湖北省鄂州市2025年中考模拟（2）语文试卷(真题)

1、形近字组词。

吾（_______） 砚（_______） 坤（_______）

悟（_______） 现（_______） 神（_______）

铸（_______） 遣（_______） 稍（_______）

筹（_______） 遗（_______） 梢（_______）

踌（_______） 谴（_______） 俏（_______）

2、补全词语，完成练习。

负____请罪       失魂落____       ____草不生       ____耳欲聋       举世____名

处心积____       心旷神____       津津有____       相____为命       难以____信

(1)和“举世____名”意思相近的四字词语有：______、______。

(2)请写出“负____请罪”故事中的两个主要人物：_____、_____。

(3)与词语“津津有____”结构相同的词语有______、______。

(4)以上形容声音大的词语是______；形容土地贫瘠的词语是______。

3、比一比，再组词。（4分）

犹（   ）   博（   ） 既（   ） 晌（   ） 

忧（   ） 搏（   ） 即（   ） 响（   ）

4、请你照例子试着填一填下列古诗之“最”。 

例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（1）最长的瀑布：________，________。  

（2）最奇特的江水：________，________。  

（3）最荒芜的地方：________，________。  

（4）最长的头发：________，________。  

（5）最深的感情：________，________。

5、给下列多音字，注音并组词。

劲   ________   ________         ________   ________

哈   ________   ________         ________   ________

纤   ________   ________         ________   ________

相   ________   ________         ________   ________

6、课内阅读。

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，　

一定是凉爽又温柔；　

炫耀着新绿的小草，　

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；　

抖去水珠的凤蝶儿　

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？

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【2】诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？

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【3】在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。

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7、读一读，按要求作答。

爱旅（lǚ）行的耳朵

【1】本诗共有（______）个小节。

【2】按要求填空。

“旅”用部首查字法应查（______）部，除去部首再查（______）画。

【3】小耳朵在旅行中都见到了什么？用“﹏﹏﹏”画下来。

【4】耳朵去旅行时都做了什么？正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）听着沙啦啦的歌（______）          （2）它们爱上了风筝（______）

（3）与风铃好好交谈（______）           （4）认真听老师讲课（______）

【5】想一想，耳朵旅行时还会遇到什么？做些什么？

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【6】上课时让自己的小耳朵到处旅行，你觉得好吗？为什么？

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8、阅读短文。

白桦

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛（ ）上银霜，

（ ）了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐（ ），

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉（ ）着这棵白桦

在灿灿的金晖里

（ ）着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又（ ）一层银色的光华。

【1】将下列动词填入诗歌里。

绽 涂 披 立 抹 闪

【2】阅读诗歌，说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的？

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【3】第二小节主要描写了白桦树的_______。第三小节的“_____”、“______”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。

【4】从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨？

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【5】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

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【6】能依照第三小节写一节诗歌吗？

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9、课外阅读我能行。

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丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。在公共场所， 你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一 个人，或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你身边来，请你 把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气。如果你车子不熄火是为了排除 故障，他一定设法帮你把车子牵引到专门修车的地方，让专业人员处理。你在钓鱼，一些 毫不相干的人会走过来。你以为他来给你助兴，他其实来看你的鱼桶。如果你钓上的鱼 不符合法律规定的标准，他就会要求你把这些鱼放回你垂钓的水里去。并且，提出这些要 求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了 他们的要求，他们才欣然地跟你道一声谢谢，然后继续走他们的路或去发他们的呆。邻里 之间更是管得宽。哪家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了，别人就会来敲你的 门：“你的房子该修修了，要不要帮忙？ ”你如果说眼下没有工夫，或是要出门旅行，别人就 会帮你请来油漆工或检修工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。

【1】请你给短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。

【2】请概括丹麦人的特点。

【3】文中的“管闲事”为什么加上了引号？

【4】短文列举了几件管闲事的事例？请简要地写下来。

10、阅读课文片段，回答问题。     

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

（ ）她想给自己暖和一下（ ）人们说（ ）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（ ）她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去（ ）

【1】给最后一自然段加上标点。 

（ ）她想给自己暖和一下（ ）人们说（ ）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（ ）她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去（ ）

【2】填上合适的关联词语。 

小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不能实现的，________她幻想的地方实际上不存在，________她只能活活冻死街头。

【3】小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。请在文中找出最能体现这种心情的词语。

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【4】“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”说说你对这句话的理解。 

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11、课外挑战。（读短文，完成练习。）

浴着光辉的母亲

林清玄

在公共车上，看见一个母亲不断疼惜（爱护     呵护）弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。

“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全”。——那母亲口中的宝宝，看起来已经是个十几岁的少年了。

乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看着自己的母亲就好了。可惜，一般人常常（忽视   忽略）自己的母亲也是那样充满光辉。

那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平常少有的耐心，等他们完全妥当了，才缓缓起步，开走。

乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。

我们为什么对一个人完全无私地融入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全融入的庄严境界。

完全的融入，是无私的、无我的、无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。

就以对待孩子来说！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得（爱怜   爱护），我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心的爱怜。

但愿我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、融入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。

【1】用“√”选出文中括号里恰当的词语。

【2】结合文章内容，我们知道题目中的“光辉”是__________的光辉。

【3】读文中画横线的句子，思考：乘客们这样做的原因是什么？

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【4】读了这篇文章，你受到了怎样的启发？

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12、阅读短文，回答问题。

绿手指

在法国的一个小镇上，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。

一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，　　。

老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。 

20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。

秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”

【1】联系上下文，文中画“　　”的地方应填（  　）。

A.始终如一 B.循环往复 C.有始有终

【2】老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为什么？用“　　”在文中标出来，并改为陈述句。 

【3】关于短文为什么以“绿手指”为标题的说法错误的是（　 　）。

A.引起读者的阅读兴趣。

B.“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。

C.主人公老奶奶一直想得到“绿手指”的称号。

【4】老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢？仿照文章的第三自然段写一写。

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13、快乐阅读。

树洞里的小熊

小熊在树洞里住了一个冬天，他觉得房间太小，住得不舒服。夏天的时候，小熊给木匠小兔打了一个电话，请他来帮忙伐掉大树，盖个大房子。

木匠小兔来了，他围着树转了一圈：“小熊哥哥，这树可伐不得呀！”

“为什么伐不得呀？”小熊有点儿不明白。

木匠小兔让小熊往上面仔细看，这一看，让小熊一下子就惊呆了。

原来这树上还住着许多朋友呢。瞧，最上面住着歌唱家花喜鹊，树杈上住着淘气的小猴子，树梢上住着玩吊环的胖蜘蛛，还有小麻雀、小松鼠、小蜗牛、小蚂蚁、小甲虫等。

这下小熊可不好意思了，他还一直以为这棵树只有自己住呢，哪想到还有这么多的邻居呀。

小熊找来几块旧木料，请木匠小兔做了一张大桌子，小熊要请邻居们下来做客。

【1】根据短文内容填空。

小熊的房间在______ ，他住得不舒服，想____________ ，所以请____________ 帮忙伐掉大树。

【2】小熊的邻居都有谁？请把他们的名字用“______”画出来。

【3】木匠小兔说大树伐不得，是因为（ ）

A．树太大，不容易伐。

B．树上住着许多动物。

C．小动物不同意伐树。

14、课外阅读

“了不起的音乐家”

在乡下一家并不豪华而且有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣 赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸 上。他睁眼一看，又一滴水滴入他的眼里，他气极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来。旅客生气地问：“楼上是谁？怎么往地上倒水呢？”服务员赶忙答道：“是音乐家贝多芬！”旅客一听名字，怒气消了一半。

“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”

“不，不，我自己去。”

旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊！ 原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：“了不起的音乐家。”

【1】这篇文章共有（____）个自然段，第一自然段共有（____）句话。

【2】根据词语的意思，在文中找出相对应的词语,写在横线上。

全部注意力集中在一件事上：____________

心里不沉着，动作很忙很乱：________________

【3】从第一自然段找岀两组反义词。

（_________）—（________） （_______）—（_______）

【4】抄写具体写琴声优美的句子。

___________________

【5】为什么说这个音乐家了不起？

___________________

【6】根据短文写出客人态度的三次变化。

A．楼上一滴水滴在楼下客人的脸上，他很___________________。

B．当服务员告诉他楼上是贝多芬时，客人___________________。

C．当客人看到贝多芬的弹琴后，客人发出____________________。

15、句子训练营。

（1）它若是不高兴啊，无论说多少好话，它也一声不出。（照样子写句子，用上加点词）

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（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

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16、按要求写句子：

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改成陈述句）

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2、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

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17、不改变句子意思，把句子换一种说法。

１、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

２、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

18、按要求完成句子。

（1）春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法，把句子写生动）

________________

（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）

________________

（3）请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。

盼望   厚   安静   饿   喜欢

( )：________________

19、把下面的词语连成一句话，并加上标点符号。

（1）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面

___________________

（2）天上 美丽的 鸟 有 吗

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20、按要求改写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

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（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）

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21、题目：记一节课

提示：你想写哪节课？这节课是哪个老师上的？把这节课的过程写清楚，把印象深刻的地方写具体，还可以写写自己的感受。