山西省吕梁市2025年中考模拟（一）语文试卷(真题)

1、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。

例：疯——枫（枫树）

场 ——_____________________ 洞 ——_____________________

伯 ——_____________________ 绵 ——_____________________

洼 ——_____________________ 志 ——_____________________

2、照样子，写一写（不会写的字用拼音代替）。

跑来跑去        ____来____去                 ____来____去          

快快乐乐        ________静静       ____________          

打排球            ___音乐            __________        ________

3、照样子，我会填。

蓝蓝的（天空） （茂密）的森林

火红的（______） （______）的地方

灿烂的（______） （______）的小鸟

寒冷的（______） （______）的裙子

4、课文回顾。

（1）《四时田园杂兴》作者是___代的_______，这首诗运用_______的方法，描写了江南______（时间）的自然景色，有花有果，有色有形，表达了作者______________的情感。

《宿新市徐公店》的作者是___代的_______，这首诗运用______手法，描绘了一幅__________和______图，自然真切，别有风趣。

《清平乐·村居》这首词描绘了农村一个五口之家的______和______画面，借此表现______________。

（2）《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的________，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的________。

（3）《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方_____观看屋子________，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解______的强烈愿望。

（4）《___》向我们展示了一幅美丽的______图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对________的喜爱和赞美之情。

5、多音字组词

中  zhōng（____）   zhòng（____）

6、课外阅读。

标点符号歌

逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。

逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。

省略号像什么？好像水珠穿成串。

我用它们来写诗，送给妈妈和老师，

老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。

【1】指出下列符号是什么？

，（_______）   。（_______）     ……（_______）

【2】连一连。

逗号     句号     省略号

成串的水珠   小蝌蚪   水泡泡

【3】把你知道标点符号写一写，和同学们分享。

________________________

7、按课文内容完成练习。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。 

人影给溪水染绿了，  

钓竿上立着一只红蜻蜓。  

忽然扑腾一声人影碎了， 

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。

【2】选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。

【3】“人影给溪水染绿了”的意思是（  ）

A.人影把溪水染绿了。

B.人影被溪水染绿了。

8、挑战课外阅读。

池上

小娃撑小艇①，偷采白莲回。

不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。

（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。②解：明白，懂得。③踪迹：走过后下的痕迹。①浮萍：一种浮游在水面的植物。

【1】给加点字选择正确的读音并画“√”。

不解藏（ cáng zàng）踪迹

【2】给加点字选择正确的解释。（填序号）

（1）偷采白莲回。 （______）

A．摘，取   B．开采

（2）浮萍一道开。   （_______）

A．把整体的东西分开   B．扩大，发展

【3】这首诗表现出作者（ ）。

A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。

B.对小孩天真童趣的喜爱。

9、阅读。

乡村的夏夜

①我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。

②我生在乡村，长在乡村，闻着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、麦香、桃香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香。甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香．哪一样能从我鼻子底下溜走呢？

③夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水。孩子们心里有盼头，他们是在等夏夜那轮月亮、月亮才不会失约呢！它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的？孩子们天天守着看着。这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花！孩子们捉月亮、捧月亮。月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的。月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡又一荡，慢慢地复原自己，又是一脸慈祥，

④夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下。山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里拾鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴。一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就看月光“咕咚咕咚”喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的、甜丝丝的。

⑤夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的。这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜。哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头。我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？

⑥乡村夏夜——童年的记忆与梦境！

【1】与“乡村的夏夜是孩子的“相照应的一句话是___________！

【2】短文第②自然段告诉我们，乡村夏夜的气息有泥香、麦香、桃香、_______和_______。

【3】第③④自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了________、________、_________和___________这四种月亮。

【4】第⑤自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是___________、___________、___________和___________

【5】为什么说乡村的夏夜是孩子的？

___________

【6】写出“乡村夏夜——童年的记忆与梦境”这句话的含义。

___________

10、课内阅读

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

1.选文写了 (谁)和 (谁)的对话。

2.用“  ”画出小马说的话,并换一种说法,使意思不变,把句子写在下面。

3.照样子,写句子。

我很愿意帮您做事。

4.老马让小马把( )驮到磨坊去。

A.半口袋大米  B.半口袋麦子  C.半口袋玉米

11、阅读材料，回答后面的问题。

目  送

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

②铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。

③十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

④他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑤我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑥现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑧我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑨博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑩我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⑪每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⑫火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⑬我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

【1】请写出你对题目“目送”含义的理解。

____________________________________

【2】第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？

作者从日常现实目送孩子上学写起，自然亲切，表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情，为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫，也为了引出后文中目送父亲衰老离去。

_____________________________________________

【3】请写出文中三个时期儿子对母亲的情感变化。____________________________

【4】下面的细节描写，表现了“我”怎样的心情？

车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

______________________________________

【5】下面句子中加线的词可以换成括号内的词吗？为什么？请简要说明理由。

在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。

_____________________________________________

【6】读完文章，你有何体会，受到怎样的启发？联系你的生活实际谈谈。（不超过50字）

_________________________________

12、课外阅读。

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。 

【1】这段话有（   ）句话。写了云姑娘（    ），早上、（   ）和（   ）时穿着不同颜色的衣服。 

【2】用“——”画出文中表示颜色的词语。 

13、课外阅读。

冬天的早晨,小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋,高高兴兴地去上学。

小刚一走出家门,就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想: 。想到这儿,小刚马上到处找小棍。好不容易才找来一根竹竿和小树绑在一起,紧紧地打了个结。小刚想: 。之后,小刚就向学校奔去。

1.全文共有(  )个自然段,第2自然段有(  )句话。

2.在画线句中找出表示动作的词。

3.小刚会想些什么?联系上下文,把小刚的想法写在文中的横线上。

4.请你替小树写几句感谢的话。

14、课内阅读。

狼牙山五壮士（节选）

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】选文通过______、______和语言描写，刻画了五位战士的英雄形象，其中每位战士又各具特点：马宝玉______，葛振林______，宋学义______，胡德林和胡福才______。（后四空，把字母填在横线上）

A．严肃认真     B．沉稳果断     C．英勇无畏     D．有丰富的战斗经验

【2】选文运用了点面结合的写法，其中第______句描写的是“面”，是对五壮士痛打敌人的概括性描写，第______句描写的是“点”，是对五壮士痛打敌人的详细描写。

【3】下面不能体现“点面结合”这一写法好处的是（       ）

A．既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每个战士的英勇顽强。

B．塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。

C．有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的精神。

D．这样描写，更加细腻，有时候也会显得很啰嗦，不够简洁。

15、句子训练营。（8分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。

从“终于”这个词中，我读出了 。

我来写一句：  

（2）加恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。

九月九日是重阳日。

人们把九月九日叫做“重阳节”。

（3）给下面句子换个说法。

如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？

16、“把”字句改成“被”字句。

1．我把眼镜戴上了。

________________________________________________________________________

2．我没有把语文书放在书包里。

________________________________________________________________________

3．一只黑壳虫把一颗豌豆蛀空了。

________________________________________________________________________

17、句子练习。

（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

（3）改变词序，意思保持不变。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

（4）改变词序，改变句意。

这几道题你全没有做对。

18、按要求完成下列句子。

（1）（   ）自由战死沙场，（   ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）

（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）

（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（   ）摆动得特别厉害。（填关联词）

（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）

19、按要求做题。

(1) 一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。(缩句)

_______________________________________________________

(2) 我的妈妈能干，又有耐心，谁都比不过她。(照样子，写句子)

____________________________________，谁都比不过他。

(3)哦有三个儿子老爷爷说我怎么好像只看见一个儿子呢 (给句子加上恰当的标点符号)

20、按要求写子。

（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）

________

（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）

_____一会儿_______，一会儿________。

（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）

__________

（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇_______。

21、人生中新的认识和感受，新的进步与成长，都可以叫“第一次”。试着用一段话写你还记忆犹新的那个“第一次”。

_______________