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1、知识回顾。
1．俏也不争春，___________。待到山花烂漫时，___________。
2．《宿新市徐公店》中的“___________，___________。”这两句诗，让我们感受到了儿童自由自在地在田间玩耍的快乐。
3．《清平乐·村居》中的“最喜小儿亡赖，___________”，描绘了一幅孩童玩耍的画面句中加点的“亡赖”同“无赖”，这里指______________________。
4．从《琥珀》一文中我们知道，从那块琥珀可以推测______________________；从《飞向蓝天的恐龙》一文我们知道，______________________和恐龙有亲缘关系。
5．最近我课外读了许多有关科普的作品，如作家___________的《___________》。
2、看拼音，写词语。（会写字）
cǎi sè dì di sǐ wánɡ
（_____） （______） （______）
měi mènɡ fānɡ biàn rì jì
（_____） （______） （______）
sēn lín jiāo shū pì ɡu
（_____） （______） （______）
lā kāi yóu xì ɡān jìnɡ
（_____） （______） （______）
jiē ɡuǒ fù mǔ xìnɡ yùn
（_____） （______） （______）
3、先把词语补充完整，再任选其中一个词语造句。
光____夺目 随风____动 ____亮无比
轻____有力 ____光粼粼 烂____无比
____________________
4、我会照样子填空。
禾＋火＝秋 （______）＋ （______） ＝和
（______）＋ （______） ＝林 （______）＋ （______） ＝男
（______）＋ （______） ＝明 （______）＋ （______） ＝朋
5、积累运用。
（1）我读到宋代诗人______在《西江月·夜行黄沙道中》写下的“______，______”这两句时，我会联想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
（2） “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，这首诗是臧克家纪念______写下的。他认为：我们自古以来，就有______，有______，有______，有______……这就是中国的脊梁。我想到了______，我认为他就是中国的脊梁。
6、按要求做题。
出塞【唐】王昌龄
，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】将诗句补充完整。
【2】用你的话说说后两句诗的意思。
___________________
【3】这是一首边塞诗，诗人借对前朝名将的怀念，表达了______的情感。
7、古诗鉴赏
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【1】李白，字太白，号_______，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为_________。
【2】这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
____________________________________
8、古诗词阅读
清平乐·村居
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】“清平乐”是这首词的________，“村居”是这首词的__________。
【2】“亡赖”中的“亡”的读音是_________。整句诗的意思是________________________________________。
9、掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“是我不想捉它──捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没（méi mò）了。
走吧 同伴们说 现在，它大概又在表演潜（qiǎn qián）水了
(1)．用“√”在文中标出正确的读音。
(2)．联系上下文说说“百般掩饰”的意思。
(3)．将“捉它还不容易？”改为陈述句。
(4)．在画线处加上恰当的标点符号。
(5)．这则寓言写了猫掩饰过失的几件事？请用简要概括每件事的主要内容。
(6)．这只猫最后为什么被淹死了？
(7)．联系生活实际，说说这个故事给你的启发。
10、阅读课内片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合下面的加点字读一读，再连一连。
有的才展开两三片花瓣儿。 
全部开放
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 
含苞待放
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 
刚刚开放
【2】选文画“﹏﹏﹏”的句子把____________比作了_________________。读着这句话，我仿佛看到了_____________________________________________________________________________________的画面。
【3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，写出了（ ）
A．白荷花慢慢地长出来，姿态很优美的样子
B．白荷花使劲地、不停地向上生长，富有生命力的样子
【4】读画“________”的句子 ，句中的画家指的是__________________，这句话表达了作者对眼前美景的_______________________________之情。
11、阅读理解
事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
【1】文中有三个标下划线的“这”，第一个指________；第二个指________；第三个指________。
【2】文中“我”的“诚实”表现在哪里？
_________________________________
【3】“我打电话是向你表示感谢的。”小红车的主人向“我”表示感谢的原因是______________。
【4】“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”这句话对你有什么启示？
____________________________________________
【5】课文为什么要用“诚实与信任”做题目？下列说法不正确的一项是( )。
A. 告诉我们诚实是中华民族的传统美德，是做人最基本的品质，只有诚实，才能取得别人的信任。
B. 文中的“我”很诚实，取得了对方的信任，“我”这样做是因为想通过这种方式感动对方，可以少赔付。
【6】请写出一则有关诚信的名人名言。
_________________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
【1】选段写出了鹅的___________和“我”因此心里很____________。
【2】作者写人的表现侧重于（________）描写和（________）描写，写鹅侧重于（________）描写和（________）描写。
A.心理 B.神态 C.外貌 D.动作
【3】画“_____”的句子写得好在哪里？请在文中的方框处作一个批注。
13、阅读短文，回答问题。
两颗种子
从前,有两个少年,他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后,老人要他俩谈谈保存种子的情况。
第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”
老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”
【1】两个少年都得到了一颗种子，一个把种子（______），一个把种子（_____）。
【2】第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？( )
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
【3】听完两个少年保存种子的情况，老人还会说什么？把老人的话补充完整。
___________________________________
14、“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟：
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？
⑷把文中划线的句子改为陈述句:
⑸这段话表现了__________________________________________
15、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
16、反问句改为陈述句
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？
_________________________________
（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
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17、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
_____________________________________
18、句子练习。
跟我学
缩句时，先找出句子中的主干，然后把修饰的词语去掉即可。如下面这句话中的主干是
“雷奈克”“被”“吸引住了”。
1．从花园走过的雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(缩句)
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2．一个人( )有了疾病，他的内脏运动( )会出现异常。(补充关联词语再用所填关联词造句)
造句：__________________________________________________________
19、把反问句改为陈述句。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
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（2）难道你要违背人类的真理吗？
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（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？
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（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？
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20、按要求写句子。
1．花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。（用关联词将两句话连成一句话）
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2．父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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21、正确运用书信的格式，给你的亲人或朋友写一封信，说说你最近的学习和生活情况。
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