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1、先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。
风___日___ | ②___如鼠 | ③害群___ |
④名___古___ | ⑤一枝___ | ⑥如___得___ |
（1）北京有许多 _____，吸引了一大批游客前来参观。
（2）一个 _____的早上，妈妈带我去爬山。
2、按课文内容填空。
伯牙鼓琴，锺子期听之。______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。” 锺子期死，伯牙______，终身不复鼓琴，______。
3、课本直通车
1. 在老舍的笔下，济南的冬天是一个理想的境界：一个老城，有山有水，全在天底下_________，_________地睡着，只等春风来把它们_________。描写济南的冬天下雪后的景象时，作者用了拟人的修辞手法，如：这样，一道儿白，一道儿_________，给山们_________一件的花衣……等到__________________的时候，_________的阳光_________在山腰上，那点薄雪好像忽然__________，________，露出点粉色。
2. “有_________有_________，有___________有___________，有_________有_________，有_________有_________，既_________又___________，这就是养花的_____________。”这段话选自《___________》，采用了___________的修辞手法。
3. 在《母鸡》一文中，老舍先写对“母鸡”的_________，再写对“母鸡”的_________，感情先后迥然不同。这种强烈而鲜明的_________，使我们在阅读的时候，自然产生了一种_________的感觉，使我们仿佛在欣赏一个风趣的相声或小品。
4、_________________，大雪满弓刀。 （《塞下曲》）
5、完成下列词语练习。
1．根据给出的字和括号中提供的字义，组成合适的词语。
（1）逆（向着相反的方向） ________（2）冠（帽子） _________
（3）供（祭祀用的祭品） ________（4）遗（丢掉、丢失） _________
6、阅读短文，完成练习。
梅 花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【1】给加点的字选择正确的读音。
数（shǔ shù）枝梅
为（wéi wèi）有暗香来
【2】这首诗通过赞美梅花，来表现 _____________。
【3】从“凌寒独自开”可以看出梅花 _______________ 的品性，这种品性也正是________________________________________的写照。
【4】“暗香” 喻指_____________，由此我们明白 _______________________。
7、阅读课文片段，完成练习。
乘着（ ）的春风，
我们（ ）寻觅
啊，终于找到了——
哪里需要献出（ ）
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】按课文内容填空。
【2】对片段中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
8、阅读。
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首诗的作者是_________代诗人__________。
【2】用“/”划分朗读停顿。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【3】解释下词语的意思。
莺啼：___________
四百八十：__________
楼台：__________
【4】下列选项中内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
D．这首诗以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
【5】为了突出江南春*，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？
______________________
【6】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
9、阅读课文精彩片段，完成练习。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
【1】给下面的句子换个说法，句子意思不能改变。
大象还是把他的耳朵放了下来。
_____________
【2】从这段文字中，我知道大象耳朵的作用是________。
【3】读了大象的话，我明白了________。
10、阅读《大厨赫师傅》，完成各题。
大厨赫师傅
①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。
②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖溜，煎炒烹炸，忙得不可开交。
③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！”
④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸色一沉，三步
并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。
⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。
⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡（qiàn），什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。
⑦说着，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸，厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。
⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽，赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志昆，做每道菜都讲究个‘用心’，老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑（duì）蛋清，又顺一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的菜倒在盘里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”
⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”
⑩“啊，他就是的有名的大厨赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”
【1】用简练的语言概括《大厨赫师傅》各部分的主要内容。
起因：赫师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意。
经过：_____
结果：_____
【2】读第⑤自然段中画“ ”的语句，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，并写下来。
_____
【3】第⑦自然段画“﹏﹏”的句子，描写了又小又热的厨房环境，选出对其作用理解最恰当的一项（ ）
A．说明厨师们工作十分辛苦。
B．突显赫师傅这一人物形象。
C．反衬崔志昆学手艺很认真。
【4】联系上下文，体会对崔志昆的描写，选出理解不准确的一项（ ）
A．师父让崔志昆炒芙蓉鸡片，崔志昆说“手到擒来”，表明他对这事儿并不重视。
B．客人不满意，崔志昆认为是客人挑剔，表明他对批评不服气，不从自身找原因。
C．写志昆磕鸡蛋撇蛋清时连用两个“小心”，是为表明他做菜时间长，十分辛苦。
D．志昆感觉蛋清好像有了“美丽的光泽”，表明他已“没了怨气”，态度改变了。
【5】读第⑧自然段，联系上下文，写出对“火候”一词的理解。
①“看到了吗，几下就出锅，这叫火候”中的“火候”指的是：_____
②“唉，和师父比，我这火候真还差得远哪”中的“火候”指的是：_____
【6】小说中写赫师傅亲自为客人重做芙蓉鸡片。联系全文想一想，他为什么这样做？请写出两个角度的理由。
_____
11、百发百中
春秋时期，楚国有个叫养由基的神箭手，他的箭法异常高明，当时无人能与他匹敌。
有一个叫潘党的人，他早就听说过养由基的大名，但因为没有亲自较量过，所以始终不服气。这一天，潘党寻机对养由基说：“你我同是射箭高手，但我箭箭能中靶，你说我的本领如何？”养由基闻言不禁微微一笑，说：“你的本领的确不错，可如果能在百步之外射中那片杨柳的叶子，那才能算真正的神箭手。”
潘党怀疑养由基在同他开玩知，他当即选定三片叶子，让养由基退到百步之外，一片片射去。只见养由基不慌不忙地弯弓搭箭，身子微倾，只听“吱”的一声，三箭迭出——潘党飞奔过去，见所选三叶尚振颤未止，而叶子正中被箭穿透而过！他不由衷心赞叹道：“啊，好箭法，果然名不虚传！”
【1】给带点字选择正确读音。
(1)你我同是射箭高手，但我箭箭能中靶，你说我的本领如何？（zhōnɡ zhònɡ）
(2)山中云雾迷蒙，如仙境一样。（zhōnɡ zhònɡ）
【2】选字填空。
剑 箭
（_______）在弦上不得不发 弓（_______） 刀（____）
【3】文中寻宝。
(1)啊，好箭法，_______名不虚传！（_____）
A、果然 B、虽然 C、居然
(2)他早就听说过养由基的大名，但______没有亲自较量过，______始终不服气。（_____）
A、虽然……但是…… B、因为……所以…… C、即使……也……
【4】给带点字选择正确解释。
养由基闻言不禁微微一笑。（ ）
A. 用鼻子嗅 B. 名声 C. 听见
【5】请用“_____”线画出描写养由基射箭动作的句子。
【6】“百发百中”这个成语的意思是_____。
A. 有真本事，但要谦虚。
B. 形容射箭或射击准确，每次都能命中目标。现在多比喻做事有充分把握。
12、课内阅读。
太阳（节选）
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【1】找出文中的两组反义词 _______与_______ ；_______与_______。
【2】这一段从三个角度反复强调了_____和_____的亲密关系。第____句是从正面说；第____句是从反面说；第_____句是从总体上说。
【3】最后一句话在全文中起的作用是______________。
【4】读了短文，你想对“太阳”说些什么呢？
_____________________
13、阅读课内片段，完成练习。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了……
在座的人都哈哈大笑起来。
【1】给文中这件事情加上小标题：________。
【2】结合下面的资料，对“碰壁”一词的理解不正确的是（ ）
当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅先生为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写了一篇篇犹如匕首的杂文，因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。
A．“碰壁”指鲁迅先生在与反动派作斗争时受到的挫折和迫害
B．幽默地谈“碰壁”显示出鲁迅先生对敌人的轻蔑，体现了他的自信和乐观
C．“碰壁”指鲁迅先生碰到了墙壁上。
14、阅读
交接
老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当——当——一当——”
上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。
教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的学生，这是农村特有的复式教学班。
这所学校名叫“冬茅垅”的小学是雾盖山乡最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四望，尽是崇山峻岭，白云缭绕，几个小村子点缀在云雾中，时隐时现。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇……
老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声叫：“老师好！”
老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”
孩子们看到，老校长头上的白发今天分外亮。
老校长打了一个手势，九个孩子坐在板凳上挺直了腰。
老校长说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。
老校长说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”
“盘山伢。”
“在这里！”一个最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。娟子看到孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！娟子走过去掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。
“盘小生。”
“哎！”娟子又走过去，看到这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。
“赵三妹。”
“到！”赵三妹的嗓子很脆。娟子看到这个女孩长得很水灵，大大的眼睛忽闪忽闪的。但她穿的衣服显然太宽大了，衣襟都遮住了大腿。毫无疑问，赵三妹穿的不是妈妈的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上还有一个铜钱大的破洞。娟子说：“三妹中午到办公室去，老师把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴，脸颊泛起一抹红晕……
老校长对娟子点点头。脸上露出（ ）的微笑。
交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。
老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，（ ）地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀！”
娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”
老校长说：“不用送，我已经决定不走了！”
“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。
老校长微微一笑：“我舍不得这里，我要留在这里为你和孩子们做饭呢……”
娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头嗔叫了一声：“爸……”
【1】在第17、19段括号里填上合适的词语。
【2】选文第四段是_______描写，把这段删掉可以吗？为什么？
____________
【3】文中的娟子是一个什么样的的姑娘？找出描写她动作、语言的句子（各一处），用“ ”画出来，并在句子旁边写下自己的体会。
【4】“这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶。”句中“饱经风霜”的意思是______。读到加点的词语时，我眼前仿佛看到了______。
【5】对于题目“交接”我的理解是______。
【6】选文中的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？
______。
15、按要求写句子
1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改成陈述句）
________________________________________
2.画草虫的很少有没画过蚂蚱的。（改成肯定句）
________________________________________
16、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
__________________________。
3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
__________________________。
17、仿照例子改写句子。
例：时光不能倒流。
难道时光可以倒流吗？
有人打扫也不应该乱丢垃圾。
改写：__________________________
18、句子训练营。
1.爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子写句子，用上连续的动词）
2.爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。(改为反问句)
19、用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，心里不愿意。
龙王听孙悟空要讨一件兵器，不敢拒绝。
20、句子加工厂（按要求写句子）。
1．岸英是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。金日成要求把岸英葬在朝鲜。（用恰 当的关联词语连成一句话）
2．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
21、作文。
一个学期结束了，请确定一个主题，谈谈你这学期的学习、生活或成长情况吧。写一篇500字左右的作文。文中不得出现真实的姓名和校名。
