山东省青岛市2025年中考模拟（2）语文试卷（附答案）

1、按顺序在括号里写出大写或小写字母。

1．A（________） C（________） （________） F（________） H（________）

2．o  p（________）r（________） （________） u（________）  （________）

2、我会分。

xu→_____—_____

qu→_____ —_____

jū→_____ —_____

3、在括号里填上意思相反的字。

入――（____）　　　　　　　　　（____）――右

大――（____）　　　　　　　　　　地――（____）

去――（______）　　　　　　　　　（____）――多

上――（____）　　　　　　　　　　关――（____）

4、读句子，写出主要意思。

光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！

_______________________

5、读拼音，写汉字。

duǒ   táo   hū huàn   yīnɡ ɡāi

（______）藏 （______）跑 （_________） （_________）

wū jì chì bǎnɡ   zuān yán

（______）云 （______）续 （_________） （_________）

6、课外阅读。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。

（1）凉月如眉挂柳湾。（____）

A.圆圆的月亮。　　B.新月。

（2）越中山色镜中看。（____）

A.越过中间。

B.周代诸侯国名。

（3）兰溪三日桃花雨。（____）

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

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（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

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【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）

【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！

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7、读古诗，做习题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。

【2】写出下列字词在诗中的意思。

泊：__________ 数重：__________

绿：__________ 还：____________

【3】王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。

A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山

【4】你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？

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【5】写出第三、四句诗的意思。

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【6】一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春*，你能把“绿”写具体吗？

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8、阅读理解

竹石

郑燮①

（ ）定青山不放松，立根原在破岩②中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（注） ①郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。②破岩：破裂的岩石缝隙。

【1】从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_________。

【2】这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

9、片段阅读

一路（  ）溪流。（  ）山势，溪流时而宽，时而窄，日而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有（ ）。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，（  ）到了个大会堂，周围是（ ），头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得（ ）。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】补全短文

【2】写一小段你自己去过的山洞。（100字左右）

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10、课外阅读

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他可能还没满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使喚，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩想从马路登上人行道的愿望却十分（          ），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定決心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小男孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量。小男孩就这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有出手去，只是微笑着（        ）他说：“自己上，小乖乖，自己上!”

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时绽开了笑容。

“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸了摸孩子的头说：“一开头总是有困难的，只有坚持才能胜利。祝贺你成功!”

【1】选择恰当的词语分别填在文中的括号里，正确的选项是（       ）

A．强烈，鼓舞

B．强烈，鼓励

C．猛烈，鼓励

D．猛烈，鼓舞

【2】从文中找出下列词语的反义词。

后退( )        批评( )        容易( )        失败( )

【3】这篇短文主要写______________

【4】概括下面四种人对小男孩的态度。

（1）老奶奶的态度：______________

（2）妈妈的态度：____________

（3）小姑娘的态度：__________

（4）胡子爷爷的态度：____________

【5】你从“小男孩第一次登上人行道”这件事中，受到了什么启发？

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11、爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 ”  

孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

1.“的确”中的加点字的读音是(dí)。

2.用“   ”画出爸爸说的话。

3.通过读选文,我明白了:爸爸教育孩子(   )。

A.一块平平常常的糕,不用珍惜

B.要珍惜他人的劳动成果

12、课内阅读。

中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

1. “这战斗的声音”指   。

2.为什么说“正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗”?

13、快乐阅读。

万花溪

　我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。

　她的溪水，像大理石一样明净，像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。

　她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。

　哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英。花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏。和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。

　我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。

【1】联系上下文理解词语。

嘻嘻哈哈：_______________

叫嚷：_______________________

【2】短文中描写了哪些花和小动物？

______________________________________________

【3】在文中画出一个比喻句，作者把 比作 ，因为   和   一样 。

【4】我们喜欢万花溪是因为_______________________。

14、课内阅读。

  月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”

  洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

【1】用“√”给下面的标下划线的字选择正确的读音。

掂量(lian liang)   喝道(hē hè)

【2】选文出自课文《________》，作者是________。

【3】选文中的“________、________、________、________”等词语写出了洪教头傲气十足的样子，“________”这个词语写出了林冲被逼无奈的处境。

【4】用简洁的语言概括出选文的主要内容。

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【5】通过课外阅读，你还知道林冲的其他故事吗?写出两个。

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15、按要求写句子。

⑴那里的河道特别多，横的、竖的。（改为比喻句）

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⑵这是一只可敬的贝。（改为感叹句）

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⑶一群群蝴蝶正向我们这边飞来。（缩句）

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⑷柔软的草地，像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。（补充句子成为比喻句）

⑸这条竖河比一般的小河水面略宽一些。我们常常在这里做芦叶船。（用关联词语连成一句话）

16、按要求改写句子。

①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）

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②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（缩句）

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③我听见了驼铃声。（扩句）  

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17、按要求写句子。（6分）

（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩写句子）

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（2）《清明上河图》是幅画。（扩写句子）

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（3） 一对年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（改为被字句）

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18、把字句、被字句 转换。

熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。  

改成“把”字句_________________________________ 

改成“被“字句_________________________________

19、选一个词语，仿照例子用动作描写来具体表现它，

生气   兴奋   担心   快乐     着急

例：写“害怕”——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄担心快乐地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

写“_______”——______________

20、我兴奋得跳了起来。（照样子，写句子）

__________________得_____________________。

21、尽书情怀。

做人要懂得感恩。胸怀感恩之心，你会发现身边的美好，你会生活得更快乐。你的父母一定为你营造了一个温馨、幸福的家吧！请以“我爱我家”为题写一篇习作，可以介绍自己的家，也可以写一写发生在家里的事。