辽宁省阜新市2025年中考模拟（2）语文试卷(真题)

1、挑战自我

把下列名言补充完整，并写出作者。

1． _______________ ，岁月不待人。_____

2．不饱食以终日， ______________ 。_____

3．________________ ，一寸光阴不可轻。_____

2、选字填空。

创   抢

(1) 我们要学会(　　)造。

(2) 在公共汽车上(　　)座位是不文明的行为。

郎   朗

(3) 他(　　)读课文非常出色。

(4) 瞧，那个新(　　)多精神啊！

狠   恨

(5) 他是一个心肠(　　)毒的家伙。

(6) 他(　　)不得长出翅膀一下子飞回家。

3、古诗积累。

1．《从军行》中描写将士们戍边环境的诗句是“___________，_____________”。

2．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表现诗人对南宋朝廷失望的诗句是“______________，__________________”。

3．本单元我们积累的两首送别诗都以景传情，《送元二使安西》中借柳写惜别之情的诗句是“____________，______________”，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以离别后的苍茫景象“_______________，______________”写出了诗人心中的不舍。

4、根据课文内容填空。

（1）他姓什么？他姓张，弓长张。（____）胡，口天吴，（____）徐，言午许。（____）姓氏有很多，赵、钱、孙……

（2）床（___）明月（___），疑是地上霜。举头望明月，低头思（____）。

（3）春眠（___）觉晓，处处闻啼（___）。

（4）我画了个（___）黄的太阳，送给（___）天。

5、照样子写词语。（20分）

平平安安：  

  （AABB）  

看花灯：   

春*满园：  

（带春字）  

喜气洋洋：  

 （ABCC）  

年年有余：  

  （AABC）  

6、阅读《卜算子·咏梅》，回答问题

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】这首词的作者是（_____），卜算子是它的（_____）。

【2】这词的韵脚字是哪些？_________。

【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（ ）

A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

【4】请你再写出两三句咏梅的诗句。

__________________________________

7、附加题。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。

【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？

______________________________

【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

______________________________

8、阅读杜牧的《清明》，回答问题。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

【1】杜牧字（   ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（   ）并提,称他为“（   ）”,称杜甫为“老杜”.

【2】理解词语

①清明 ――（   ）

②欲断魂――（   ）

③借部――（   ）

④纷纷――（   ）

【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

_________________________

【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？

_________________________

9、课外阅读。

老海棠树

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树有两条（粗壮   壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn   chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng   chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

（有删改）

【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

【2】联系上下文解释下面词语的意思。

张望：__________________

唠叨：__________________

【3】“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？

______________________

【4】读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。

______________________

【5】为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？

______________________

10、现代文阅读。

名师

名师的公开课的确有不少出彩的地方，临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这堂课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收益一二三。

①点到王旃的时候，出了一点意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏地笑望着名师：“老师，这是我的名字。”

王旃是班上最调皮的学生，他的爸爸也不知道从汉语大词典的哪个旮旯里翻出这么一个字，给我们这些当老师的出了个大难题。据说王旃用这种方法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我也碰到过，不过我没有让王旃的阴谋得逞，因为这一损招，我让他在教室后面站了整整一堂课。轮到这位倒霉的名师了。名师看着黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，底下哪位同学愿意帮我念一下？”

没有人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。

“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”

名师的回答让王旃一愣，也让底下的学生和我们这些听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”

“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，也算是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。

②这让王旃感到非常意外，也大大出乎我们大家的意料。片刻的宁静后，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着，掌声潮水般淹没了我的思绪。

【1】联系上下文，指出文中画横线句子中的“意外”分别指什么。

（1）第①处“意外”指_______________________

（2）第②处“意外”指_______________________

【2】下面对文章分析理解正确的一项是（   ）

A.本文写作中包含有对比的写法。

B.“没人搭腔”是因为大家都不认识这个字。

C.不认识“旃”字是名师这节课的败笔。

D.潮水般的掌声是对名师渊博学识的充分肯定。

【3】当名师请同学念一下“旃”字时，没有一个人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。作者这样写有什么作用？

______________________________

【4】你觉得文中这位名师的优秀表现在哪些方面？请有理有据地谈一谈。

______________________________

【5】文中名师对待学问的态度让你联想到哪一句名言？

______________________________

11、阅读理解

  后来，柳树渐渐朽烂，村里就建起了一座好一些的桥，是用最好的木头造的。可这座桥还叫“皮巧根桥”。

  又过了一段时间，一条笔直的公路通到这里，于是一座大桥架起来了，两边做了铁栏杆。通常这样的桥总得叫个响亮的名儿了，叫什么“混凝土桥”或“急水河桥”。可人们还是喜欢叫它的老名字——“皮巧根桥”，并且，谁也没想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。

【1】文中的标下划线的词语说明了什么？

____________________________________________

【2】有了新桥，人们还是习惯叫其“皮巧根桥”，是因为(   )

A. 新桥没有皮巧根桥好看。

B. 人们不忘最初的“皮巧根桥”给大家带来的方便，也表现出入们对皮巧根的无限敬仰之情。

12、阅读练习

海报两则

【1】下列不属于陈老师讲座的内容是（ ）

A．讲述汤姆·索亚的人物形象

B．分享动物小说的独特之处

C．探讨冒险小说的阅读方法

D．比较小说中的人物形象

【2】陈老师和林老师的讲座有什么共同之处？（ ）

A．讲述冒险小说的特点

B．分享动物小说的独特

C．探讨小说的阅读方法

D．比较小说中的人物形象

【3】小红是六年级的学生，他对海报中的讲座很有兴趣。以下是他5月和6月每个星期六的活动安排：

如果不想影响原有的活动安排，小红可以在哪一天参加讲座？（ ）

A．5月9日

B．5月16日

C．5月30日

D．6月6日

13、材料二：

三顾茅庐

①深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中去邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。

②刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛亮。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。

③这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在让人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛先生，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。

④第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”

⑤刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度、诚恳的情意，让诸葛亮深受感动。于是，诸葛亮答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。

【1】联系上下文解释词语的意思。

（1）徒有虚名：_________________

（2）忠心耿耿：_________________

【2】短文第⑤自然段中刘备说：“……时至今日，尚未达到目的……”，他的“目的”是什么？下面说法正确的一项（       ）

A．请诸葛亮到新野做客

B．打败曹操

C．伸张正义，振兴汉室

D．拜访诸葛亮

【3】按照起因、经过、结果的顺序，写出短文的主要内容。

_________________

【4】文中画横线的句子写出了刘备是什么样的人，大家有不同的说法。你是怎么想的？请抓住句中的关键词说说你的理由。

刘备对有才有德的人以礼相待。

刘备真是求贤若渴、识人善用，终成大事。

_________________

【5】短文多处写了张飞的语言，这样写的好处是（       ）（多选）

A．这样写突出了张飞莽撞、豪放的性格特点。

B．这样写更能表现出刘备的坚持不懈。

C．这样写从侧面突出了刘备谦和有礼的特点。

D．这样写从侧面衬托了诸葛亮的才华。

14、阅读文章，回答问题。 

鱼国国王

在一个美丽的湖泊中，聚集着一群大鱼，其中有一条鱼非常大，这条鱼常常（骄  娇）傲自大，蛮不讲理，总是在鱼国里欺负小鱼们。“我是世界第一大鱼，我是鱼国的国王，你们都要听我的话！”大鱼说。它常以此话，以自己的身材威胁湖泊里的小鱼们。

每一次它游过鱼群时，小鱼们总是提心吊胆，都非常害怕这位“国王”。好吃的食物都让大鱼霸占了，于是它长得肥肥胖胖的，比任何一条小鱼都（飘  漂）亮。其余的鱼呢？由于害怕它，时常饿肚子，变得消瘦不堪。

在一个阳光灿烂的上午，渔夫撒下了渔网，被网进网中的小鱼纷纷从网眼里逃出。那条大鱼也想逃出网眼，但由于身体太大，逃不出，最后被牢牢束缚在渔网里。

“哇！好大的一条鱼啊！回家可以吃个够啦！”渔夫说着，欢天喜地地回家了。小鱼们也高兴地跳起舞来。

【1】画去文中括号里不恰当的字。

【2】联系上下文解释词语，并造句。 

提心吊胆：________

造句：________

【3】为什么小鱼们能从渔网中逃脱，而鱼国国王却被抓住？

__________________________

【4】鱼国国王被渔夫抓到，小鱼们有怎样的表现？

__________________________

【5】这则寓言故事告诉我们什么道理呢？

__________________________

15、按要求将下列句子改变句式。

(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

改为“被”字句：__________________________________________

(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

改为“把”字句：__________________________________________

16、句子训练。 

按要求完成句子练习。

1．我们渴望有一本教科书。

改为感叹句：_____________________________________________

2．妈妈经常对我们讲起她过去的童年趣事。

修改病句：_______________________________________________

3．乐于　小姑娘　别人　娜塔娅　的　是个　帮助

连词成句并加标点符号：___________________________________________________________________________________________

4．这种叫息壤的土能自生自长，永远用不完。这种叫息壤的土还是堵不住洪水。

用关联词语把两句话合成一句话：___________________________________________________________________________________

17、句子练习。

1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。

(1)将画线部分改为“把”字句：________________________

(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：

2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)

3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

18、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________

改为“被”字句：________________________

19、按要求写句子。

（1）东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。）

   _________________________________________________________________

（2）树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

   _________________________________________________________________

（3）难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

     _________________________________________________________________

（4）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

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20、按要求完成句子练习。

1.那原始森林是我们祖先的摇篮。（换一种说法，句意不变）

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2.他赶紧堵上那个窟窿。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________________

3.这是美好的礼物。（改为感叹句）

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4.一条小毛虫趴在一片叶子上。  一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。（把两句话合成一句）

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21、写句子（8分）

正 呢？

  吗？

是 。

我为   。