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1、根据课文内容完成练习。
1．少选之间而志在流水，锺子期又曰：“________________，________若流水。“锺子期死，伯牙_______，终身_______，以为_______________。
2．“深蓝的天空中挂着一轮_______的圆月，下面是海边的沙地．都种着一望无际的_______的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹___________。”
上面这句话运用了________描写、_______描写和________描写，刻画了一个___________、___________的农村少年闰土的形象（填写两个词语）。
3．春之美，在那五彩缤纷的春*中，“等闲识得东风面，________________”；夏之美、来自稻田里的齐声蛙鸣，“稻花香里说丰年，_______________”；秋之美，美在与友人尽享秋色．“待到重阳日，_______________”；冬之美，美在那空旷的粉妆玉砌世界里的静寂，“千山鸟飞绝，_______________”。
2、读文章贵在理解文中重点语句的意思，你理解了吗？请填一填。
1.“桂林山水甲天下”：“甲”的意思是： 。再写两个与它的意思相近的词： 、 。
2.“这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。”联系上下文说说让作者惊讶的地方： 。
3.作者游览漓江发现漓江的水有什么特点：。桂林的山拔地而起，千姿百态，文中介绍了哪些山： 、 、 。
4.用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话：
3、积累名句
（1）言必信，________。
（2）________ ， 言而有信。
（3）已所不欲，________。
（4）爱人者，人恒爱之；________。
4、加偏旁变新字，再组词。
昌—（______）______ 能—（______）______ 相—（______）______
5、写出带有下列部件的字，再组词。
肖（______）（______） （______）（______）
共（______）（______） （______）（______）
畺（______）（______） （______）（______）
6、竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【1】诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。
___________________________________________________________________________
【2】诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要分析。
_________________________________________________________________________
【3】“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
______________________________________________________________________________
【4】诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
_________________________________________________________________________________
【5】这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？
_______________________________________________________________________________
7、课内小阅读
《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
【1】把诗句补充完整。
【2】组词。
碧（ ） 垂（ ） 裁（ ） 似（ ）
壁（ ） 睡（ ） 栽（ ） 以（ ）
【3】填空。
（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。
（2）“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。
（3）诗人把“二月春风”比作（ ）。
【4】你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
___________________________________________________
【5】读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。你能找出那把“剪刀”吗？
__________________________________________________________
8、阅读古诗，回答问题
清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
清明： 纷纷： .
欲断魂： 借问： .
【3】清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
【4】古诗前两句的意思是：
_________________________________
9、阅读课内片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】照样子，在横线上填上表示颜色的字词。
红彤彤 ________乎乎 ________灿灿 ________澄澄 ________油油
葡萄灰 宝石________ 夕阳________ ____________ ____________
半灰半百合色 半________半________ 半________半________
【2】火烧云的颜色真丰富啊，我能用________这个词语来概括。
【3】火烧云不但颜色多，而且范围大。我能用“﹏﹏”画出体现范围大的句子。
【4】用加点词语写话：________________________________________________________
【5】选文第二自然段从火烧云________________、________________这两方面突出了“火烧云变化极多”的特点。课文中的火烧云还有一个特点是________________。
10、阅读。
苏武牧羊
①西汉时期，汉朝和匈奴常常发生战争。有一年，汉武帝派苏武出使匈奴，还亲自把一支旌（jīng）节交给他。苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。
②苏武与随从们来到匈奴，完成了外交任务后准备回国。谁知，匈奴王突然翻了脸，硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”说着抽刀自尽，顿时鲜血直流，幸好被人救下。
③匈奴王觉得苏武是个有气节的好汉，很敬佩他，就派早已投降的汉使卫律去劝降。苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”骂得卫律无言以对，脸色一会儿通红，一会儿刷白，羞愧而去。
④为了使苏武屈服，勾奴王又生一计。一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放牧。哪天生出小羊羔，就哪天放你回国。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊，但他心坚如铁，毫不动摇。北海边野草遍地，没有人烟，唯一和苏武作伴的，就是那支旌节。苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴：冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，晚上睡觉总不离手。他经常仰望南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。
⑤过了整整19年，经汉朝多次交涉，匈奴王终于答应放苏武回国。苏武出使的时候40岁，而这时已是满头白发的老人了。他回到京城时，成千上万的人出来迎接。看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。
【1】读每个自然段，把苏武的经历补写完整，每个方框内不超过10字。
【2】第③自然段画线的句子运用了______这些描写人物的方法，让我们感受到苏武______。
【3】用三个词语评价苏武。
______ ______ ______
11、阅读。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜（xuān xiān）艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛（shèng shèn）开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒（sà）飒，群花中的佼（jiǎo）佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱（luàn làn），目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……这不就是千姿百态吗？
一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散（shàn sàn）发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀（zhuì）得如此绚丽的人们！
【1】请用“√”为文中加点的字选择正确的读音。
【2】根据下面提供的意思，从文中找出相应的词语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( )
（2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( )
【3】本文围绕哪句话写的？请用“___________”画出来。
【4】把“这不就是千姿百态吗？”改成陈述句。
______________________________________________。
【5】用“~~~~~~”画出菊花色彩各异、五颜六色的句子
12、阅读短文，回答问题。
天鹅的故事
①访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。
②落座以后，我看墙上挂着一只猎枪，就好奇的问：“您喜欢打猎?”
③老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜—克哩!’我抬头一看，原来是一大群天鹅。”
④“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢?我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办?”
⑤“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来，接着是第二次，第三次……”
⑥“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—嚓—’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜—克哩—克哩’的叫声，就像那激动的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’”
⑦“小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜—克哩—克哩！’”
⑧说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的小鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开湖岸。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
【1】短文第③—⑦自然段是按照________顺序写的。
【2】概括短文第③--⑦自然段主要内容，最恰当的一项是（ ）
A．一群天鹅用自己的身体破冰。
B．一群天鹅为了生存，用自己的身体破冰。
C．一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，用自己的身体破冰。
【3】文中第③自然中，“我”扫兴的原因是________________。
【4】第⑤自然段中的画线句子形象地写出了________的情景，让人强烈地感受到_____________。
【5】第⑤自然段结尾是“接着是第二次，第三次……”，请从以下答案中选出你认为最准确的答案（ ）
A．写出了老天鹅撞击冰面的次数之多。
B．写出了老天鹅撞击冰面的次数之多，而且是连续不停地撞击。
C．写出了老天鹅对冰面撞击了三次。
【6】第⑥自然段中加点的“破冰勇士”指的是_________，之所以称为“破冰勇士”是因为_________。
【7】文章的结尾写到“从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”意思是说（ ）
A．从此以后，老人对一切生命都充满了敬畏和尊重，再也没有打过猎。
B．从此以后，老人喜欢上了天鹅，再也没有打过天鹅。
C．从此以后，老人对猎枪充满了厌恶，再也没有触碰过它。
13、课外阅读
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】在括号里填上合适的量词。
一（ ）落叶 一（ ）流云 一（ ）绸子
一（ ）小鱼 一（ ）波纹 一（ ）火
【2】根据文章内容将可以搭配的词语连一连。
扬起 宝物 挺拔的 草甸子
捧出 锦缎 茫茫的 高粱
抖动 豆荚 透明的 锦缎
摇动 脸庞 五彩斑斓的 蓝绸子
【3】“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )
A．拟人
B．比喻、拟人
C．比喻
D．拟人、夸张
【4】根据自己的理解填空。
第四自然段的总起句是__________________________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的_________、_________和__________。
14、阅读课文片段，回答问题。
冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见。它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年夏天都会遭遇不同程度的雹灾。
【1】解释词语。
遭遇：________________
雹灾：________________
【2】冰雹常发生在什么季节？
_____________________________________________
15、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
16、我能按要求写句子。
（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。（改为转述句）
_______________________
（2）这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
_______________________
（3）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩成8字句）
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（4）地球之外有生命存在，是人们一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
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（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿照《花之歌》的表达方式描写雪）
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17、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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18、我会缩写句子
①毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。
②全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
③警卫员端端正正地向毛主席敬礼。
19、照样子给句子换个说法。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀！
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
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20、天空飘着气球。 蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。
池塘开满荷花。 ______________________________________
21、习作平台。
此模块考查作文。语文综合能力最直接的体现就是写作。这是对我们语文能力的一种考验，你敢挑战吗？
请以“那一次，我真___________”为题，写一篇以记事为主的作文。注意：叙述完整清楚、条理清晰、具体生动。
