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1、读拼音，写词语。
1．qī hēi（_____）一片的夜晚即将过去。lí mínɡ（______）时分，泛着鱼肚色的天空染上了微微的hónɡ yùn（_____）。
2．chuán jiǎnɡ（____）划过水面，许多株rónɡ shù（_____）就在眼前，朋友们却jiū zhènɡ（_____）我的错误，说：“那里只有一株榕树。”
2、按要求填空。
（1）________________，树头新绿未成阴。
（2）诗和音乐一样，_____________。
（3）______________，可爱深红爱浅红？
（4）不论平地与山尖，_____________。
3、把合适的量词填到括号里。
颗袋只桶位行
一( )脚印 一( )老人
一( )骆驼 一( )牙齿
一( )米 一( )蜜
4、生字扩词
茅：__________ 檐：__________ 翁：__________
赖：__________ 剥：__________
5、借助语境正确工整地写出词语。
这学期的学习，使我们懂得了很多：从轻轻悄悄nuó yí（______）的太阳和被初阳zhēng róng（______）的日子中，我们感受到了时间的飞逝；从鲁滨逊二十八年荒岛生存的传奇经历中，我们明白——“塞翁失马，yān zhī fēi fú（________）” ；从史铁生wú liáo（______）的等待和妈妈jīng huáng（______）地安慰中，我们更明白了母亲的劳累和无奈；在千百年来的科技发展史中，我们知道要善于从细微的sī kōng jiàn guàn（________）的现象中发现问题、追根求源，才能找到真理……这些收获都将成为我们开启初中生活的宝贵财富！
6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇， 。
，浮萍一道开。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。
【3】作者在字里行间里透露着的思想感情是（ ）
A.谴责小孩偷采白莲
B.喜爱小孩的天真童趣
7、对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二） 塞下曲（其三）
卢纶 卢纶
林暗草惊风 月黑雁飞高，
将军夜引弓②。 单于夜遁逃。
平明寻白羽③ 欲将轻骑逐，
没在石棱中。 大雪满弓刀
（注释）①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没：陷入。⑤石棱：石头的突起部分
【1】两首诗描写的相同之处有（ ）
A.事件相同，都是打仗 B.地点相同，都是树林
C.武器相同，都有弓 D.天气相同，都是下雪
【2】《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是_________；《塞下曲》（其三）中的将军在“月黑雁飞高”的紧张气氛下，做出的决定是_______。从他们的反应可以看出，这两位将军有_______的特点。
【3】《塞下曲》（其三）中“_____”字写出了守边将士的果敢与勇猛；“____”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了___________的精神。
8、古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
【1】补全古诗
【2】诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
【3】下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、课外阅读。
大自然的启示
一天，我做完作业，来到阳台上贪玩的吮吸着新鲜空气，这时，我发现了两只正在出茧的飞蛾。两只蛾咬破了茧子的口，头钻出小洞，拍打着翅膀，身子向外钻，可是怎么也钻不出来，看着它吃力挣扎的样子，我想蛾要飞出茧是多么艰难啊，不如，我来助它一臂之力。于是，我拿来剪刀剪破茧，蛾便轻轻松松的飞了出来，我帮了飞蛾的大忙，我多高兴啊！
正当我得意洋洋正想拿剪刀剪去另一只飞蛾的茧的时候，爸爸走了过来，让我先别剪。爸爸让我观察摔在地上的蛾，只见它拍着翅膀死了。接着爸爸又叫我观察另茧子，只见那只飞蛾不停的往外钻，失败了一次又一次，渐渐的，渐渐的，它终于钻出了身子，拍着它的翅膀，飞向了花丛中。我满腹狐疑的望着爸爸，爸爸看懂了我的心思，语重心长的说：“蛾在破茧时的奋斗可以磨练它的翅膀，让它的翅膀变得更加有力。而你将茧划破，剥夺了飞蛾自我磨练的机会，才使它无力飞起来。你付出的爱心最终还是把蛾害死了。”
是啊，我趴在阳台上，心里想：我们都是家里的小太阳（小公主或小王子）也是父母的掌上明珠，造成我们缺少磨练，长大后无法适应社会。因为人生的道路充满了荆棘坎坷，困难险阻，只有顽强的战胜困难，才能成为生活的强者，才能看见美丽的彩虹！
同学们行动起来吧！不要再当公主和王子了，去变成生活中的强者吧！
【1】联系上下文理解词语。
吮吸：_________________________________
荆棘：_________________________________
满腹狐疑：_________________________________
【2】请你用一句话说出短文讲了一个什么故事。
___________________________________
【3】用课文中的话回答问题。
小作者通过这件事明白了一个道理：
___________________________
【4】你觉得出除了小作者悟出的这个道理，读了这篇短文，你还明白了什么道理？
___________________________
10、阅读短文，完成练习。
钱学森
①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一般巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
③1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
④此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”
⑥然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于路上了归国的航程。
⑦钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】根据意思，在短文1自然段中选出合适的四字词填空。
（1）形容广大宽阔，无边无际。( )
（2）形容思念亲切。( )
（3）形容船只冲过波浪前进，比喻排除前进中的困难和障碍。( )
（4）弯着手指头计算数目。( )
【2】总览全文，概括短文的主要内容。
本文主要记叙了___________________________________________
【3】抓住人物的动作、语言、神态、心理等，体会人物的内心。
（1）请在第①自然段中找出最能表现钱学森归国心切的句子，用“______”画下来。
（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民
多做点事。”“我现在所做的一切”指的是 。
（3）钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
①“终于”一词说明_____________________________________。
②“应当”一词说明_____________________________________。
③结合短文第②③④自然段，从上面的句子中体会钱学森的内心。
_____________________________________________________
【4】读第⑤自然段，结合短文回答。
（1）钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！（改成反问句）
__________________________________________
（2）上面这句话是对美国海军一位高级将领的语言描写，下列说法不正确的一项是( )
A．侧面反映出钱学森回国意义的重大。
B．间接表达了钱学森热爱祖国的思想感情。
C．这位美国海军高级将领非常尊重钱学森。
【5】读了这篇文章，选择一处你感触最深的内容，请联系生活实际，谈谈自己的感想。
____________________________________________________________
【6】汉字真美。钱学森1934年毕业于上海交通大学，这所大学1896年建校，“上海交通大学”如今的校徽图案选（ ）。
A．
B．
C．
D．
11、阅读理解。
少年王冕(节选)
不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理。一天,正值黄梅时节,天气闷热,王冕放牛累了,便在绿草地上坐着。转眼间,阴云密布。一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上 , ;山下 , 。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上 ,荷叶上水珠 。王冕不禁看得入了迷,心里想道:“古人说‘人在画图中’,真是一点不错。可惜这里没有一个画工,把这荷花画下来。”随后转念又想:“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?”
1.在上文的空白处填空。
2.“青翠欲滴”的“欲”查 部,音序查字法要查大写字母 ,再查音节 。“欲”在字典中有以下几种意思:①欲望;②想要,希望;③需要;④将要。在这里应选第 种。
3.王冕看到眼前的美景,想到了古人说的“人在画图中”,你会想到哪些词语或者诗句?
4.小积累。
王冕是 朝人,我们曾经读过他的诗《 》。本文改编自长篇章回小说《 》,作者是 代小说家 。
12、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它把金黄色给了田野，田野像金色的海洋。它把 色给了 ， 。
【1】秋天的颜色很多，请圈出3个表示颜色的词。
【2】请展开想象，把文中画“_____”的句子补充完整。
【3】我会积累。（从文中选择合适的词语填空）
( )的叶子 一( )扇子 田野像( )
( )的夏天 一( )颜料 枫叶像( )
13、课内阅读。
没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
1．用“ ”画出文中打比方的部分，并说明把什么比作什么。
2．语段中 一词写出天游峰山路的细、窄， 一词写出了它的高峻， 写出了它的险。
3．“好不得意”的意思是 。作者“好不得意”的原因是 。
4．语段中的最后一句中“终于”的意思是什么?这一句有什么作用?
14、根据材料完成练习。
1.张轩宇同学住在文昌汽车站附近，他周六要在6点40分以前赶到纸箱厂路口，和同学们一起参观纸箱厂，他怎样乘车最合适？
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2.李叔叔家住在公务员小区，在中医院上班，他22日晚上10点下夜班，适合乘坐哪路车回家？
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15、雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
果树上结满了苹果，______________________________________。
16、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照着写一写。
例：太阳出来，映红了天空。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（1）雨停了，天晴了。
__________________
（2）我们家的狗狗很顽皮。
_________________
17、按要求改写句子。
(1)年糕把牙牢牢地钳住，就像是拔掉了似的疼。(改为“被”字句)
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(2)乡下的房子只有前面一排木板窗。(缩句)
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(3)可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？(改为陈述句)
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(4)武松是一位打虎英雄。(改为反问句)
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18、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
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2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
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4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
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5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
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19、按要求写句子。
1.每天大黑骡子背上都堆得像小山似的。 (仿写句子)
2.面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。(改为反问句)
3.黄晓文正在奔跑。(扩句)
20、按要求写句子。
（1）展览馆里陈列着使用过的红军物品。（修改病句）
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（2）“神舟十四号发射成功啦！”爸爸 ______________。
（在横线上补充动作和表情，使句子通顺。）
（3）爷爷说：“我种的西红柿熟了。”（改为转述句）
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（4）姐姐多才多艺：会弹琴，会跆拳道，还会做点心。（仿写句子 ）
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21、改革开放后,人们的生活发生了翻天覆地的变化,说不定王母娘娘知道人间变化后,愿意将织女送到人间生活。请你改编《牛郎织女》的故事,写出不一样的结局。字数不少于400字。
