广西壮族自治区梧州市2025年中考模拟（三）语文试卷（原卷+答案）

1、比一比，再组词。

胶（   ） 吩（ ）   秘（ ） 侧（ ）

郊（   ） 纷（ ）   密（ ） 测（ ）

突（   ） 杂（   ） 贴（ ） 咐（ ）

实（   ） 朵（   ） 站（ ） 附（ ）

2、我会写出下面词语的近义词。

访问——（   ）   辽远——（ ） 体验——（   ） 灿烂——（   ）

感受——（   ）   威武——（ ） 镇静——（   ） 凶猛——（   ）

摇曳——（   ）   嬉笑——（ ） 喧嚷——（   ） 突然——（   ）

破裂——（   ）   姿态——（ ） 舒坦——（   ） 情形——（   ）

称赞——（   ）   隐蔽——（ ） 明亮——（   ） 柔和——（   ）

喜欢——（   ）   温暖——（ ） 徐徐——（   ） 谛听——（   ）

呼喊——（   ）   艰难——（ ） 光润——（   ）   微弱——（   ）

寻找——（   ）   猛烈——（ ） 气恼——（   ） 嘲笑——（   ）

敬慕——（   ）   缘故——（ ） 抚慰——（   ） 愤恨——（   ）

经常——（   ）   吩咐——（ ） 赶紧——（   ） 马上——（   ）

雪白——（   ）   美丽——（ ） 动听——（   ） 寻觅——（   ）

苗条——（   ）   欣赏——（ ） 感动——（   ） 在乎——（   ）

继续——（   ）   骄傲——（ ）   到底——（   ） 特殊——（   ）

震惊——（   ）   雄伟——（ ） 枯竭——（   ） 葱绿——（   ）

凶残——（   ）   提防——（ ） 宁静——（   ） 蔓延——（   ）

繁殖——（   ）   视察——（ ） 明媚——（   ） 惊异——（   ）

审视——（   ） 软弱——（ ） 严肃——（   ） 批评——（   ）

永远——（   ） 腐朽——（   ） 轻蔑——（   ） 憎恶——（   ）

依附——（   ）   卑鄙——（ ） 悲惨——（   ） 孤单——（   ）

有名——（   ）   本事——（ ） 兴奋——（   ） 危险——（   ）

困难——（   ）   哀嚎——（   ） 纠缠——（   ） 糟蹋——（   ）

3、填空。

1．七夕佳节，唐代诗人林杰的《乞巧》表达了少女们追求幸福的美好心愿。___________，________________这两句写到我们熟知的民间故事《___________》。

2．除了本单元文章的民间故事外，我还读过《_____________ 》、《_____________》等民间故事。

4、根据词意写词语。

（1） 一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。 (   )

（2） 恭敬而庄严地站着。 ( )

（3） 到自己应到的位置上。 ( )

（4） 恭敬地看。 ( )

5、填空

1.别的小朋友都慌了，有的（ ），有的（   ），跑去找大人。

2.儿童公园里可真热闹，小朋友有的（ ），有的（   ）。

6、阅读下面的诗歌，回答问题。

（  ）不知细叶谁裁出 （  ）碧玉妆成一树高

（  ）二月春风似剪刀 （  ）万条垂下绿丝绦

【1】给古诗排序，把序号写到括号里。

【2】选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。

（1）碧玉（_____）

A．碧绿色的玉。 B．春天的嫩绿的柳叶。

（2）丝绦（_____）

A．丝线编成的带子。   B．随风飘拂的柳枝。

【3】这首诗通过赞美柳树，表达了诗人的感情是（   ）

A.对春天的无限热爱。 B.对柳树的赞类之情。

7、课外阅读

嫩绿的芽儿

冰心

嫩绿的芽儿，

和青年说：“发展你自己！”

淡白的花儿，

和青年说：“贡献你自己！”

深红的果儿，

和青年说：“牺牲你自己！”

【1】这首小诗运用了_______、_______等修辞手法， 劝勉_______。

【2】“芽儿”“花儿”“果儿”三个意象的排列顺序能否调换？ 为什么？

____________________________

【3】“嫩绿”“ 淡白”“ 深红”在诗中各有什么含义？ 选择一个说一说。

____________________________

【4】查找资料， 把你最喜欢的一首冰心的小诗写在下面的横线上。

____________________________

8、课内阅读。

在天晴了的时候，

请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？

______________________________

【2】诗中运用了哪些修辞手法？

_______________________________

【3】诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？

_______________________________

【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________

9、课内阅读。（《为人民服务》片段）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：　 　为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(1)请将横线上的内容填写出来，并打上标点符号。

(2)这一自然段作者先引用 __________，接着具体说明了 _____________，最后列举 ___________________，来论证“_________________”这一观点。句与句之间逻辑非常严密。

10、阅读短文,回答问题。

我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活。

湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹(chuī cuī)动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影,十分xiù(季 秀)美。树下是一片嫩(lèn  nèn)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一zuò(坐 座)美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加秀丽。

啊,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!

1.给短文加一个题目,写在文前的横线上。

2.用“√”画出“吹、嫩”的正确读音,并在“xiù、zuò”后的括号里用“/”画去错误的字。

3.第2自然段先写了湖的   、湖水的   ,再写湖的四周有   ,接着写树下有   和   ,最后写湖上有   。

11、阅读文章，完成1-3题。

浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑

得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1.短文有（  ）段，请标出来。

2.填空：

（ ）的步子  （ ）的贝壳  （ ）的小虾

3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。

12、饮水与健康（节选）

一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。所以中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。   

喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。

喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。

喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。

【1】从本文看，饮水有_______、______、_______的作用。

【2】文中，“胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％”通过一系列数据告诉我们“____________________”。

【3】关于这篇短文，说法错误的一项是（     ）

A．一个人在没有水喝的情况下，即便有足够的的食物，也会导致死亡；

B．喝水可以避免皮肤和黏膜干燥，进而阻止病毒和细菌进入人体；

C．老年人睡前多喝水，可以很快安神入睡；

D．人之所以会衰老，是因为人体中水分的减少。

13、阅读短文，回答问题。

女娲造人

盘古开天辟地之后，世界上到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但她总觉得万物之中还缺少一股灵气。她想，如果世间有许许多多和自己一样的生命，该多好啊！于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。后来女娲嫌太慢了，就从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

从此，人类世世代代繁衍生存下去。

【1】女娲造人的原因是_________________________。

【2】第2自然段中的“人”加双引号的作用是__________________。

【3】在文中用“   ”画出女娃造人的过程。

【4】这篇神话反映了什么？

___________________________________________

14、读歌谣，按要求完成练习。

二十四节气歌

        ，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，        。

【1】把上面的歌谣补充完整。

【2】秋季的第三个节气是________。

【3】“暑相连”的意思是________和________紧紧相连。

【4】二十四节气中既是节气又是传统节日的是________。

15、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。

例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。

清清的池水中有_____________，___________________________。

16、我会把词语排列成句子。

地方 打滚 凉快的 在  小马

17、要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。（改为双重否定句）

______________________________________

18、按要求完成句子练习。

1.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）

2.用词语的不同意思分别造句。

温和（气候不冷不热 使人感到亲切）

3.用修改符号在原句修改病句。

只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。

4.仿写句子。

白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。

5.选择省略号的不同用法。

a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 （   ）

②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。   （   ）

③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（   ）

19、例：山石像一只正要跳起的青蛙。

_____________像___________________________________________________________________

20、按要求改写句子（转述）。

1.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

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2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

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3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

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4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

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5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

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21、书面表达

根据下面的情况，请你写一张留言条。

20××年1月15日是你好朋友乐乐的生日，你去参加他的生日派对，但爸爸妈妈不在家，你想让他们晚上八点去乐乐家接你。