。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：____________或：____________这句话的意思是：________________________

【2】本段的中心句是：______________________，此句和后面三句是____________关系。

【3】“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？

答：_____________________________

14、我会读，我会做。

天上有个动物园

今天，我和爸爸一起去动物园。

玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又变成了一条龙，真好玩。

啊！天上也有个动物园。

【1】今天“我”和_____去了_______________。

【2】白云是怎么变化的？用“﹏﹏”画出来。

【3】“我”觉得白云怎么样？

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15、要求变换句子

1.虫子吃光了树叶。

（改成“被”字句）

（改成“把”字句）

2.桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）

3.微山湖水真绿啊！（改为比喻句）

16、按要求写句子。

1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。（缩句）

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2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。（改为“把”字句和“被”字句）

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3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）

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4.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（用自己的话转述别人的话）

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5.阳光洒满山村。（扩句）

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6.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（用加点词写句子）

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17、句子训练营。

1．小船儿推开波浪。(改为“把”字句和“被”字句)

“把”字句：______________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

2．海面倒映着白塔。(平静的  美丽的)(把句子写具体)

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18、例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。

______真像________

19、把直接引语改为间接引语。

1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”

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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”

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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”

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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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20、按要求写句子。

1.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。（改为“被”字句）

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2.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

（仿写一句话，用上表示连续动作的三个动词）

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3.为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。（改为陈述句）

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4.加标点。

  那个演哥哥的小朋友问我 __你会豁虎跳吗 ___不会__ 我只好照实说。

21、交流会结束后，老师布置了一篇关于传统节日的习作。请你根据下面的要求选择自己感兴趣的节日，记录一下那天发生的事或者那天的习俗活动。

题目：记忆深刻的___________节

要求：①将题目补充完整；②语句通顺，流露出真情实感；③字数不少于300字。