青海省黄南藏族自治州2025年中考模拟（3）语文试卷（附答案）

1、按要求默写。

1.在本册课文中，我们学过了五首诗。请你选自己喜欢的一首写下来。

______________________

_____________________________   ________________________________

_____________________________   ________________________________

2.这个学期，你一定积累了不少格言的谚语，挑你喜欢的一句写下来。

_________________________________________________________

2、把句子补充完整。

（1）书籍是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的阶梯。 （高尔基）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，凌寒独自开。   （王安石）

（3）半亩方塘一鉴开，＿＿＿＿＿＿＿。  

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以明得失。

3、我会在括号里填上加点字的反义词。

前（_____） 下（_____） 来（______）   少（______）

黑（_____） 你（_____） 西（______）   大（______）

4、课文回放

1.养花的作者是（_________），现代著名作家，原名（__________）字舍予。满族。代表作（__________）（___________）（________）（________）等，曾获得（________________）称号。

2.作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（____________）“会奋斗的花草”是指（________________）这就是作者养花的（____________）。

3、《四时田园杂兴》作者（_____________），他的诗作大部分反映农村生活。

本文的第二首诗是描写（___________）时节。从（_________）、（__________）、（__________）、（_________）看出第一首描写的是（________）的情景。第二首则是描写（______________）。色彩鲜明，以动衬静。虽然两首诗描写的内容不同，但都表达了作者（___________________）。

5、看拼音，写词语（5分）

6、古诗阅读。

春　兴①

杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（注释）①春兴：因春天的景物触发的感情。②阴阴：形容杨柳翠绿茂盛。

【1】从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是_________。

【2】这首诗的前两句描写了 、 、 、   等景物。

【3】对这首诗的理解不正确的一项是(   )。

A. 这首诗写出了作者浓浓的思乡之情。

B. 这首诗只是通过写作者看到的景物来表达作者的思乡之情。

C. 这首诗集春景、相思、归梦于一身，整首诗内容协调，构思巧妙。

7、课内阅读。

______________天欲晓，______________春渐浓。

两岸轻烟____________，一园细雨____________。

堂前________________，篱下________________。

新荷________________，小草________________。

1．补全诗歌内容。

2．写出下列词的反义词。

新——(  ) 轻——(  ) 浓——(  )

3．诗中点出时间的诗句是“_________________________________，

____________________________”。

4．诗中描写了哪些美好事物？

________________________________________________________

________________________________________________________

5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

________________________________________________________

________________________________________________________

8、阅读古诗《凉州词》，完成练习。

凉州词

[ ]

， 。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【1】写出朝代和作者，并把古诗补充完整。

【2】写出整首诗的意思。

_________________________________

【3】这是一首雄浑苍凉的边塞诗。诗的前两句描绘了_______________的风光。诗的后两句中，“春风”一语双关，既指___________，又暗喻___________，这两句含蓄地讽刺了___________________________________________________________________

【4】这首诗描写了苍凉壮阔的边塞景物，写得悲而不失其壮，抒发了_______________________之情。

9、做个快乐的读书人(节选)

——给女儿的一封信

孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？

如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？

这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？

所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

【1】对文中画横线的句子理解正确的一项是(　　)

A．“死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。

B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。

C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。

【2】文中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？

_________________________________

【3】作者给女儿写这封信的主要目的是什么？

________________________________

10、认真阅读下面的短文，完成练习。

观潮（节选）

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】作者按照________________的观察顺序，写出了钱塘江大潮的变化过程，从“向我们移来”“再近些”“__________________”这几个词可以看出来。

【2】这段话从大潮的___________和___________两方面来描写潮来时的情景。潮水开始像___________________，再近些就形成______________________________，更近些又像是_____________________________________；潮水的声音如同__________________。由此可以看出钱塘江大潮的______________________。

【3】哪句话描写的是“头高数丈触山回”（刘禹锡《浪淘沙》）的情景？请用“ ”在文中画出来。

11、阅读短文，完成练习。

肥皂泡

①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，（   ），使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（   ），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（   ），有时能飞得很高很高。

④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】按课文内容依次填入第③自然段括号里的词语正确的是（   ）

A.搅拌搅拌   提   扇送 B.和弄和弄   提   扇送 C.和弄和弄   推   扇送

【2】课文第（   ）自然段写了吹肥皂泡的具体过程。

A.① B.② C.③

【3】下列说法有误的是（   ）

A.读第④自然段第一句中“轻清透明”，要读出肥皂泡在作者眼中的美丽与神奇。

B.读第⑤自然段第一句中“小心地”，则不要读出小心翼翼的感觉。

C.读第④自然段第二句中“玲珑娇软”，要读出作者对肥皂泡的喜爱之情。

【4】第⑤自然段中省略号表示的意思是（   ）

A.用省略号表示作者讨厌这些肥皂泡。

B.作者写肥皂泡飘过大海，飞越山巅后看不见了，就不想再写了。

C.在作者想象中，这些肥皂泡除天上、大海、山巅，还有许多美丽的去处，省略不写。

【5】文中作者的心情怎么样？（   ）

A.心里充满了快乐、骄傲与希望，有时悬着心，很紧张、担心。

B.每时每刻都非常快乐，没有其他心情。

C.总是非常小心、紧张、担心。

【6】这篇课文的作者是（   ）

A.冰心 B.严文井 C.林海音

12、课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎（jīng）上，茎上长叶柄（bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚。

【1】这段话选自课文《______》，作者______，这段话细致地描写了____________

【2】爬山虎脚的位置，______________爬山虎脚的形状：______________爬山虎脚的颜色：_______

【3】作者之所以把这段文字写得逼真，是因为作者________

13、阅读下面《牛和鹅》课文片段，回答后面的问题。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】“惊”字的音序是_________，部首是____________。解释：①骡马等因为害怕而狂奔起来不受控制；②害怕，精神受了突然刺激而紧张不安；③震动；④出人意料的。语段中“惊呼”的“惊”字应取解释___________。

【2】语段主要写了_______这一件事，刻画出一只____________的鹅。

【3】语段主要通过______、_________、_______的描写，把“我”的心情写得真实具体。

【4】哪个句子写出了鹅的目中无人？请在语段中用“____”画出来。

【5】默读语段，选两处你感兴趣、有启发或者有疑问的地方，用波浪线画出句子，然后在旁边写一写批注。

14、课外阅读。

能力的真谛

为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩；有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有些人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了十年的思考。黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。

现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。而有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间花费了，精力耗费了，工作却没有多大起色。

只有努力养成善于思考的良好习惯，我们的本领才能提高。

【1】请把短文的中心句抄写在横线上。_____________

【2】短文为了表达中心，列举了两个名人成功的例子，请简单概括一下这两个例子写在横线上。

___________________

【3】第3自然段主要从有一些人时间花费了，精力耗费了，_________说明养成善于思考习惯的重要性。

15、按要求改写句子。 

①赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”（改为第三人称转述）

___________________________

②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

___________________________

③在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）

___________________________

④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

___________________________

⑤一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。（修改病句）

___________________________

16、句子训练营。（8分）

（1）读一读，用加点的词语写话。

他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。

从“终于”这个词中，我读出了 。

我来写一句：  

（2）加恰当的关联词语，把下面的句子合并成一句话。

九月九日是重阳日。

人们把九月九日叫做“重阳节”。

（3）给下面句子换个说法。

如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？

17、请从以下词语中选两个词来描绘“烟花”。

霎时     顿时     忽然     过了一会儿     一会儿工夫

____________________

18、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

____________________

19、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？（照样子写一写。）

例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

它把 ____________________

20、改为“被”字句。

歌声笑声溅起鲜亮的花朵。

____________________________

21、看图写话。

图中是什么天气？有谁？他们在哪？在干什么？请仔细看图写一段通顺的话吧！