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1、按要求完成作答。
古时候啊，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言，当时啊，有个媒婆替大户人家的少爷说媒，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正，还说保证姑娘的容貌就如纸条上所写的那样，大户一看，心花怒放，允许了这门亲事，不料大户人家把新娘娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，癇腿，一脸麻子的丑八怪。
请你分别站在大户人家和媒婆的角度给这个句子加标点。
大户人家：漆黑头发全无麻子脚不大周正 媒 婆：漆黑头发全无麻子脚不大周正
2、读一读，做一做。
1.这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
“这项伟大自然发现”是指__________。“人生意义的发现”是指__________。
2.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
四个“变成”说明了_________________________________________________
3、看拼音，写词语。
pù bù dǒu peng tái xiǎn yī xiù
____________________
ɡān zhe jiànɡ yóu chǎo rǎnɡ bènɡ tiào
____________________
4、理解填空。
（1）《两小儿辩日》中，一儿认为太阳早上离人近，中午离人远的语句是：____________，_____________。他的论据是：日初出大如车盖，_____________，____________？
（2）明代名臣于谦曾经在敌军来犯时带领军队保卫京师，他身先士卒，不怕牺牲，宁愿战死决不投降。在他的名作《石灰吟》中，“_____________，_____________”这两句诗是他志向的最好体现。
（3）人生之路并非一帆风顺，遇到挫折时，我们要用清代郑燮赞扬竹子的两句诗来勉励自己：“______________，______________。”
（4）“____________，_____________”的意思是药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗，忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。
5、补充词语，完成下面练习。
人声鼎______ 横七______八 精疲力______ ______声叹气
通情达______ 三头六______ 未______先知 无可______何
1．由画“ ”的词语我想到《______》这本书中的人物_______________。
2．爷爷是位温和慈善、_______________的老人。
6、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
7、读古诗,再完成练习。
江南
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
【1】莲叶何田田”中“田田”的意思是（ ）
A.莲叶像一块块的水田,一片又一片 B.莲叶挺立水面,饱满劲秀的样子
【2】鱼在( )间做游戏。
A.莲花 B.莲叶
【3】用“○"圈出诗中的方位词。古诗用这些词语描绘了一幅( )的画面。
A.采莲人捉鱼 B.鱼儿围绕荷叶四面游动
8、读下面的古诗，完成练习。
回乡偶书
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，______________。
【1】在横线上将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是______朝诗人________。
【3】“鬓毛衰”的“衰”意思是（ ）
A．衰弱
B．头发稀少
C．头发花白
【4】下面与思乡之情无关的诗句是（ ）
A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
9、阅读理解。
竹颂
①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描写从大地深处长出来的劲竹。
②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青竿碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚都保留在你的时代传说中。
③在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里，独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海，你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。
④每当我踏着野草淹没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积聚在我灵魂中的尘埃。清新的晨雾里叮咚的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静。
⑤我坐在长满青苔的岩石上，描写着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我的生命的深处。
【1】照样子写词语。
郁郁葱葱________________________________________
【2】在作者的笔下，竹子坚忍不拔，这让你想起了《竹石》里赞颂竹子的诗句：_________
【3】第③自然段，作者采用了_______的修辞手法，分别与_______．______．_____相比较，写出了竹子傲然挺立的英姿。
【4】这篇文章主要采用了_________的修辞手法。（比喻 拟人 夸张 排比）
【5】这篇文章既写了竹子的形状，也写了竹子的品格。请概括出来。
竹子的形状：________________________
竹子的品格：______________________
【6】这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？
_______________________
10、课内阅读。
《端午粽》节选
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
【1】哪一句话写了外婆包的粽子花样多？请你画上“_____”。
【2】选择正确说法把序号填入括号里。
外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（ ）
A．很大方，对邻居很友好。
B．粽子做得多，吃不完。
【3】选择正确答案画上横线。
人们端午节吃粽子，是为了纪念（毛主席 屈原）。
11、请你仔细阅读文章，回答后面的问题。
母亲的短信
①夜色迈着她那轻盈的步伐，悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城，喧嚣的街市缓缓地停息了它那特有的声响，就像渐行渐远的钢琴曲一般——清澈、空明。晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。
②窗外微微有些凉意，丝丝滑滑地从脸边拂过，好像是在跟你窃窃私语，又似乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。
③“妈，你在找什么呢？”我一边搜着频道，一边问道。“噢，删短信呢，空间快满了……可看来看去都是有用的（短信）……”母亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信，屏幕的光亮映照在她的脸上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。
④“不会吧，你的手机有500多条内存呢，总不会都是有用的吧……要不我帮你看看？”我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。
⑤“噢，不了，还是我自己来吧……”母亲还没有说完，她的手机便早已被我“夺”了过来。母亲并没有说什么，因为她最了解她的孩子，了解他的性格，了解他的好奇心，了解他的一切。
⑥窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。
⑦“这些都是以前你在学校时发给我的，我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是你第一天军训完后发给我的；还有着一条是你国庆回家途中发给我的……”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。
⑧窗外的风大了起来，远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声，好似一位母亲正在召唤她那在外贪玩的孩子。
⑨我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多，也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。
⑩那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。
【1】以下是同学们对第⑤自然段中“夺”字的理解，你认为最准确的一项是：（ ）
A.“我”很蛮横无理。
B.“我”对母亲手机里的短信很好奇。
C.“我”不尊重母亲。
D.“我”想帮助母亲删掉没有用的短信。
【2】第⑥自然段中，“我惊呆了”是因为：（ ）
A.母亲手机里的500多条短信真的都有用。
B.母亲舍不得删掉有用的短信。
C.母亲手机里的短信并没有什么用。
D.500多条短信的发件人竟然都是“我”。
【3】下列表述中，对第⑦自然段划线部分理解有误的一项是：（ ）
A.母亲对“我”发给她的每一条短信都非常熟悉。
B.母亲把“我”发给她的每一条短信都当成珍宝。
C.母亲的记性特别好，能够记住“我”发给她的每一条短信的内容。
D.从母亲如数家珍的讲述中，能够感受到母亲对孩子深深的爱。
【4】下面对第⑨自然段的概括，最准确的一项是：（ ）
A.“我”没有完整保存母亲发给“我”的短信。
B.只有母亲能够完整保存孩子的过去。
C.我们在青春舞台上拼搏的时候有收获，有遗弃。
D.我们在青春舞台上拼搏时遗弃许多，母亲默默地为我们保存过去。
【5】下列表述中，不符合文章内容的一项是：（ ）
A.《母亲的短信》是一个“动人故事”，动人之处在于母亲为“我”保存500多条短信。
B.《母亲的短信》是一个“爱的故事”，母爱博大、深厚，500多条短信胜过千言万语。
C.《母亲的短信》是一个“悔的故事”，“我”很后悔删掉当初“我”和母亲之间互发的短信。
D.《母亲的短信》是一个“温暖故事”，“我”和母亲一起翻看一条条似曾相识的短信，互相分享，彼此温暖。
12、阅读天地。
麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美：新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，那真是个安乐窝啊！麻雀越想越美，遇见喜鹊和燕子便说：“我要造新房子啦！”
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。晚上如果遇到刮风下雨，它就只能躲在屋檐下睡觉。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】根据短文内容连一连。
高大的 新房
漂亮的 绿树
柔软的 泥巴
黑黑的 嫩草
【3】麻雀的新房直到今天也没造出来，所以它在刮风下雨的时候只能躲在哪里睡觉呢？请用“〇”在短文中圈出来。
【4】你想对短文中的麻雀说点儿什么呢？（不会写的字用拼音代替）
_________________
13、阅读与理解。
一颗小豌豆
①有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆。它们马上就要成熟了，正在商量以后做什么。最小的豌豆默默地想，要是能为人们做件好事就太棒了！
②第二天，豌豆荚被打开了，豌豆们被带到了不同酌地方。最小的豌豆落在了小楼窗台上的缝隙里。这里有点儿泥土，上面还长着青苔。小豌豆就在这里住下了。小楼里住着一个小姑娘，她病得很厉害。小脸瘦瘦的、黄黄的，全身一点儿力气也没有。她不能出去玩，也没有朋友，什么也不能做，只能每天躺在床上。
③春天到了，小豌豆长出了绿绿的小芽，小姑娘看见了，特别高兴。她请妈妈把她的床移到窗台旁边，她就这样看着小豌豆一天天长大，长出了叶子和藤。她还请妈妈在窗台上插了根小棍，让小豌豆的藤可以顺着往上爬。看着一个劲儿猛长的豌豆藤，小姑娘想：我也要跟你一样，长得又快又好。可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，身体开始有了力气，还能自己坐起来呢！
④过了几天，小姑娘清早醒来，发现小豌豆开花了。那是一朵粉红色的漂亮的小花。小姑娘太开心了，竟然慢慢地，慢慢地站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地康复了。
⑤小姑娘看着小豌豆，对它说：“____________”小豌豆呢，也很高兴。它想，我终于为人们做了一件好事，太棒了！
【1】小豌豆的梦想是( )。
A.长得又快又好 B.能住进高楼里 C.能快点成熟 D.能为人们做件好事
【2】请用“________”画出具体描写“小姑娘病得很厉害”的句子。
【3】根据文章内容，写出小豌豆和小姑娘的变化。
小豌豆：长出了绿绿的小芽→____________→____________
小姑娘：把床移到窗台旁边→____________→____________
【4】展开想象，你觉得康复后的小姑娘会对小豌豆说些什么？写在下面的横线上。
____________________________________
【5】你喜欢小豌豆吗？为什么？
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14、童年的馒头
⑴如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
⑵有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
⑶那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑷回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……
⑸我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
⑹呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
⑺娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑻二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……
⑼那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
⑽后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
【1】给带点的字注音。
苦涩（ ） 晌午（ ） 挣工分（ ） 典礼（ ）
【2】按文章内容填空。
我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）。
【3】“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？
__________________________________________________
【4】读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？
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【5】“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？
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【6】为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？
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【7】文中两个省略号，①表示（_______），②表示（______）
A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举
15、按要求完成下列句子练习。
①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）
__________________________
②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）
__________________________
③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）
__________________________
④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）
__________________________
16、将“被”字句改为“把”字句。
（1）散落的红枣被它逐个归拢到一起。
________________________
（2）红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
______________________
17、按要求写句子。
1. 科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
(改为“被”字句)：
____________________________________
(改为“把”字句)：
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2. 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用加点词写一句话)
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3. 难道它的眼睛特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？(改成陈述句)
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18、将下列句子改为转述句。
1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”
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19、例：邓小平爷爷把树苗扶正。→树苗被邓小平爷爷扶正。
我们把一株紫丁香栽在老师窗前。→________________________。
20、照例子，改写句子。
例：我怎么会不爱自己的祖国呢？
我爱自己的祖国。
(1)我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
________________________________________________________
(2)难道今天不是你扫地吗？
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(3)读句子，用画线字或词语写句子。
①小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞了。”
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②狐狸馋得直流口水。
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21、习作：
题目：《夏天的大雨》
