山东省德州市2025年中考模拟（三）语文试卷（附答案）

1、照样子，换偏旁，变成新字再组词。

2、多音字组词

铺pū(   ) 了liǎo( )

pù(   ) le  ( )

3、把下面句子中加点部分换成一个词语，意思不变。

1．沃克医生听了刘伯承的话，不由得产生出严肃敬仰的感情。（______）

2．一道道浆，衔接得周密完善，找不到缝隙。（______）

3．几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是鲜明闪耀地发着光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。（_______）

4、我会写出下面词语的近义词。

大步流星——（___________）和蔼——（________） 慷慨——（________） 

贡献——（________） 例如——（________）   抱怨——（________） 

著名——（________） 忘乎所以——（___________）幽静——（________）

5、把下列词语补充完整，在选词填空。

神机( )算     乐此不( )     一( )见血     马革( )尸

矜持不( )     寸草春( )     抓耳挠( )     ( )然大悟

（1）他脑子灵活，逻辑观念很强，分析问题往往________________。

（2）数学老师出了一个难题，同学们个个急得________________。

6、课外拓展。

 咏  柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

春  日

朱  熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！

7、阅读古诗，回答问题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】诗的最后一句表达了诗人渴望统一的爱国情感，让人不禁想到诗人在《示儿》中写的表达同样情感的两句诗，即“__________________，__________________”。

【2】下列字词解释错误的一项是（ ）

A．三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。

B．五千仞岳：指华山。“五千仞”形容山势极其陡峭。

C．遗民：指在金统治地区的原宋朝百姓。

D．胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指金政权。

【3】这首诗表达了诗人什么样的思想情感？

____________________________

8、阅读古诗，完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【1】全诗采用了虚实结合的手法，“______________”是写实，“___________”是写虚。

【2】解释诗的前两句。

______________________________

【3】这里的“东风”即是__________风。

【4】这首诗通过对春之景象的生动描写，表达出丰富的哲理。你从中领悟到了什么？

_____________

9、课外阅读。

我爱家乡的柿子树

我的家乡在安宁，那里的人们常在庭院中栽上惹人喜爱的柿子树。我爱家乡的柿子树。

阳春三月，百花争艳，经历了寒冬的柿子树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝、长叶，并开满了细小的黄色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿子树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。

金色的秋天来了，柿子树的一身绿叶悄悄地变红。青绿的果实也渐渐地变成了金红色。这时的柿子树，像燃烧的火球一样，装点着祖国河山。几经银霜，柿子树脱下美丽的红装，留下满树的又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在太阳下露出诱人的笑脸，仿佛在告诉人们：快来收获吧！

【1】把下列词语补充完整。

(   )人喜爱   百花争(   )   摇摇欲(   )

(   )点河山   吐芽(   )(   )   (   )枝(   )叶

【2】根据短文内容，回答问题。

(1)第2自然段画横线的句子，运用了________的修辞手法，把________比作________，描写的是_________________________________的景象。

(2)第3自然段画横线的句子中的“几经”是________的意思。这句话运用了________的修辞手法，从“________”和“________”这两个词语中可以看出来，描写了________的景象。

【3】这篇短文按________顺序来写________，表达了_________________之情。

10、课内阅读。

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

【1】写出下面词语在文中的意思。

清澄：_________________________

【2】这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。

【3】为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是(　　)

A.白鹭给黄昏中的乡村带来了美。

B.白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。

C.白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。

11、案例分析。

（1）春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷，从来不认为管仲贪心。

后来管仲三次在战场上临阵脱逃。别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常理解管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解。后人形容朋友情友谊特别深厚特别理解对方时，常用“管鲍之交”。

你认为这则材料中管仲和鲍叔敖为什么能成为好朋友？

_________________

（2）阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行。在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语。在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。

他们继续往前走，直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了，被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命。

一旁好奇的朋友问说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在我们的深处，那里任何风都不能磨灭它。”

读了以上这个故事，你有什么感悟？

____________

12、历史上的“桃园三结义”、恩格斯和马克斯的友谊感天动地，留下了悠悠余香。

不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”

那么你是怎样来赞颂友谊的呢？

13、蜡  烛

一(盏 顶)台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一(盏 顶)粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：”你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，在桌上也占地方，简直是(废 费)物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：”朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不(奈 耐)烦了，大声喊道：”行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了－－原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：”我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

台灯很受感动，心想：”我要学习蜡烛的精神，'春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

（1）用“/”画去文中括号里不恰当的字。(2分)

（2）在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个表现蜡烛很谦虚的词语。(3分)

台灯：________ ________ ________

蜡烛：________ ________ ________

（3）联系短文内容填空。(2分)

蜡烛具备的精神是_______________。由此我联想到__________，因为他们_______ 。

（4）用”‖”把短文分成两段，并写出段意。(2分)

第一段：_____________________________

第二段：_____________________________

（5）读了这篇短文，你感受最深、最想说的是_________________________________ (1分)

14、文学类文本阅读。

人生一课

①一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有个朋友好心地劝我：“干吗要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？”我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。”他似乎很不理解。其实，我还有段心事没有说出来。

②在我上大二的时候，一个周末的下午，有堂选修辅导课。教师是从另一所大学请来的。当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。

③跑到球场，才发现没带球鞋，只好又转身回教室。当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。我不觉一愣，才想起今天下午有课。不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上穿好球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。”

④这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。我看见他打开厚厚的一沓教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起一种震撼人心的回声。我悄悄地把那双球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……

⑤后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我，却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室。望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿润了。

⑥以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地刻在我的心里。真的，不论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。

【1】选文的记叙顺序是____。文中反复提到“辜负”，它们都饱含了“____”（摘录文中短语）的生活态度。其中“我”口中的三次“辜负”，与老师说的“不能辜负你”的关系是____。

A．因果关系

B．由果溯因的关系

C．并列关系

D．递进关系

【2】下列对文中画线句子理解不正确的一项是

A．句中的“这句话”指的是老人说的“一个人我这课也要上，不能辜负你”。

B．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师的话对“我”影响之大。

C．这句话就像“钉子”般扎在“我”心上，让“我”不寒而栗。

D．“我”被“钉在凳子上”一是因为老师的这句话，二是因为老师认真负责的态度震撼了“我”。

【3】用一个词语来形容“我”眼中的这位老师，最恰当的一项是

A．无微不至

B．兢兢业业

C．有教无类

D．因材施教

【4】概括第②～⑤段中的具体事例，梳理“我”的情感变化。

【5】文中多处运用细节描写刻画这位老师，请用“ ”画出其中一处，并加以分析。

【6】在这“人生一课”中，“我”收获了什么？

____________________________

15、把句子改成反问句

1．我们不会忘记党的恩情。

___________________________

2．这个故事使我感动得流泪。

___________________________

3．这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

___________________________

16、按要求写句子。

（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）

_____________　

（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句） 

______________

17、扩写句子。

1.战士保卫边疆。

2.洪水淹没了村庄。

3.海鸥飞过海面。

4.兄妹俩陶醉了。

5.小马驹瞪着眼睛。

18、人   不忘   挖井   吃水

吃水不忘挖井人。

园子里   真高   的   大树   呀

______________________！

19、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。

（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）

修辞手法：（ ）  

（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

修辞手法：（ ）    

20、老师每天的工作都很沉重，但他们毫无怨言。（修改病句）

________________________

21、习作。

题目：我得到了_________

要求：（1）在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整再习作。

（2）通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，字数在400字以上。