广西壮族自治区梧州市2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、完成查字典表格。

2、默写古诗《鹿柴》，工整美观地书写在通行格里。

3、1.《山行》一诗中最能体现作者喜爱秋天枫林美景的句子是“________________”。

2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的____。你看,它把____给了银杏树,____的叶子像____小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的____。它把____给了枫树,____的枫叶像一枚枚____,飘哇飘哇,____秋天的凉爽。

4、组词。

另（___________） 及（___________）   封（___________） 言（___________）

别（___________） 极（___________）   娃（___________） 信（___________）

5、比一比，再组成词语。

午（________）  进（________）  时（________）  晴（________）

牛（________）  讲（________）  对（________）  清（________）

6、阅读古诗，完成练习。

正月十五日夜

[唐]苏味道

火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

【1】解释下列词语的意思。

（1）暗尘：__________________   （2）逐人：__________________

（3）游妓：__________________   （4）金吾：__________________

【2】“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？

___________________________

【3】“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？

_____________________________

【4】这首诗表现了作者怎样的思想感情？

_____________________________

【5】请你写两句描写元宵节的古诗句。

______________________________

7、阅读古诗，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

【1】本诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

疏疏：_____________ 阴：____________ 走：_______________

【3】古诗后两句的意思是：

__________________________________________________

【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）

A．初春。

B．暮春。

8、课内阅读。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，　远近高低各不同。

不识庐山真面目，　只缘身在此山中。

【1】这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。

【2】本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋八大家”之一。

【3】这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这两句诗让我想起一句俗语：_________________。

9、默读短文《可贵的沉默》，然后回答问题。

可贵的沉默

（1）铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“‘知道的’请举手！”他们骄做地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

（2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语，足足沉默了一分钟。

（3）我轻轻地问：“怎么才能知道父母的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸妈妈！”“不，问外婆！”“自己查他们的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了

（4）我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再简单的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

（5）不久，学校召开家长会，爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……

（6）啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

【1】我们可以通过同学们的表现，联系上下文猜到他们内心的想法，请你来试一试。

【2】当老师说“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”后，所有同学都沉默不语，而且足足沉默了一分钟。联系上下文思考：如果你是其中的一名同学，沉默时你心里会想些什么？

__________________________________________________________

【3】你有没有向父母祝贺过生日呢？如果有，你是怎么祝贺的，父母的反应是怎样的？如果没有，你打算怎么向父母祝贺生日呢？

_______________________________________________________________

【4】联系上下文想一想：第2自然段中提到的“极为珍贵的东西”是什么？

_____________________________________________

10、阅读课内文段，完成练习

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（ ）能拿得动的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（ ）运不走的，就（ ）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】选择恰当的词语填在括号内。

任意 实在 凡是 统统

【2】文中划横线的句子在全文中起到的作用是：_________________。

【3】“掠走”“搬运”“毁掉”这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×”。

（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。_______

（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。 _______

【4】选文最后一句话表达了作者___________________的思想感情。

【5】而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。

______________________________________

11、阅读短文，回答问题。

美丽的小兴安岭（节选）

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，（挡  遮）住了人们的视线，（挡  遮）住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，（透  穿）过树梢，（照射  照耀）在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】在正确的字词下面划横线

【2】请将下列句子，按春夏秋冬的顺序排列，在括号里填上正确的序号

（______）落叶在林间飞舞。

（______）树木长得葱葱茏茏。

（______）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（______）树上积满了白雪

【3】仿照例句，读句子，欣赏优美词语。

例句：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了枝条快速而有力长出来的样子。

（1）“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，”一句中“封”字用得真形象，它让我体会到_________。

（2）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一句中“浸”字用得真妙，它让我感受到（______）

a．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

b．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

12、现代文阅读

买鱼

母爱，卑微又伟大地藏在鱼头里。

我和母亲去买鱼。

穿过菜市场，踅进一条巷子里，马路两边满是卖鱼的门店，大大小小的鱼在鱼池、水盆里的狭小空间拥挤着扑腾着，进行着最后的自由呼吸。有的鱼则躺在硕大的帆布上，腆着白肚皮，瞪着大眼珠子，偶尔翻腾一下身子，就再也没有翻身的迹象了。

母亲和去了一家卖鱼店。那家鱼店的鱼用水池子养着，一个鱼池养着一种鱼，满池子都是鱼，鱼挨着鱼，转个身都会觉着费力。我不想再去别的店子，对母亲说，就在这家买吧。虽然这家草鱼卖七块五毛，较前家贵五毛，但看着鲜活，而且可以自己用鱼勺去选。母亲不再犹豫，决定选这家买，用网勺选了三条草鱼，个头挺大，肚子也不鼓胀。店主手脚挺麻利，一个钉锤将鱼敲晕，一个大刀下去将头割了，一个纵切剖成两半。瞬间自由自在的草鱼就这样命运使然地结束了生命。它们的头被丢在了一边，它们的鳃被挖出来，沾着余血的苦胆肠子抠出来后扭作一团。鱼只剩下没有生命力的肉身，这个肉身已经缺失了生命存活的征兆，只是作为未来的一个食物延续下来，等待着再一次被分割和吞噬。

我和母亲正要走的时候，旁边一个老人靠近过来，她穿着乡下的旧棉衣，臃肿、老式，袖口破出一个泄口，棉花絮不由自主地钻出来。她发出不是很大的声音，面向着母亲说：那个鱼头可不可以给我？母亲不明就里，径直地问一句：你要这干吗？

她没有应答，嘴唇呶了两下，没有说出话来。店主发声了：不要就给她吧，她傻儿子特别喜欢吃鱼，她天天买不起的，只能腊月的时候等人家不要的鱼头腌制起来，还可以存着吃许久。母亲不再问什么，只是说：给你吧。那个老人立刻露出欢喜的神色，千恩万谢地提着鱼头走了。

回家的路上，我提着没有头的三条鱼，走着走着，脑海中想象着那个傻儿子的样子，是不是胖胖的，坐在轮椅上，笑着，欢喜着，那鱼头多有鱼味啊！

母亲似乎觉察到什么，没有说话，将手轻轻地摸了一下我的头。

几日后，母亲将腌好的鱼挂在阳台上晒着，阳光满满地照射在鱼肉上。我想，在另外一个地方，一定有满满的阳光照耀着，三个鱼头正散发出鱼的浓烈味道。

【1】这篇文章讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言进行概括。

________________________

【2】选文中划横线的句子采用了什么描写手法？有什么作用？

_________________________

【3】她“嘴唇呶了两下，没有说出话来”，请分析一下此时人物的心理活动。

_________________________

【4】如何理解母爱“卑微又伟大”？结合选文内容分析。

_____________________________

13、阅读短文，完成下面小题。

①端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖着筷子，好几次夹不住菜。经过追问，母亲说她患了严重的风湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲，

②离家前一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着点儿，等我下个周末回来帮您做。”母亲说：“哪能等你来做，你工作忙，回家一趟不容易。”稍后，母亲迟疑地说：“不能在家多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀！明天我得上班。”母亲听了，半晌无语。

③第二天，天刚蒙蒙亮，我就醒了，闻到一股粽子的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜包了几个粽子，你带一些回去，锅里的这几个，我煮好了，你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽子又不是稀罕物，用得着连夜包吗？再说您手不好，抖得这么厉害……”我的话还没说完，母亲就打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手颤抖着，我的嗓子发紧，赶紧拿一个粽子低头去剥。

④我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹，她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交代我：“这里面有三种粽子，妈分成了三个小口袋。咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿胃不好，给他包的是掺杂了粳（jīng）来的粽子……”母亲絮絮叨叨地说着，我静静地听着，一句话也说不出来。

⑤我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽然觉得，母亲是如此精细、周到，那一刻，我真想对母亲说：妈啊，您为儿女操持了一辈子，就不能歇歇脚？可是，即使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对儿女的舐犊之情。

（作者：鲍海英，选文有改动）

【1】用简洁的语言写出短文的主要内容。

___________________

【2】读第②自然段中间“﹏﹏﹏”的语句，联系上下文，推测母亲此时的心理活动，并写下来。

___________________

【3】默读第③自然段画“ ”的句子，对加点内容理解正确的一项是（       ）

A．“我”醒来后闻到粽香，迫不及待地想要品尝美味的粽子。

B．看见母亲颤抖的手，“我”担心她剥得不好，赶紧自己剥。

C．母亲用颤抖的手为“我”包粽子、煮粽子，“我”用剥粽子的方式表达对母亲的感激之情。

【4】第④自然段两次使用“絮絮叨叨”一词，对其作用理解正确的一项是（       ）

A．突出絮叨中饱含的母爱。

B．表现出了母亲的身体不好。

C．突出了母亲的忙碌与勤劳。

【5】为短文起一个合适的题目，写在短文前的横线上。

【6】结合短文和下面的阅读链接，使用“骶犊之情”最准确的一项是（       ）

阅读链接

舐犊之情，出自《后汉书·杨彪传》：“犹怀老牛舐捷之爱。”舐，即舔。像老牛舔小牛犊一样，形容对子女关心、疼爱的感情非常深。

A．虽然毕业后我们即将分开，但是舐犊之情却会记在心中。

B．这是他写给儿子的第一封家书，舐犊之情跃然纸上，令人动容。

C．当我面对素不相识却伸出援手的陌生人时，舐犊之情油然而生。

14、名著阅读。

每年的四月间，新生的蟋蟀也开始在草间练习唱歌了。开始还是单调略带羞涩的独唱，没过几天就变成了大合唱。我毫不犹豫地把它们排在自然界歌唱家的首位。

春末夏初，百灵鸟穿梭在林间高声鸣叫着，但在我眼里，它们的叫声依旧不如伏在地上的蟋蟀更吸引我的耳朵。蟋蟀的歌声音质淳朴干净、清亮圆润，而且它们是一群团结的好伙伴，总是一起将歌声向天空展示。百灵鸟与其比起来，显然有些逊色，它是一个孤独的歌者，总有一天会失去自己优美的声音，变得如同一只普通的麻雀。而蟋蟀的歌声将一直回荡下去，直到死亡来临。这所有的功劳都来源于它们特殊的发声器。

蟋蟀的演奏乐器其实与大多数昆虫的基本一致：利用鞘翅上面的“台阶”和下面的锯齿。这无异于是琴弓和振动点。

蟋蟀与其他昆虫类的同胞相比是唯一的右撇子。与诸如蝈蝈、蝗虫之类昆虫的演奏方式完全相反，蝈蝈、蝗虫等都是用左翅盖住右翅，蟋蟀却是右鞘翅几乎把左鞘翅全都覆盖住了。不过，蟋蟀的两片翼鞘的形状结构完全相同，知道一个什么样也就知道另一个什么样了，它们分别平铺在蟋蟀的脊背上，在体侧处突然以直角弯下去，紧紧地裹在肚子上，上面布满细长的脉络。在脊背处的薄翅上则是一些较粗的黑色脉络，纵横交错，如一张奇异的画。

【1】本文选自①______________（作者）写的《昆虫记》，本学期学过一篇出自《昆虫记》的文章②《______________》，让我们知道了蟋蟀是一种不肯③______________（成语）的昆虫。

【2】请从文中找出下列词语的近义词。

害羞——（______） 穿越——（______）

【3】蟋蟀歌声的特点是__________________。

【4】“它是一个孤独的歌者”中“它”指的是______________。

【5】“蟋蟀的演奏乐器其实与大多数昆虫的基本一致：利用鞘翅上面的‘台阶’和下面的锯齿。这无异于是琴弓和振动点。”蟋蟀演奏乐器的“琴弓”指的是________，“振动点”指的是________。

【6】作者写蟋蟀唱歌，为什么又要写百灵鸟的歌声？

________________________

【7】读短文，试着从文章的内容、写法、启示、联系生活实际等不同角度提出两个问题。

________________________

15、按要求完成句子

1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）

  ____________________________________________________

2.我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

 ______________________________________________________

16、句子乐园。

【1】李丽坚持练习书法。李丽能写一手好字。（用关联词语使两句合并为一句）

【2】“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。（改成反问句，句子意思不变。）

【3】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。（改成“把”字句）

【4】我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。（改成“被”字句）

【5】每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句）

【6】老师详细而又简略地解答了同学们的问题。（修改病句）

17、把下面的长句改成三个较短的句子，使意思表达得更为清楚。

文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础，按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价，深化和提高文学鉴赏的研究形态。

答：____________________________________

18、小鸟被他放回了大自然。（改为把字句）

_________________________________

19、照样子，补充句子。

（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。

下课了，同学们在操场上______来______去。

（2）例：从前，我的胆子很小很小。

妈妈的新衣服很______很______。

（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。

我多想______。

（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。

______，______也______。

20、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）

____________________

21、习作训练。

模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物品、一株植物、一只小动物等，用上恰当的说明方法，以“我的________”为题写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。