黑龙江省佳木斯市2025年中考模拟（二）语文试卷（附答案）

1、积累与背诵。

1．________________________，不贰过。

2．_______________，暖于布帛；_______________，深于矛戟。

3．__________________，有礼者敬人。

4．我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，__________歧视我。大家的掌声给了我_________________，使我_______________________。

2、修改病句。(6分)

①警察听到报警马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的嫌疑犯罪人。

____________________________________________________________________

②人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只要在电子显微镜下才能看见。

____________________________________________________________________

3、把下面成语补充完整。

雪中送（ ） 推心置（ ） （   ）（   ）尽瘁

休（   ）与共   身（   ）其境   （   ）（   ）吞枣

4、辨字组词。

待（   ） 到（   ）  宫（   ）  萎（   ） 寒（   ）论（   ）

诗（   ） 倒（   ） 官（   ）  委（   ） 赛（   ) 轮（   ）

5、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

一( )见( ) 神机( )   一( )不( )   汗如( )

肃( )起( ) ( )饮( )尽   ( )自禁   舍( )为( )

（1）在三伏天里，工人们在工地上______。

（2）我们要学习雷锋______的精神。

（3）黄继光以______挡住了敌人的枪眼，开辟了胜利前进的道路。

（4）刘伯承坚强的意志让人______。

6、阅读古诗，回答问题。

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？

白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

【1】“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。

【2】“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。

【3】《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。

【4】用自己的话写写第一、二句诗的意思。

_____________________________

7、读下面的一首古诗，然后回答问题。

辛酉正月十一日①，东园②桃李盛开

[宋]杨万里

千万重山见③复遮，两三点雨直还斜。

行穿锦⑤巷入雪⑥巷，看尽桃花到李花。

【注释】①辛西正月十一日：指嘉秦元年（1201年）正月十一日，②东园：泛指园圃③见（xin）：同“现”，出现，显现。④还：读“huán”，再，又。⑤锦：指桃花，桃花似锦。⑥雪：指李花，李花如雪

【1】填一填。

这首诗写作的时间是__________，描写的地点是___________，作者描写了春天的景物，诗的第一句写山峰，第二句写_______，第三、四两句写_______和________。

【2】“千万重山见复遮，两三点雨直还斜”是一组对偶句，其中“千万重山”对“____________”，“见复遮”对“____________”

【3】结合注释，说说画横线诗句的意思。

__________________________

8、课外阅读。

听春

金波

春姑娘摇响了雨铃。

天空飞过雁阵，

湖水睁开了亮眼睛。

我听见蚯蚓在耕耘，

我听见蒲公英在播种。

蛋壳裂开了，

小鸟呼唤着母亲。

树枝上绽开新芽，

远远近近一片绿蒙蒙；

啄木鸟飞来飞去，

在为每一棵大树叩诊。

在热闹中，在宁静中，

我听见春天已经来临。

【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。

【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。

________________________________

【3】第2小节中画线句子的意思是(　　　)

A．蛋壳摔碎了。

B．小鸟出壳了。

C．小鸟在寻找母亲。

【4】这首诗歌表达了作者(　　　)之情。

A．对小动物的喜爱

B．对大自然的热爱

C．对春天的热爱

9、阅读快车

故 事

昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，北风疲惫地坐在树干上。

他看见一只小鸟，一早就在枝头蹦跳歌唱。

北风不明白，他问小鸟：“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你怎么没被冻死？”

小鸟笑着说：“你不知道吧，昨晚我的小巢，给我讲了一整夜温暖亲切的故事，我的心仿佛被太阳照着，暖暖和和的……”

昨晚，刮了整整一夜的北风。

清晨，小鸟依旧在枝头歌唱。

【1】文中的“疲惫”可以换成( )，“依旧”可以换成( )。

【2】北风的故事特点是( )，小巢的故事特点是( )。

【3】北风和小巢的故事哪个更好听，为什么？

__________________

10、阅读短文回答问题

城市空中森林

①在城市里，我们能看见许多摩天大楼，可是这些大楼不是住宅就是写字楼。而美国“尼科塔产品开发公司”设计的摩天大楼，则主要是为环保而兴建的。它们绿意盎然，仿佛一座座“城市空中森林”。

②“城市空中森林”摩天大楼高122米，人们可以在每一层楼内种植常青树。一幢大楼可以种植1000多棵树，楼内的树木（ ）收二氧化碳，（ ）吸收热气、含氮污染物、含硫污染物和粉尘等，让那里的空气变得干净起来。

③“城市空中森林”将使附近居民和动物受益，堪称一把遮挡炽热阳光的保护伞。由于数百棵树的降温作用，每到夏季，周围空气变得十分凉爽。

④“城市空中森林”还是一种节能建筑。这种建筑（ ）只需承载树木和土壤，（ ）可以建造得轻型一些，耗费材料比较少，只要三根牢固的支柱就可以了。这种建筑的占地面积相对较小，不会占用太多宝贵的城市土地。大楼中部装有风力发电机，可以自己提供建筑内的照明用电。

⑤美国一些建筑专家认为，“城市空中森林”顺应了时代的需求，是世界上最具创意的建筑设计之一。

【1】在文中括号内填上合适的关联词。

【2】“城市空中森林”在环境保护方面的作用是________、________、节能能源。它的节能主要体现在________、________、自供电。

【3】短文主要采用了________和 ________两种说明方法。

【4】第④段中，“这种建筑的占地面积相对较小，不会占用太多宝贵的城市土地。”一句中“太多”能否删去？为什么？

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11、阅读短文，回答问题。

土地爷爷（跟  根）着小猴到里屋一看，呀，卖囤里堆得满满的！小猴（自豪  骄傲）地说  我把麦子种下了地  这都是我的收获  您带一些回家吧  老人抚摸着小猴的头，高兴地说：“谢谢你。”

【1】用“√”选出正确的词语。

【2】将短文第二句加上标点符号。

【3】土地爷爷为什么高兴？

_________________________________________________

12、

燕子甲：他的身材真高大，顶天立地像铁塔！

燕子乙：他的衣服好漂亮，金光闪闪放光芒！

燕子丙：他的眼睛多神奇，嵌着两颗蓝宝石！

燕子丁：他的笑容最迷人，冰天雪地暖人心！

【1】这四句是燕子甲、乙、丙、丁分别对快乐王子的________，都为后文埋下了伏笔。

【2】正是因为王子________________________________，所以才能看见远处穷人们的疾苦。而王子的金光闪闪的衣服和神奇的蓝眼睛，都送给了_______________________________。

【3】 “________________________”这句话是对快乐王子牺牲自己，帮助穷人的真实写照。

13、文学类文本阅读。

①歌声悠悠，木子踏着节拍，吹起了口琴。也许是第一次给老师伴奏，木子心里很紧张，或快或慢，好几次没有吹在节拍上。姚老师鼓励他：“伴奏得很好，我俩多练习一下就完美了！”

②姚老师发现，陶木子同学性格十分内向，说话腼腆，总是一个人独来独往，几乎没有什么好朋友。她想了许多方法，想改变下陶木子的性格，却没有什么效果。姚老师曾听一位同学说过，陶木子喜欢吹口琴。她若有所思…

③一天，姚老师对陶木子说：“木子，老师想请你帮个忙，行吗？”

④陶木子眼睛里闪过一丝亮色，他望着姚老师，没有说话，但他的眼神仿佛在说，我能帮什么忙？

⑤姚老师抚摸了一下陶木子的头，说道：“老师过几天要参加教职员工的文娱会演，我要表演一首独唱歌曲《让我们荡起双桨》，想请你用口琴给老师伴奏，效果一定会更好！”

⑥陶木子惊讶地望着老师，眼神有些慌乱，小声地说道：“我能伴奏好吗？”

⑦姚老师语气坚定地说：“我相信你一定能！明天下午放学后，我俩在教室里彩排一下，好吗？”

⑧“嗯，那好吧，我试试看！”木子的口气里有一种勉强，也有一种无奈，但总算是答应了。姚老师听得出，他是下了很大决心的。

⑨第二天放学后，姚老师和木子留了下来，他俩开始彩排节目。姚老师清了清嗓子，深情地唱道：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪…

⑩歌声悠悠，木子踏着节拍，吹起了口琴。也许是第一次给老师伴奏，木子心里很紧张，或快或慢，好几次没有吹在节拍上。姚老师鼓励他：“伴奏得很好，我俩多练习一下就完美了！”

⑪木子点点头，看得出，他的自信心在一点点增加。他没有想到，自己的口琴声会产生这么美妙的效果。姚老师心中充满了喜悦，她感到自己的歌声在木子的口琴伴奏下，增色了许多。

⑫悠扬的歌声吸引了不少同学跑来观看。木子时不时听到同学们议论：“姚老师唱得真好听，像百灵鸟一样！”“木子真厉害，没想到他会吹口琴，我以后也想请木子教我吹口琴”…听到同学们的议论，木子激动不已，他感觉这是他最幸福的一天。

⑬教职员工的文娱会演如期举行。

⑭姚老师在台上演唱《让我们荡起双桨》，木子在旁边伴奏，两人配合得天衣无缝，赢得了一阵阵热烈的掌声。木子的心，随着歌声，也像小船儿推开了波浪…

⑮姚老师惊喜地发现，木子有了变化。他经常教同学吹口琴，许多同学也喜欢上了吹口琴。他还组织了一支口琴小乐队，班上的文娱活动也开展得有声有色。而且，木子的文化课也有了明显的进步。

⑯新学期开学后，木子被同学们选为文娱委员。姚老师看到，木子的眼睛里闪烁着明亮的光芒，那光芒仿佛一盏灯…

⑰教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。把灯点亮，是一种智慧，也是一种职责，它是教育的出发点，也是教育的初心。

【1】请写出下列词语的近义词。

惊讶 _________

鼓励 _________

明亮 _________

【2】请你为文章加一个合适的标题 ___________

【3】以下对文章的理解，错误的一项是 　 　

A．姚老师和陶木子同学在正式表演上配合得十分完美。

B．在陶木子同学的影响下，许多同学都不爱上文化课，都喜欢上了口琴。

C．陶木子同学在姚老师的关心和鼓励下，一步步获得了自信心。

D．文中作者表达了对姚老师教育方法的赞赏。

【4】文中划线句子中说到姚老师“若有所思”，她心里可能在想 _____________。

【5】请你结合文中对陶木子同学的动作、语言、神态的描写，写出他在这件事情上的内心变化。（至少写3处）

__________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

乌鸦选美

森林里每年都要举行选美大赛，凤凰总是得票最多，当(dànɡ　dānɡ)选为冠军，而乌鸦的得票总是少得可怜。乌鸦很不服气，便(biàn　pián)起早贪黑地到处说凤凰的坏话，对森林中(zhònɡ　zhōnɡ)的百鸟都说了个遍。

一年后，又举行选美大赛，乌鸦满以为形势要向有利于自己这方面发展，谁知投票结果一出来，凤凰得票更多了，而乌鸦呢？只得了一票——不用说，这一票是她自己给自己投的。乌鸦真是想不明白！

凡是背后乱说别人坏话的人，最终不会损害别人，而会损害自己。

【1】用“√”号选择加点字正确的读音。

【2】读短文填空。

一年后，投票结果一出来，凤凰得票______，而乌鸦只得了______。乌鸦真是想______！

【3】这个故事告诉我们的道理是(　　)

A.说别人坏话的人，只会损害自己。

B.做什么事都要坚持到底，不要轻易放弃。

15、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)

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16、数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。（长话短说——缩句）

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17、把下列肯定句改成双重否定句。

（1）如梦如幻的景物漂浮游移，让人浮想联翩，激动不已。

________________________________________

（2）这是人在地球外俯瞰自己的家乡，其中一定蕴涵了他们的情感。

________________________________________

（3）原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对。

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（4）在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。

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（5）她那慈祥的面容，宽广的胸怀，高尚的人品，将永远铭刻在人们的记忆里。

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18、把陈述句换成把字句

我看完了这本书。

__________________

19、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。（仿写拟人句）

___________________

20、按要求写句子。

（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

改为“把”字句     。

（2）山洪从山谷里涌了出来。

改写成比喻句，表现洪水来势凶猛：   。

（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

（改为第三人称转述句）   。

（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改为肯定句： 。

（5）《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。

修改为病句： 。

（6）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。

用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。

21、习作。

同学们，这学期，在《剃头大师》一文中，我们认识了“胆小鬼”小沙和“害人 精”老师傅，在《慢性子裁缝和急性子顾客》一文中，我们又见识到了裁缝的“慢性子”和顾客的“急性子”，这些人物，个性鲜明，特点突出。生活中，我们也会接 触到许多人，亲人、老师、同学、邻居……哪一个人最有特点？又给你留下怎样深刻的印象呢？让我们也拿起笔来，写一写。

具体要求：

1．想一想：这个“人”最显著的特点是什么？为他（或她）想一个贴切的称呼，拟一个能体现人物特点的题目。

2．可以通过一件事来表现人物的这个特点，也可以通过人物的一系列的行为来写人物的特点。

3．语句通顺，书写认真，字数不少于300字。