福建省莆田市2025年中考模拟（2）语文试卷（附答案）

1、根据拼音写一写

（1）有人喜欢jiāo nèn xiān ruò的蔷薇花，有人喜欢芳香扑鼻的桂花，可是我偏喜欢顽强不屈的牵牛花。

（   ）

（2）天空中乌云密布，léi shēnɡ dà zuò，dà yǔ rú zhù。黑暗中，行人们艰难地行驶在大雨中。

（   ）

2、多音字组词。

挑tiāo（______） tiǎo（______） 

行xíng（______） háng（______）

铺 pū（______）  pù（______）

曲qǔ（______）  qū（______）

3、选字填空。

牙   芽

（1）春天到了，柳树发（ ）了。

（2）小朋友要保护（ ）齿（chǐ）。

不   布

（3）我看见一只（ ）谷鸟在空中飞过。

（4）我们（ ）能摘（zhāi）公园里的花。

4、按课文内容填空。

检阅台上的人和（   ）观众的视线都集中在这一队，（   ）在这位小伙子身上了。

“这个小伙子（ ）！”一名观众说。

“这些小伙子（ ）！”另一名观众（   ）说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

5、我会给句子加上合适的标点符号。

（1）一阵风吹过____湖面荡起层层波纹____

（2）我没有翅膀____怎么飞得上去呢____

（3）你看____这里的景色可真美呀____

（4）你喜欢打篮球还是踢足球____

6、课内阅读

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。

敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】解释下列词语的意思。

（1）稚子：__________________。

（2）钲：____________________。

（3）磬：____________________。

（4）玻璃：__________________。

【2】给加点的字注音。

【3】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

D．互文

【4】试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

__________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

__________________

7、阅读理解

凉州词

【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

注释：①万仞：一仞为七尺或八尺，约等于213厘米或264厘米。②羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。③玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

【1】根据字典释义（见上图），诗句中“度”字的意思是______（填序号）。“度”字让我想起了王昌龄的诗句“但使龙城飞将在，________”。

【2】结合注释，读着“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句诗，我眼前仿佛出现了这样的画面：_______________。

【3】关于这首诗的理解，你认为有误的一项是（　　）。

A．古诗前两句中“万仞”就是一万米的意思，用来形容山极其高。

B．古诗前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

C．这首诗犹如一幅画卷，如果说“孤城”是这幅画的主体，首句就是它的背景。

D．全诗写了戍边战士不得还乡的怨情，但没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。

8、解释带画线词语，并用自己的话说说诗句的意思。

【1】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

似：（____________）

_____________________________

【2】窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：（____________）

______________________________

9、阅读短文，完成习题。

不是老天偏爱笨小孩（节选）

刘继荣

我知道，不是老天偏爱笨小孩，是笨小孩更偏爱努力。

学校要开运动会了，许多同学当场就报了项目，儿子却畏手畏脚，说要再想想。

回到家，他仰着头，挨个扳手指头：“长跑很有意思，可我总落在后面，何况有同学跑得像兔子那么快，而且中途从不睡觉；短跑我也喜欢，可体育老师说我起跑太慢；跳远呢，我总是跳得太近……

看他忧虑重重的样子，我笑着给他提建议：“跳高好不好？我觉得你可以试试。”

他摆摆手：“妈妈，你别捣乱！上跳高课时，我得了感冒，没有参加过训练，至今连跳高的基本要领都不会呢！”

犹豫了好多天，在老师和同学的不断催促下，最后他决定参加短跑。

每天放学后，他都要去林荫道上锻炼一阵，累得直吐舌头。

我鼓励他：“汗水就是通行证嘛，你起跑已近似起飞了！”

他根本不上当，躺在厚厚的落叶上，对着白杨树喊：“麻雀，麻雀，马上就要预赛了，我还是很差，能不能不去参加比赛啊？”

我捏起嗓子，装成麻雀回答：“一凡，一凡，有位名人说过，我的字典里没有‘放弃’二字！”

他跳起来，大声说：“我的借给他，就是那本蓝皮的《小学生字典》！”

我们笑起来，惊飞了一群麻雀。

预赛那天，寒流突袭。更糟糕的是，不知哪个环节出现了失误，他的名字不在短跑组，竟悲剧性地出现在跳高组。

沮丧的他，来到赛场，看那些高手们帅帅地试跳。这一瞬间，他突然爱上了这项运动。他羡慕地张着嘴，眼睛眨也不眨，还情不自禁地模仿别人的动作。他的笨拙和傻气，把周围的人都逗笑了。

裁判员老师后来告诉我，当时儿子热烈地鼓掌，大声地喝彩，跑前跑后地为每位选手加油，替同学拿外套、送水。因为都是小孩子，大家很快就成了朋友。在得知他的遭遇后，同学们纷纷为他打气。那个跳得最高的同学，还将他拉到一边，说出自己的独门秘诀。

终于轮到儿子上场了，看着他茫然的眼神，发抖的双腿，所有人都屏住呼吸，不敢出气。

年轻的裁判老师冲他竖起大拇指：“别怕！就算是最后一名，你也是我们的骄傲！”此时，每个人都竖起拇指，向这个注定垫底的同学致意。

北风愈来愈猛，愈来愈凉。校园广播里，播放着跳高组全体成员为他点的歌：“咸鱼就算翻身，还是只咸鱼，输得也诚恳。至少到最后，我还有咸鱼不腐烂的自尊！”

同学们拍着手合唱：“做我的英雄，做我的天空，我知道你懂，知道你会懂……”

在那一刻，儿子的心忽然变得坚定起来。他全心全意、聚精会神地先跳过挡在心里的横杆，再跳过挡在眼前的横杆，就算是最后一名，也要拿出第一名的诚意！

然而，谁都没想到，他居然拿到了第四名，冲进了决赛！

得到最多拥抱和掌声的他，梦游一般， 逐个追问那些尖叫、跳跃的同学：“我真的真的真的能参加决赛了吗？”

在一遍遍得到确认后，他将汗湿的帽子抛出去，将外套抛出去，张开双手，随着漫天的落叶，在操场上飞奔。

当晚，信心满满的儿子忽然开始打喷嚏、咽喉肿痛、发烧。

医生告诫他：“你不能参加决赛了！”

他得意地回答医生：“我从一开始就知道，你到现在才知道！

医生咋舌，只是笑。

第二天打完点滴，我们路过学校。操场上人声喧嚷，儿子站在围墙外面，遥遥地向队友挥手。没有人注意到他，他兴奋地叫着、跳着，喊着每位队友的名字。风过处，落叶飘摇，仿佛满眼都是金灿灿的奖牌。谁又能说他没有参加决赛呢？

（摘自   刘继荣《爱，让我们彼此听见》   北京联合出版公司   2017年3月）

【1】“忧虑重重”是什么意思？联系上下文，我们可以了解到儿子一凡的忧虑有哪些？（          ）

A．“忧虑重重”指忧愁很重。一凡的忧虑有：长跑落在同学后面，短跑被老师批评，跳远也不行。

B．“忧虑重重”指忧愁、担心、顾虑很多。一凡的忧虑有：长跑落在同学后面，短跑被老师批评，跳远也不行。

C．“忧虑重重”指忧愁很重。一凡的忧虑有：长跑不快，短跑起跑慢，跳远跳得太近，不会跳高的基本要领。

D．“忧虑重重”指忧愁、担心、顾虑很多。一凡的忧虑有：长跑不快，短跑起跑慢，跳远跳得太近，不会跳高的基本要领。

【2】结合短文中描写一凡动作、语言、神态的语句，想想从运动会报名之初，到被错分到跳高组，比赛后生病了。一凡的心情有怎样的变化，为什么会有这样的变化，并填写下面的表格。

【3】你认为文中的一凡是个怎样的孩子？请联系上文，说说你的感受。

____________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。

既然(jí   jì)   惩罚(chéng chěng)

2．写出画线字的含义。

推却( )   却步( )

忘却( )   却敌( )

3．在语段中找出下列词语的近义词。

处罚(   )   商量(   ) 招呼(   )   嫉妒(   )

4．将语段中画“——”的句子改为陈述句。

5．结合语段内容，回答问题。

(1)“水上交战，用什么兵器最好？”体现周瑜的做法是？

(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”体现周瑜的目的是什么？

(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这次说明什么？

11、阅读课内片段，完成练习。。

  蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞阿和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，( )一根极细的电线，它(   )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

  为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

【1】在括号里填上合适的关联词语。

【2】照样子，写词语。

例:横七竖八(含有数字)   __________ ___________

【3】用“_______ ”画出文中的一个反问句，并改为陈述句。

【4】科学家做的这个实验说明了什么?

__________________________________

12、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

【1】第1自然段的第一句话是本段的___，第3自然段的第一句话是疑问句，作用是__________。

【2】人们了解了生命起源的过程之后，认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件？

请根据提示补充完整。

一是适合生物生存的温度；二是____；三是适当成分的大气；四是______。

【3】第2自然段运用的主要说明方法是_____、_____；加点的“至少”能去掉吗?为什么?

______________。

【4】你有很好的阅读方法吗?请运用某种阅读方法阅读短文，在批注栏中作批注。

13、阅读短文，完成练习。

行走的棕榈树

在南美洲厄瓜多尔大森林里，生长着一种很神奇的棕榈树，这种棕榈树能从一个地方行走到另一个地方，一年最多可以行走20米。（A）很多游客都对此感到迷惑不解：这种棕榈树到底是怎样行走的呢？它们为什么要行走呢？

皮特·维森是斯洛伐克国家科学院资深的植物学家，一直热衷于对棕榈树行走之谜的研究。皮特·维森和助手深入厄瓜多尔大森林腹地，通过数年的追踪和探查，终于揭开了棕榈树行走之谜。（B）

几年来，皮特·维森一直把厄瓜多尔森林里的几棵棕榈树作为指定的研究对象。皮特·维森先在这些棕榈树身上画上了符号，并把见到棕榈树的最初位置做了标记，然后在这些棕榈树的附近安装了几台摄像装备，一天24小时从不同角度严格拍摄着棕榈树细微的变化，并一一记录在笔记本上。

通过多年的追踪观察，皮特·维森发现，这种神奇的棕榈树是靠树根的根须完成行走的。跟其它那些树根完全藏在地下的树木不同，行走的棕榈树有着悬空根系，从树干的下端开始分叉，看起来就像是一把扫帚。然而，就是这些类似扫帚的根须，帮助高大的棕榈树完成了行走的整个过程。棕榈树的生长需要大量的养分和充足的阳光和水分，随着土壤的侵蚀和养分、水分的消耗，棕榈树为了满足自身生长对养分。水分的需求，便会不断地长出新的根须，而这些新根须会主动寻找更加坚实和肥沃的土壤扎根进去。随着新根须扎入新的土壤，这棵棕榈树会逐渐向新根须那边弯曲，老根须也随之慢慢抬起。当新根须不断向新土壤伸展、逐渐变得粗壮，并深深扎进泥土足以支撑和供应一棵棕榈树的生长需要时，那些老根须便逐渐地退化、枯萎、腐烂，最后全部死亡，化为肥料融入泥土。如此的循环往复，日积月累，棕榈树就在不经意间实现了它的行走目的。而棕榈树整个行走过程的主要目的就是趋向更好的光照和更坚实肥沃的土壤，使得棕榈树获得更好的阳光、水分以及土壤里的养分，长得更加茁壮和高大。

行走的棕榈树也给了人类启示：不要固步自封，要大胆走出去，积极汲取别处的“养分”，才能更利于自己的成长。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

微妙——（_________） 健壮——（_________） 跟踪——（_________）

【2】联系上文理解词语。

固步自封：_________________________

【3】画线句子（A）（B）分别运用了什么说明方法？

（A）___________（B）__________

【4】“如此的循环往复，日积月累，棕榈树就在不经意间实现了它的行走目的。”中“循环往复”的过程是什么？请写一写。

__________________________________

【5】棕榈树整个行走过程的主要目的是（ ）

A.趋向更好的光照。

B.追求更坚实肥沃的土壤。

C.趋向更好的光照和更坚实肥沃的土壤。

【6】棕榈树到底是怎样行走的呢？阅读时可以用提纲的形式分析解答。（分条表述）

_____________________________________

14、阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，按要求做题。

①船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝全体安静注意听命令把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后必须把六十人救出去实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

②船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去。

【1】单选题：在第①自然段中的里加上标点，正确的一项是（     ）

A．

B．

C．

D．

【2】多选题：片段主要抓住船长哪些方面描写来表现人物品质（     ）

A．语言

B．动作

C．外貌

D．心理活动

【3】单选题：对第①自然段最后一句话的理解最恰当的是（     ）

A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。

B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。

C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长天无法清点人数，六十人只是他的估计。

D．情况紧急，乘客们到处乱跑，难以准确清点人数。

【4】联系上下文，“吼喝”是什么意思？哈尔威船长为什么要“吼喝”？

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【5】哈尔威船长是一个怎样的人？结合文段内容说说你的看法。

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15、写句子我最行。

1．庐山有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。(用加点词仿写句子)

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2．眼前的云雾变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。(缩句)

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16、按要求写句子。

（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。

粉墨登场   字正腔圆   有板有眼   科班出身   

______________

（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。

夕阳西下的校园   流水潺潺的溪畔   幽深僻静的树林

_______________

（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。

例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”

_______________

17、例：雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

丑小鸭变成了一只天鹅。

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18、按要求完成句式转换。

①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句 ：________________________________________

②武松打死了那只老虎。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

③巨大的山石挡住了我军前进的道路。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

19、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)

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20、按要求写句子。

（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句）

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（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：

例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。

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（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

小猫去追老鼠。________________________________

21、写作

学员是我们学校和成长的地方，这里有高大的树木，有美丽的花草，有宽敞明亮的教师，还有亲爱的老师同学。以《可爱额校园》为题目，写一篇作文