- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、把词语补充完整，并完成练习。
技高一（_______） （_______）空心思 别出心（_______）
（_______）有词 弄巧成（_______） 亭台楼（_______）
（_______）然有序 怒气（_______）
（1）与“别具一格”意思相近的词语是______________，形容想尽办法的词语是______________。
（2）再写几个与“亭台楼（ ）”结构相同的词语：______________、______________。
（3）她本想露一手，慌乱间反倒_________，把盐当糖撒了。看着妈妈那_________的脸，她不好意思地低下了头。
（4）用第一个词语写一句话：_________________。
2、比一比,再组词。
掠( ) 倦( ) 佛( )
凉( ) 卷( ) 拂( )
3、填上合适的词。
碧绿碧绿的（________） 雪白雪白的（________）
火红火红的（________） 金黄金黄的（________）
4、下列字组上词语。
目（______） 云（______） 禾（______） 四（______） 比（______）
耳（______） 去（______） 火（______） 西（______） 才（______）
5、我能将词语补充完整。
绚（_____）多（_____） 梳（_____）（_____）扮 （_____）（_____）如洗
恋恋（_____）（_____） 神（_____）大（_____） 炎（_____）子（_____）
四（_____）八（_____） （_____）（_____）图强 兴致（_____）（_____）
6、阅读。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】昏鸦：黄昏时的乌鸦。
【1】作品中描写的景物有：__________
【2】根据自己对作品的感受和理解选择答案，将序号填写在括号里（ ）
A．这篇作品借景抒情表达了诗人对秋天的喜爱及旅居在外的喜悦之情。
B．这篇作品通过景物烘托，表现了一个长期漂泊他乡的游子的哀愁。
7、课内精读。
咏柳
【1】补充古诗。
【2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
A.唐朝诗人李白 B.唐朝诗人贺知章 C.唐朝诗人杜甫
【3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
8、读诗句，完成练习。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起他们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】上面的诗节选自诗人________所写的《___________》。这是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人______________的情怀。
【2】下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地起它们的头。
C．把它五彩的智慧书页，着阳光一开一收。
9、课外阅读
迷途笛音
①那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得伤心地呜呜大哭起来……
④突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuē xiāo）着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
⑤ 你好，小家伙 卡廷说 看天气多美 你是出来散步的吗
⑥我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
⑦“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
⑧卡廷边削边不时地把还（末 未）成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵（清 青）脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
⑨当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（jiǎo jué）色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
【1】用“√”选择括号里合适的读音和字。
【2】给第⑤自然段填上合适的标点。
【3】这篇短文写了一件什么事？
_______________________________
【4】在不改变句意的前提下，给文中画“﹏﹏﹏”的句子换个说法。
______________________________
【5】画横线的句子体现了“我”当时___________________的心情。
【6】请仿照文章运用动作、语言或神态描写，描写一个“期待落空”的情景。
________________________________
【7】卡廷的良苦用心是什么？
________________________________
【8】“我”对卡廷的称呼有什么变化？结合短文写出发生变化的原因
_______________________________
10、快乐阅读
舍本逐末
战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。使臣在献上齐王准备的礼物后，又呈上一封齐王写的信。
赵威后收下了信，并马上拆开来看。她请使臣坐下，亲切地问道：“久未问候，贵国的庄稼长得好吗？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敝国国君之命前来问候您的，可是您不先问候敝国国君，反倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？”
赵威后听了并没有生气，反倒笑着对使臣说：“这你就错了！没有庄稼，如何养活人民？这（ ）贵贱之分，（ ）本末之别啊！难道说要先舍根本，去问那些末节吗？”
齐国使臣对赵威后的这一番话非常佩服，并且为自己刚才无礼的态度感到惭愧。
现在，人们用“舍本逐末”来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。
（1）知音屋（给文中的加点字注音）
呈上（ ） 拆开（ ）敝国（ ）
（2）在文中的括号里填上恰当的关联词语。
（3）唱反调（从文中找出下列词语的反义词）。
冷淡——（ ）自豪——（ ）
轻视——（ ）模糊——（ ）
（4）美容院（填上恰当的词）。
（5）变色龙（按要求改写句子）。
①有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后。（改为“被”字句和“把”字句。）
被”字句___________________________________________________________
“把”字句___________________________________________________________
②把画“——”的句子改写成陈述句。
______________________________________________________________________
（6）巧巧嘴。说说“舍本逐末”的意思。
______________________________________________________________________
11、课外阅读。
秦兵马俑（yǒng）
①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是我国享誉世界的珍贵历史文物。
②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000多个。
③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
④将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。
⑤武士俑平均身高1．8米，体格健壮，体态匀称。他们身穿战袍，披着铠甲，脚穿前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
⑦马俑和真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
⑧每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
⑨秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
【1】读了文章，我知道：秦兵马俑的位置在_________。秦兵马俑是我国享誉世界的______。
本文介绍了秦兵马俑________、________、_________三个方面的特点。
【2】第③自然段是______句，起着_________的作用。
【3】第⑧自然段是围绕本段的第________句话的意思来写的。采用___________的结构。请你在第⑧自然段中用横线划出描写兵马俑神态的词句，用波浪线划出作者想象的句子。
【4】作者之所以把秦兵马俑写得惟妙惟肖，是因为作者_________（选词填空，填序号，可多选：①想象丰富 ②用词生动 ③用词细心 ④细致观察）
12、课内阅读
蝌蚪在水中游泳，不就像 ？
大自然在水面上写着： 。
大雁在编队南飞，不就像 ？
大自然在蓝天上写着： 。
【1】按原文内容填在横线上。
【2】将段落中的两个反问句改为陈述句。
______________________________________。
【3】大自然中还有那些语言，把你知道的写出来。
_______________________________________。
13、读下面一段话，完成习题。
这块化石有一个突出的特征吸引力季强，就是恐龙身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。科学家高度的敏感性，使季强变得异常兴奋起来。他一下子就想到了赫胥黎和奥斯特隆所缺的证据和环节。“这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？”经过多次实地考察研究后，季强在《中国地质》上发表文章指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎没有找到的。”
【1】这块化石的一个突出特征是什么？
____________________________________________
【2】季强变得异常兴奋，是因为
________________________________________________
【3】从季强身上，你受到了哪些启发？
_______________________________________________
【4】联系上下文，季强证明赫胥黎假说的依据什么？
____________________________________________
14、课外阅读，回答问题
鲁迅的学习和玩耍
①鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书（ ）凭自己的聪明伶俐，（ ）依靠自己的勤奋。
②鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
③鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
【1】在括号里填上合适的词语。
（__________）地玩 （____________）的启示
【2】从文中找出下列词语的反义词。
聪明伶俐——（________________） 专心致志——（________________）
【3】选择合适的内容填在括号里。
A．不光……还…… B．不仅……还……
鲁迅读书（____________）凭自己的聪明伶俐，（____________）依靠自己的勤奋。
【4】仿照例子，完成填空。
鲁迅喜欢种花：买书、插竹签、写花名。
鲁迅喜欢描画：_____________ 、描画像、_____________ 。
【5】根据短文内容填空。
鲁迅是一个_____________和勤奋的孩子，他的记忆力很好，具体表现在：_____________。
【6】从鲁迅的学习和玩耍中，你学习到了什么？
__________________________
15、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
____________________________________________
16、改写句子。
（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）
（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句）
（3）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。
（改双重否定句）
（4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。
（改为引述句）
（5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。）
（6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改成转述句）
（7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用）
（8）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）
（9）时间快速地流逝着。(改成比喻句)
_______________________________________ _
（10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）
___________________________________________________________
（11）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）
17、句式练习。
1.这座桥很坚固。这座桥造型很美观。(用关联词连成一句话)
_________________________________________________________
2.台风刮得大树东倒西歪。(改为“把”字句)
________________________________________________________
3.奶奶总喜欢给我们讲过去的往事。(修改病句)
_________________________________________________________
18、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
19、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）妹妹把石头扔到小河里。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20、根据提示改写句子。
1.山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：_______________________________ 。
2.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：____________________________ 。
21、习作百花园。
同学们，汉字是世界上最美的文字，它蕴含了中华五千年的底蕴，演示了华夏民族的历史，也是我们中国人的精髓所在！请以“书”字为主题写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
要先想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。可以以“书”字作为题目，也可以另外拟一个题目；要叙述完整，句子通顺，字数450左右，文章中不要出现自己的真实的姓名班级哟！
