湖北省宜昌市2025年中考模拟（1）语文试卷(真题)

1、将下列诗句补充完整,并理解诗句的含义。

1.卷地风来忽吹散,________________________。

句意：______________________________________

2.________________________,路转溪桥忽见。

句意：_____________________________________

2、根据课文内容填空。

1.(   )(   )(   )（   ）打在篷顶的波浪板上，（   ）（   ）（   ）（   ）打在树林里的叶子上，（   ）（   ）（ ）（   ）打在铁皮屋顶上。

2.还没看见瀑布，先听见瀑布的（   ）（   ），好像（ ）（   ）的（   ）（ ）（ ）（ ）（ ），又像（ ）（ ）的（   ）（ ）（   ）（   ）（ ）。

3.（   ）（   ）桃花三两枝，春江（   ）（ ）鸭先知。春*（   ）（   ）关不住，一枝红杏出墙来。

3、辨字组词。

冈( )     饥( )     腕( )     瞄( )     捡( )

钢( )     机( )     碗( )     描( )     检( )

4、我会组词

休（　　　） 甜（　　　） 伸（　　　） 除（　　　）尘（　　　）

体（　　　） 歌（　　　） 院（　　　） 牵（　　　）尖（　　　）

5、根据语境写词语。

1．小鸟 dǒu dǒu______cháo shī______的chì bǎng______飞走了。

2．夜幕降临，草丛里的秋虫开始yǎn zòu______起 qīng róu______悦耳的乐曲。

6、朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 。

，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】看拼音，写词语。

cāng tái（______）lián xī（______）  chái fēi（_______）

【3】解释词语。

（1）应怜：____________________

（2）屐齿：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

【4】古诗赏析。

（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春*，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：___________

（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。和杨万里《小池》中的 ________，______。

7、 快乐阅读。

在别的国家里，

也有快乐的小朋友，

也有小树和鲜花。

我知道，此时，

那里的小朋友和鲜花，

正在睡梦中等她，盼她……

1．填空。

  “她”指的是_____________。把“她”当做人来写，这种写作方法叫做 ___________。

2．请你对别的国家的小朋友说几句话。

  _____________________________________________________________________

8、阅读理解

卜算子·黄州定慧院寓居作

（宋）苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【1】解释词语。

漏断：_______________

幽人：_______________

省：_________________

【2】用现代语言翻译前四句。

______________________________________

【3】赏析一下上阕。

______________________________________

9、课外阅读。

祖　国

小燕子说：

祖国有暖暖的泥窝；

小金鱼说：

祖国有清清的小河；

小山羊说：　　

祖国有青青的草坡；

小蜜蜂说：

祖国有香香的花朵；

小朋友说：

祖国到处有欢乐。

【1】根据儿歌内容填空。

小燕子说，祖国有________________________；小金鱼说，祖国有______________；小山羊说，祖国有______________；小蜜蜂说，祖国有______________。

【2】从这首儿歌中，我感受到了小动物和小朋友对祖国的________。

【3】仿照儿歌再写一句。

____________说：

祖国有________________________。

10、课外阅读。

一只青蛙正在草丛中慢慢地爬着。当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那（飘 漂）着浮萍的池塘里。这一跳，足足有它体长的二十倍距离呢！然后，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。

啊！青蛙真是跳远健将，游泳的专家。

岂止如此，青蛙喜欢唱歌，又是歌唱家。每到黄昏，住在池塘边的青蛙中，有一只老蛙先发出单音的独唱，然后用震音发出一短（呜 鸣），接着满池塘的青蛙，都亮开了嗓门，跟着唱起来，形成美妙而神（密 秘）的大合唱。

青蛙，不仅是歌唱家，还是捕捉害虫的能手，保护农作物的卫士。据统计，一只青蛙每年捕食的害虫约有一万多只。青蛙是有益的动物，怪不得人们对它另眼相看呢。

【1】在文章的括号里选择合适的文字。

________（飘 漂）着   发出一短________（呜 鸣）  神________（密 秘）

【2】将文章分成三段。

_____________________________________________________

11、阅读理解。

　1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“(　　　)”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“(　　　)”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。

【1】按课文内容补全对话,分别写在下面的横线上。

______________________________________________________

【2】这段话写了____、____、____、____四个场景。

【3】从“接过”“回首”“望了望”“登上”这一系列动作中,你感受到了什么?

________________________________________________________

12、课内精彩阅读。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆 ，光持石击瓮破之，水迸， 。

【1】按课文原文填空。

【2】写出文中加点字的意思。

庭：________________   瓮：________________

皆：________________   迸：________________

【3】用“/”标出文中第一句话的朗读停顿。

【4】文中的“光”指的是________，他是一个__________________的孩子。

【5】用自己的话说说文中第二句话的意思。

_______________________________

13、阅读短文，完成练习。

给别人留一点缝隙

维克多·雨果是法国著名作家。十九世纪初，雨果中学毕业后进入法学院学习。但是他的兴趣在于写作，为此他的叔叔还特意奖励给他一支从英国带回来的钢笔。这种钢笔在当时很少见，所以雨果格外珍惜。

一天中午，雨果从食堂吃饭回来，却发现自己的钢笔不见了！雨果仔细回忆了一下，中午他离开教室时，教室里只剩下同桌贝瑞了，而吃完饭，自己又是第一个到教室里来的，所以钢笔一定是贝瑞拿走的。

下午上课时，同学们都陆续进了教室。普瓦图老师也走了进来。雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”听了雨果的话，同学们都表示不是自己所为。“很简单，挨个搜查一下书包就知道了。”雨果说着眼睛瞟向贝瑞，贝瑞则紧张地低下了头。“别这样说，也许是你不小心放在别处忘了呢？”普瓦图老师见状，笑了笑说，“这样吧，大家先帮雨果找一下，说不定就找到了。”

于是，同学们都起身在教室的各个角落找起来，突然听到贝瑞激动的声音：“找到了，老师，我找到雨果的钢笔了！”普瓦图老师笑着接过钢笔递给雨果。雨果张开嘴巴，似乎想要说什么，被普瓦图老师用眼神制止了。

放学后，普瓦图老师把雨果留了下来。雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱了吗？”普瓦图老师拍了拍雨果的肩膀说：“他拿没拿其实不太重要，重要的是他以后还会不会再拿。经过今天这次警告，我想贝瑞以后一定不会再做同样的事情。有时候，我们要学着给别人留一点缝隙，给他们一次悔改的机会。我想，这样做比惩罚更有效果。”雨果听完深有感触地点了点头，而普瓦图老师对他的教导也深深印在他的脑海中，并成为他日后交际的一个准则。

【1】这篇短文是按照时间顺序来写的，时间变化是：

___________→__________ →__________。

【2】根据短文内容，你认为是贝瑞拿走了雨果的钢笔，你是根据文中的哪些描述作出的判断？用“ ”画出相关的句子。

【3】根据对话前的提示语及人物语言，猜一猜说话者内心的想法。

（1）雨果站起来怒气冲冲地说：“老师，我的钢笔不知道被谁偷走了。”

雨果心想：________________________________

（2）雨果不解地说：“我敢肯定就是贝瑞拿走了钢笔，您这样做不是让他逃脱了吗？”

雨果心想：________________________________

【4】短文讲述的是_____（谁）的故事，告诉我们__________________________的道理。

【5】在这件事情上，你同意普瓦图老师的观点吗？说说理由。

__________________________________________________________

14、课内阅读

1987年4月5日，是个令人难忘的日子。

这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

【1】“碧空如洗，万里无云”表明这天的天气是（    ）

A．阴天

B．晴天

C．多云

【2】“令人难忘的日子”是哪一天：____________。植树的地点是__________。

【3】把邓小平爷爷植树的动作的句子用“     ”标出

15、读描写松鼠尾巴的两个句子，体会两个句子在表达上的不同。

句子1：松鼠体形细长，尾长15~21厘米。

句子2：松鼠长着一条帽缨形的尾巴，老是翘起来，显得格外漂亮。

____________________________________

16、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）

天黑得 _____________________________

17、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘，谁也不敢怎样。（改写为反问句）

________________________________________

18、赏析句子，完成练习。

（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句）

乡村的傍晚，怎样的美丽呢！__________________，__________________，__________________。

（2）毛茸草的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”，我仿佛看到____________的画面，感受到白桦树____________的特点。

19、按要求写句子。

1.   强子把鬼子带进山里捉迷藏。(改为“被”字句)

________________________________________________________

2.   我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?(改为陈述句)

________________________________________________________

3.   乌云和大雨一起从空中倾泻下来。(修改病句)

________________________________________________________

4.爷爷讲故事。(把句子写具体)

________________________________________________________

20、将下列句子改为陈述句。

①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

__________________________

②不耕耘怎么有收获？

__________________________

③不学习怎会有知识？  

__________________________

21、真情写话

在想象的世界里，一切都变得相当奇妙。下面这些词语你一定很熟悉吧？在你想象的世界里，他们会有怎样不可思议的经历呢？请选择一个词语作为你的故事里的主角，展开想象，编一个童话故事。要求：（1）给自己的故事取一个吸引人的题目；（2）把想象的内容写清楚，把故事写完整；（3）不少于300个字。

橡皮 蜡笔头 土豆 月亮 蚂蚁 小猪