宁夏回族自治区石嘴山市2025年中考模拟（三）语文试卷（附答案）

1、加偏旁部首组新字并组词。

白_________________________________

本______________________

刀_________________________________

2、看拼音，写词语。

gù  zhàng jiǎn  chá cè  miàn   jìng  zi lí mǐ

（________）   （________） （________）   （________） （________）

  zé  rèn   zhào gù lián  xì qiàn  yì   dì zhǐ

（________） （________） （________）   （________） （________）

3、关于地球的这些知识你知道吗？

地球表面_______%是水，只有_______%是陆地。地球自转一周是______小时。因此一天就是_________小时。 地球公转一圈大约是________天，因此一年就有__________天。

4、看拼音，写词语。

xiāng  jiāo   níng  zhòng   dàng  yàng pīn bó

(   )   (   ) (   )   ( )

shí  bēi    juān kè   péng  zhàng bēi zhuàng

(   ) (   )   (   ) ( )

5、古诗词中的孩童总是惹人喜欢，你还喜欢哪些诗句中的孩童呢？写一写。

____________________________，____________________________。

____________________________，____________________________。

6、阅读古诗，完成练习。

杂诗（其二）

[唐]王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日①绮窗②前，寒梅著花未③?

【1】本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。

【2】下列对古诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切

B．“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态

C．在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情

D．本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永

【3】本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________

7、读短文，做习题。

夏令营旅行歌

穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。

可爱的小鸟展开翅膀， 对着我们快乐地歌唱。

微微的风迎面吹，红领巾在飘荡。

洗过海澡旅行去，我们的心里喜洋洋。

可爱的夏令营欢乐的家，你使我们活泼又健康。

【1】读一读，连一连。

绿色的   家   展开   海澡

可爱的   小鸟   穿过   翅膀

欢乐的   树林   洗过   树林

【2】用“ ”画出描写“我们”心情的词语。

【3】“我们”要去哪里旅行？用“ ”画出文中有关的句子。

8、课内阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。　　才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

【1】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是___代的_____。体裁是___，“卜算子”_____，“送鲍浩然之浙东”是______。

【2】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_____。这句既写送_____，又送______，表达了词人对_______的留恋，对_____的深情。

【3】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_____溢于言表，对友人鲍浩然的___________也隐藏在词句中。

【4】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_____， 把山比喻为____，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。

9、不要指责我太弱太小，

在风雨面前会随着飘摇；

①我那密集的根会紧紧地抓住泥土，

大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。

不要指责我太弱太小□

说我缺少远大的目标□

②有了我□沙尘不再到处乱跑□

沙丘被我锁住了手脚□

不要指责我太弱太小，

大自然有我的许多同胞；

大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，

③把祖国的山河打扮得更俏更娇。

【1】在诗中的“□”中加上正确的标点符号。

【2】这三个小节的共同点是先提出“________________________”，然后说明________，从而增强了诗歌的感染力。

【3】画“横线①”的句子说明小草具有________的作用；画“横线②”的句子说明小草具有________的作用；画“横线③”的句子说明小草具有________的作用。

【4】“挨挨挤挤”在文中表现的是小草(   )的场面。

A. 拥挤不堪   B. 团结一心   C. 热热闹闹

【5】请你仿照选文，写几句话赞美小草。

_____________________________________________________

10、没头脑和不高兴（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”

“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。

【1】给短文中的加点词语选合适的意思。

新鲜：（______）A.（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等  

B.新奇、稀罕   C.（事物）出现不久

精神：（______）A.英俊，相貌、身材好 B.人的意识、思维活动   C.表现出来的活力

【2】“没头脑”设计的少年宫的缺点有（   ）。（多选）

A. 没有指示牌   B. 没有提供食物   C. 只有楼梯没有电梯   D. 楼太高太大

【3】用“ ”画出与门卫的话相呼应的句子。

【4】你觉得“没头脑”是个怎样的人？

________________________________________

11、课内阅读。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感党要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

【1】上面语段选自课文《__________》。

【2】泉水的来路是石壁下方的________，只能容得下_________进出。

【3】面横线的句子是（ ）（填序号）

A．反问句

B．设问句

C．疑问句

【4】在上面语段中找出下面词语的近义词。

昏黑——______ 稍稍——______

【5】这段文字告诉我们（ ）（选序号）

A．怎样从外洞进入内洞

B．外洞的景象

C．内洞的景象

【6】画波浪线的句子写的是作者的（见闻 感受），这些描写可以帮助我们体会这个通道（狭窄低矮 十分危险）的特点。（用“√”表示）

12、篇章阅读

跳河

这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，看见几个身体健美的小伙子站在苏州河桥栏上轮流跳水，跳得又潇洒又优美，使人惊叹羡幕。我突然也想去试一试  他们能跳  我为什么不能呢  小伙伴们知道我的想法后  都表示怀疑  他们不相信我有这样的胆量  我急躁起来  赌咒发誓道  你们看好  我不跳不姓赵  看我这么认真，有几个和我特别要好的孩子也为我担心了，他们说：“好了，我们相信你敢跳了。你可千万别真的去跳！”“假如‘吃大板’（指从高空落水时身体和水面平行接触，极危险），那可不是闹着玩的！”可是再也没有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远……

然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的害怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何准备和训练，真是有点冒险。如果“插蜡烛”，保持直立的姿势跳下去，危险性要小些，但肯定会被人取笑。头先落水呢，一点把握也没……我犹豫了几秒钟。在听到背后围观者的议论时，我一下子鼓起勇气：头先落水

我眼睛一闭，跳了下去。但结果非常糟糕，因为太紧张，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，发现脊背上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。

“这一跳不行，我重跳。”当小伙伴们拥上来时。我喘着气，宣布了我的决定。不管他们怎样劝阻，我还是重新爬上了桥栏。我又跳了了两次，尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞叹和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。

为这一时之强而去留这样的险，似乎有点蠢，有点不值得，但我因此而树立了这样的信念：凡是我想要做的，我一定能够做到。随着年龄的增长，这信念越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所追寻的理想和目标。

【1】给第1段“﹏﹏”的部分加上恰当的标点符号。

【2】文中把事情的经过写得清清楚楚，根据你的阅读和理解完成填空：当看到别人跳得潇洒优美时，“我”心中充满_____________，决定试一试，伙伴们不相信我的胆量，我_________，于是再没有人阻拦我。当我真的站在桥栏上，我却_________起来。最后，我_______纵身跳了 下去，虽然很糟糕，但我懂得了怎样保持平衡。

【3】文中画“______”的句子是对我的____________描写，从中可以看出“我”是一个__________________________________________________的人。

【4】结合最后一个自然段，说说这次冒险给“我”的人生带来怎样的影响。

______________________________________________________

【5】生活中，你有没有因为一时冲动做了大胆、刺激的事情呢？如果有，说说你的感悟。如果没有，你从这篇文章中又学到了什么呢？

________________________________________________

13、课外阅读。

春天在哪里

冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春分吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，密密地洒向大地。

晴朗的日子里，我到处找寻着——春天在哪里？小草告诉我：“春天在这里，她是稚嫩的绿色。”桃花告诉我：“春天在这里，她是热情的红色。”油菜告诉我：“春天在这里，她是活泼的金色。”

春天，小燕子飞回来了，蜜蜂开始酿（niàng）蜜，蝴蝶在翩翩起舞。

【1】短文共有____段话。

【2】文中画横线的句子是____句，分别把春雨比作______、_____和____，突出表现了春雨的轻、______、_____。

【3】小草认为春天是____色的，桃花认为春天是____色的，油菜花认为春天是____色的。

【4】春天还在哪里呢？仿照文中句式写一写。

______告诉我：“春天在这里，她是________________________。

14、理解句子的意思。

月光照进窗子来，茅屋里的一切好像被披上了银纱，显得格外清幽。

15、句子加工厂。（按要求写句子）

1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）

2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）

16、句式转换

将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）  

_____________________

17、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）

__________________

18、照样子，改写句子。

  例：他们穿着不同的军服，在被褥蒲成的山林里操练。

他们穿着不同的军服，操练在被褥蒲成的山林里。

  (1)有时候，我让我的舰队，在床单的海洋上破浪行驶。

  (2)我是一个神奇的小精灵，在枕头叠成的山上坐镇。

19、改为“被”字句。

狂风吹弯了橡树的躯干。

_________________________________

20、按要求写句子

1、小猴和小兔是好朋友。（改成反问句）

2、爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？（仿写句子）

（   ）请您（   ）！”

21、作文。

题目：记一次 活动

提示和要求：

在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。  (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。