辽宁省营口市2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、“行万里路，读万卷书。”游历山水，同样可以感受到置身自然的快乐。请你回答下面问题。

①“遥望洞庭山水碧， 。”这句诗选自 朝诗人   的，《   》，这句诗中把 比作 ，把 比作 。

②《望天门山》是大诗人   的作品，我印象最深的一句是 ， 。

③新月   ，像   。我乘船归去，越过 。

2、组一组。

雪________ ________

3、照样子，写词语。

例：金灿灿(ABB式) _____________   _____________   _____________

例：弯弯曲曲(AABB式)  _____________   _____________   _____________

例：议论纷纷(ABCC式)  _____________   _____________   _____________

4、 给下列汉字注音。

柜（ ） 视（   ） 发（ ）   沙（   ）

5、读一读，填一填。

著名   有名  ____  ____

名__  ____  ____  ____

从__  ____  ____  ____

6、阅读古诗，完成练习

小池

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

，

。

【1】将诗歌补充完整。

【2】小池的作者是________，______朝人。

【3】小池描写了_________、_________、_________、_________等景物。

【4】小池描写了哪个季节的美景？你是从哪句诗句中看出来的？

___________________________________________________

7、结合注释，读古诗，做练习。

塞下曲

[唐]卢纶

林暗草惊风，

将军夜引弓。

平明寻白羽，

没在石棱中。

（注释）①塞下曲：古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。②惊风：突然被风吹动。③引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。④平明：天刚亮的时候。⑤白羽：这里指箭。⑥没：陷入，这里是钻进的意思。⑦石棱：石头的边角。

【1】根据古诗内容，判断下列说法的对错。

(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。（____）

(2)“引弓”描写的是将军的动作。（____）

(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。（____）

【2】朗读“平明寻白羽，没在石棱中”正确的节奏是(　　)

A. 平明/寻白羽，没在/石棱中。

B. 平明/寻/白羽，没在/石棱/中。

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

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【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

9、课内阅读。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】“嗜好”在文中指(　　)

A．白鹭喜欢在树上生活。

B．白鹭清晨在枝头独立。

C．白鹭很孤独。

D．白鹭心里不安稳。

【2】文中破折号的作用是(　　)

A．表示解释说明。

B．表示声音的延长。

C．表示对照比较。

D．表示转折。

【3】“美中不足”的意思是_______________，在文中指_______________。作者采用欲扬先抑的写法，是为了__________________。

【4】下列对选文最后一句话理解不正确的一项是(　　)

A．这句话写白鹭是一首散文诗，赞美了白鹭内涵丰富、含蓄优雅的特点。

B．这句话与开头“白鹭是一首精巧的诗”首尾呼应，在文中起着承上启下的作用。

C．作者写白鹭是一首散文诗，赞美了白鹭本身就蕴含着诗意的美。

D．这句话表达了作者内心对白鹭之美的由衷赞叹。

【5】选文第2自然段写了白鹭低飞，想象一下它飞行时的状态，写一写。

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10、阅读

踩着面包走的女孩

[丹麦]安徒生

①从前有个家境穷苦的女孩，叫英格儿。她长得非常美丽，但也因此非常骄傲，什么都不放在眼里。

②后来，英格儿来到一个有钱人家当佣人。女主人很疼爱她，还买了漂亮的衣服给她穿，但是这样一来，英格儿变得更加傲慢了。

③很快，一年就过去了。一天，女主人对她说：“英格儿，你应该回家一趟，去看望你的父母。我给你一条长面包，你拿去送给父母，他们一定会很高兴的。”

④英格儿接受了女主人的建议。她穿上最漂亮的衣服，拿上面包就出发了。路过沼泽地的时候，她提着衣襟小心翼翼地走，为的是不让自己漂亮的鞋子沾上脏东西。

⑤很快，她就来到一个泥坑前。为了不把鞋子弄脏，她把那条长面包扔进泥坑里，打算踩着面包过去。可是，当她一只脚踩在面包上，另一只脚刚要向前迈时，面包突然开始下沉了。

⑥过了一会儿，英格儿觉得双脚着地了。这时，她看到周围堆满了酒桶，原来这里是沼泽巫婆的酒厂，这里的每一个酒桶都发出一种难闻的怪味，简直能让人昏倒。潮湿的地面上还爬满了癞蛤蟆和臭虫。她害怕极了，脚下紧紧地踏着那条面包。

⑦这天正巧魔鬼的老祖母来参观酒厂，她一看到英格儿，就戴起眼镜上下打量起来。随后，她对沼泽巫婆说：“我要你把这小东西送给我，我要把她变成石头，放在家里做摆设。”

⑧脏兮兮的英格儿就这样被送到了魔鬼的地狱，她被紧紧地粘在这条面包上动弹不得。英格儿此时悲伤极了，也后悔极了。她对自己说：“一个人如果怕弄脏鞋子，而踩踏在送给父母的面包上，就会得到这个结果！”

⑨这时英格儿觉得一滴热泪落到了她的头上，紧接着另一滴眼泪也流了下来。原来是英格儿的妈妈在哭泣。妈妈听说她的事后，哭得心都要碎了。

⑩英格儿想：唉，是我让妈妈难过了！这一刻，她的心里真正感受到了深深的愧疚。正在这时，一束光线射下来，照到了她的身上，瞬间英格儿就变成了一只小鸟，重新飞回了人间。

⑩变成小鸟的英格儿发现人间原来是这么美：空气新鲜，阳光明媚，树木和花草散发出清香。英格儿扇动翅膀，忍不住欢快地啼鸣。

⑪很快冬天就来了，动物们都找不到食物，而这只小鸟找到了一些面包屑。它自己只吃很少的一部分，而把大部分都分给了其他饥饿的小鸟。

⑫整个冬天，这只小鸟送给别的小鸟的面包屑加在一起，差不多和英格儿以前踩的那条面包一样大了。当这只小鸟找到最后一块面包屑，并献出来的时候，英格儿终于又变回了原来的样子。

【1】起初英格儿很骄傲，是因为她（   ）

A.出身高贵 B.家庭富裕 C.外貌美丽 D.当了佣人

【2】英格儿踩着面包走，是因为（   ）

A.面包掉进了泥坑 B.她不想弄脏鞋子

C.这本是铺路面包 D.她上了巫婆的当

【3】英格儿的妈妈难过，最主要的原因是（   ）

A.面包被糟蹋 B.女儿不孝顺 C.女儿成石头 D.女儿成小鸟

【4】下列对英格儿心理变化的概括，最恰当的一项是（   ）

A.骄傲一害怕一后悔一欣喜 B.傲慢一着急一愧疚一快活

C.骄傲一自信一悲伤一愧疚 D.傲慢一无奈一恐惧一后悔

【5】下列对第⑪段表达作用的理解，说法最恰当的一项是（   ）

A.没有这一段，故事也是完整的，所以此段可以删去

B.与前文形成对比，衬托巫婆酒厂和魔鬼地狱的恐怖

C.为下文作铺垫，引出对冬天来时动物们饥饿的描写

D.突出人间的美，烘托重获新生的英格儿内心的喜悦

【6】故事中，英格儿的身体发生了三次变化，分别是因为什么呢？请简要概括。

_________________________

【7】读第⑧段中画“______”的句子，联系文本或生活，谈谈你对这句话的理解。

_________________________

11、我是阅读小能手。

木瓜妈妈也很有办法，

把家安在大海边上。

“咚”的一声，木瓜落下，

孩子们就顺着水漂到海角天涯。

【1】木瓜妈妈传播种子的方法是什么？

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【2】下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马 柳树   鸟   凤仙花

翅膀 脚   太阳晒   风

12、阅读课内精彩语段，回答问题。

搭船的鸟（节选）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它　　　起来了，红色的长嘴　　　着一条小鱼。它　　　在船头，一口把小鱼　　　了下去。

【1】写出文中加点词语的近义词。

漂亮──（______）

【2】把选文内容补充完整，填在文中的横线上。

【3】作者将翠鸟与鹦鹉进行____，进一步突出_______。

【4】选文第3自然段描写了翠鸟捕鱼的____。“_____”“_____”这两个词语表现了翠鸟捕鱼速度之快。

【5】阅读选文，你能体会出作者对翠鸟有着怎样的感情？

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13、阅读理解。

《汤姆·索亚历险记》梗概（节选）

汤姆有几个朋友：乔奇、班思、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。

汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。

胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑，无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。

镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。

汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。

【1】选文写了汤姆____________、____________、____________的三次历险。

【2】选文画“ ”的句子中描写环境的词语是_________，对事件起到_______的作用。

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写汤姆和伙伴们“海盗生活”的句子。

【4】谈谈你对汤姆和伙伴的这种海盗生活的看法。

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14、课外阅读。

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛（ ）的杜鹃、（ ）的迎春、（ ）的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀，我费了好大劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

【1】第1、2自然段描写了哪几种花？

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【2】请给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

【3】将下列表示颜色的词语填入短文中的括号里。

淡紫 鹅黄 火红

【4】你喜欢蒲公英吗？为什么？

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15、照样子写句子。

例1：这难道不是一种巧合吗？

这就是一种巧合。

只要你把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

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例2：自然界的种种生物真是人类的好老师。

自然界的种种生物怎么不是人类的好老师？

这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

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16、读句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

刹那间，大雨倾盆而下。

___________

17、照样子，转换句子。 

例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。” 

父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。 

他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”

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18、今年的全国两会有着非同寻常的意义。(改成感叹句)

19、长话短说。

下课铃一响，同学们一个个像出笼的小鸟，飞快地跑出教室，到操场上做各种各样的游戏。

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20、按要求完成句子练习。

(1)他们一起把巧克力、香肠、花生吃完了。(改为“被”字句)

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(2)妈妈怎么能不知道我的秘密呢？(改为陈述句)

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(3)我变成了树。(扩句)

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21、写作天地。

我想

要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于400字。