新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025年中考模拟（一）语文试卷（附答案）

1、看拼音,写词语。

zēng zhǎng yàn wù   cè  yàn

(　　　　)　 (　　　　)　 (　　　　)

rèn  hé dēng long   xiǎng shòu

(　　　　)　 (　　　　)　 (　　　　)

yǐn yuē kàng yán wěi  qū

(　　　　)　 (　　　　)　 (　　　　)

2、看拼音写词语：

dù jì        jūn shì       wěi tuō     zhào bàn       yù jì     bù zhì

( )( )( )( )( )( )

jǐn jí            jūn lìnɡ zhuànɡ        chénɡ fá     tàn tīnɡ       sī zì

( )( )( )( )( )

diào dù       shuǐ zhài       nà hǎn       shén jī miào suàn

( )( )( )( )

3、读一读，猜一猜。

看不见，摸不着，

跑得快，又没脚。

一去永远不回头。

千金万金买不到。

谜底是（ ）。

4、《题西林壁》——写景明理

1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

诗人从____________、____________、____________、____________、____________、____________这几个角度观察了庐山。

2．诗人认为“不识庐山真面目”的原因是“________________________”。（填诗中原句）

3．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪两句诗说明了这个道理。并说说这两句诗的意思。

诗句：___________________________

意思是：____________________________

4．这首诗后两句给我们的启发是______

A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。

5、仿照例子写字组词。

记  （ ） 拱  （   ）

纪  （ ） （   ）

蝙  （ ） 湛  （   ）

（ ） （   ）

6、阅读下面文字完成题

春天，绿的世界；秋天，丹的天地。

绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，

又是走向成熟的颜色。

到了夏季，绿变得更浓更深。

生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，

生命在炽热骤雨中争斗。

于是，凉风起，秋天到了。

枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。

丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，

又是孕育着新生命的颜色。

绿与丹，打扮着天地。

为人间，演化出五彩斑斓。

【1】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，

“丹”代表着_______________、_______________、_______________。

【2】对诗中画横线的句子理解正确的一项是：（ ）

A．自然界中到处充满生命

B．生命的成长充满着艰辛和奋斗

C．生命的价值在于运动

D．生命中既有幸福，也有苦难

【3】这首诗歌颂的是：（ ）

A．生命

B．绿与丹

C．播种与收获

D．希望与成功

7、阅读诗歌，回答问题。

迎春花开

迎春花开放，

在火红的太阳底下——

你听,那是百鸟的啁鸣，

它们惊喜地叩响了，

春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，

久违的问候——

又为我们带来了新年的祝福，

那些沉甸甸的欢笑，

像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，

盛满酽酽的乡愁，

在迎风的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加紧了回家的脚步！

【1】仿写词语。

沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________

【2】根据诗歌内容把词语补充完整。

（______）的太阳 （______）的思念   （______）的问候  

（______）的祝福 （______）的游子   （______）的脚步

【3】怎样理解画线的句子所表达的内容？

________________________________

【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

______________，______________。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更在岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释下列词语。

等闲：______________             开颜：______________

【3】这首诗的中心句是____________________________。

【4】赏析《长征》这首诗，对的打“√”，错的打“×”。

（1）诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。( )

（2）诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山。( )

（3）诗的颈联描写红军渡江涉水，紧扣“万水”来写。概括了红军长征途中巧渡金沙江强渡大渡河、飞夺泸定桥三个历史事件。( )

（4）诗的联尾，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。( )

9、阅读短文，回答问题。

春天来了，温暖的阳光照耀着大地。花园里美丽的花儿盛开，它们露出笑脸，好像欢迎春天。

树枝上有一条小毛虫，静静地躺着，它的样子很难看，小鸟和蜜蜂都不愿意和他做朋友。

过了几天，小毛虫的身体起了变化，它不吃也不喝，身上披了一件薄薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来，变成一只美丽的蝴蝶在花间飞舞，十分快乐。

【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目。

【2】全文共有_____个自然段。你最喜欢第_______自然段，因为____________________。

【3】小毛虫睡醒后怎么做的？它变成了什么？

_________________________________________

【4】读了短文之后你想到了什么？请你写一写。

_____________________________________________

10、课内阅读（阅读课文片段，完成练习）。（8分）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？

_____________________________________________________________

（2）日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。

_____________________________________________ _________ 

（3）读了这段话，假如你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？

问题：________________________________________________________

回答：________________________________________________________

（4）读了这段话，你有什么感受？请写出来。

11、课内阅读。

节选《为人民服务》

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】说说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思。

___________________________________________

【2】《为人民服务》是毛泽东主席的一篇_____________（文体），这段话通过_______________、对比说明、_______________的方法论证了“____________________”这个观点。

【3】在课内外阅读中，我认识了不少革命志士和英雄人物，其中___________（人物）的死就比泰山还重。

12、阅读课文片段，回答问题。

①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

【1】请概括第①段的主要内容。

_______________________________

【2】第②段运用的叙述方式是（   ）

A．顺叙

B．倒叙

C．插叙

【3】填一填。

这点微弱的光是________点燃的，他这样做的目的是________。

【4】第②段中“举得高高的”，表现了什么？

________________________________

13、阅读短文，完成小题置。

快递

①这一天我在三楼书房看着书不幸睡着。如果没有睡着，那么下面的故事不会发生，可是我不幸睡着了。在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递员打我的手机！他是因为按门铃我没有听见，所以就打手机，可是我的手机设置为会议状态。不过当手机再次打来时，我却又听见了，醒了。

②“你在家吗？"声音很怒火。

③“我在啊。”

④“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很怒火的声音喊。

⑤“你是谁啊？"

⑥“快递！"他都是喊的。

⑦“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”

⑧“你们上海人都不接电话的！”

⑨ “上海人都不接电话？刚才是没有听见。”

⑩“你不要说了，你现在下来！”他大喊着。他大喊的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子了。

⑪我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么？他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地阻挠自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。从三楼到一楼，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思。歇斯底里会不成体统。

⑫但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！

⑬“你好。很对不起，我睡着了。”我说，“如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。

⑭可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫地对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地再一次蹿上来！

⑮“我不会签的！”我大叫，“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我也歇斯底里了。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，那么人人就都是一个“面貌”！

⑯他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火是滚着离开的。我站在门口大口嘴气，整个上午的日子，乃至整个的下午，仿佛都已毁坏。

⑰故事是可以到此为止的。

⑱可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去迫他。我自以为是地要让他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子。可笑极了。

⑲我们的小区很大。可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架！我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架！”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。

⑳这时，我才看见，他的头上有好多汗！他晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我在一个农场，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。

㉑我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我有些难受，摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们！”这么说着，我也流泪了。觉得温暖，心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。

㉒这个上午没有毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。

（作者梅子涵，有删改）

【1】梳理故事内容。

【2】下列批注，不适合写在第⑪自然段画线句子旁的一项是（ ）

A．“我”发这么大火，是因为快递员无理得“不成体统”。

B．“我的火终于‘腾’，地蹄上来”，这一个“腾”字用得妙。

C．“我的火终于‘腾’，地蹿上来”，这里把“我”的怒气比作熊熊燃烧的火焰。

D．“蹄上来的声音也几乎听得见”，表现出“我”的怒火是可以被控制住的。

【3】下列表述中，不符合故事内容的一项是（ ）

A．“我”不开门、不接电话，这让快递员感到非常生气。

B．“我”一开始努力克制，不想歇斯底里，因为那样会不成体统。

C．“我”没有回到房里，而去追快递员，是想当面向他说声对不起。

D．追上快递员时，“我”看到他正在和一位女士吵架，就有点幸灾乐祸。

【4】作者写这个故事，最想告诉我们的是（ ）

A．快递电话要及时接。

B．快递员的工作很辛苦。

C．人在歇斯底里时都是一个“面貌”。

D．人与人之间要相互理解，多一些温暖和爱。

【5】读着第㉑自然段，你从作者的语言和动作中感受到了什么？结合本段内容，谈谈你的体会。

_____________________

14、阅读文章。

武松打虎

武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。”

武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，武松拿起碗来，把酒一饮而尽，店家再筛一碗酒。武松吃了后，店家又筛了一碗。恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。

武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”店家道∶“客官，要肉就添来。”武松道∶“酒也要，肉也再切些来。”

“肉就添来，酒却不添了。”

“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。”店家说道，“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不过冈’。过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。”

“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！” 武松从身边拿出些银子来说道。

武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。

武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。

老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。

武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。

【1】上面《武松打虎》的片断中，为什么那家酒店叫“三碗不过冈”？

______________________________________

【2】武松在“三碗不过冈”一共喝了（__________）碗酒。

【3】在“三碗不过冈”中，店家和武松间的对话用了（   ）对话形式。

A.4种 B.3种 C.2种 D.1种

【4】武松在景阳冈打虎时，用了哪些动词，请写下来。

（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）

【5】老虎的动作有哪些？请用“ ”把句子画出来，并把动作写在横线内。

____________________________________

15、按要求完成句子。

（1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！”（改成转述句）

_________________________________________________________________________________________

（2）奶奶拉着我的手，一边走一边叮嘱：“在学校要好好读书，放假了记得回来看看奶奶啊！”（从下面选择一个情景，照样子，用神态、动作、语言来表现人物的内心）

比赛落选       焦急地等人        被评为“三好学生”

_________________________________________________________________________________________

（3）童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是一块美味的巧克力，里面有我们儿时的甜蜜；童年是__________________，__________________；童年是__________________，__________________。（照样子，补充句子。）

16、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。

____________________

17、按要求改写句子。

1.我们不会忘记几年来老师对我们的教育。（改为反问句）

_____________________________________________________

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗 ?”（改为转述句）

_____________________________________________________

3. 我心里说不出是个什么滋味。（改为比喻句）

_____________________________________________________

18、按要求写句子。

(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?

改为陈述句: 

(2)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

用加点字造句: 

19、按要求完成句子练习。

（1）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）

__________________________

（2）这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）

__________________________

（3）一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）

__________________________

20、将下面语句有毛病的地方改正过来。

（1）这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。

____________________

（2）你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。

____________________

（3）她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。

____________________

21、快乐习作。

在学习的过程中，有的事情让你很有成就感，有的事情让你灰心失望……请以“学习     的过程”为题写一篇习作，注意把自己的经历、体会写清楚，400字左右。