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1、身怀绝技，大显身手
鸟类
靠______________辨别方向。
蝙蝠
靠______________辨认物体。
蛇
靠______________感觉周围物体。
鱼
靠______________保持身体平衡。
2、看拼音写词语。
yǎn jing hái zi bàng wǎn fāng fǎ duì qí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chēng chèng fēng yè xīn kǔ píng jiǎng xìn fēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、予人玫瑰，______________。
4、补充词语，然后完成下面的练习。
①争先（_____）（_____） ②（_____）（_____）缤纷 ③提心（_____）（_____）
④（_____）（_____）丰登 ⑤（_____）（_____）八稳 ⑥细嚼（_____）（_____）
⑦手（_____）脚（_____） ⑧大吃（_____）（_____） ⑨（_____）嘴（_____）舌
⑩（_____）高（_____）爽 ⑪（_____）面（_____）方 ⑫（_____）发（_____）中
1．词语③含有人体器官，我还能写出类似的词语：
_________、_________、_________。
2．词语④描写的是____季的景色，我还能写出描写这一季节的词语：
_________、_________、_________。
3．词语⑤含有数字，我还能写出类似的词语：
_________、_________、_________。
4．任选一个词语造句：
________________。
5、课文回顾与积累填空。
1．《西江月·夜行黄沙道中》一词中营造出动中寓静的清幽意境的诗句是：_______________，_______________。
2．狼牙山五壮士宁可牺牲自己，也不暴露群众和部队主力转移的方向，让我想起曹植的诗句：_______________，_______________。
3．鲁迅不但有“横眉冷对”的一面，也有其柔情的一面，他曾在《答客诮》中写道：_______________，_______________。
4．高尔基是______（国家）作家，他的自传体小说有：_______________、_______________、_______________。在高尔基的《童年》中，我们认识了_______________的“小茨冈”，_______________的老工人格里高利，_______________的知识分“好事儿”以及_______________的外祖母等人，这些人都让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，让他而对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
5．萧统所说的“_______________，_______________”意思是某些文章主要取其思想内容，而不看重其写作技巧。
6、阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，妆浓淡抹总相宜。
【1】给下列加点词选择正确的解释。
（1）水光##dot##潋滟 ______
A．形容水满。 B．形容水波流动
（2）晴方好 ______
A．正。 B．方向;方面。
（3）雨亦奇 ______
A．奇怪。 B．奇妙。
（4）总相宜 ______
A．合适。 B．应当。
【2】描写西湖晴天时的特点的词是___________；描写西湖下雨时的特点的词是__________________。
【3】诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是_________、_________。
【4】由“山色空蒙雨亦奇”我们能想到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中描写下雨的诗句:_________________，____________________。
【5】下面对这首诗的分析不恰当的一项是（ ）
A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
8、阅读诗歌，完成练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
【1】根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
【2】除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。
_________________。
【3】为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
【4】请你用一个词语或一句话来赞美春天。
____________________________
9、课内阅读，回答问题。
①于是，苏格拉底获得了一次机会——一次观察蝉是如何从“丑小鸭”变成“白天鹅”的机会。
②蝉脱壳总是在夜间进行的。苏格拉底决定彻夜不眠，不让这种神秘的过程从眼底错过。他沏了一杯酽酽的咖啡，瞪大双眼，守侯在知了笼旁边。
③那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑一样。
④一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点儿变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐露出了一抹象牙般玉肌。
⑤虫儿痛苦地颤栗着，背部弓起就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的颤栗也越来越剧烈。
⑥是刀剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。
⑦该帮帮这些可怜的虫儿们了!苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼子中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六只腿。这工作是这么难做，苏格拉底完成这套程序，足足用了近20分钟。
⑧苏格拉底浑身浸透了了汗水。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。
⑨更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的蝉们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，却都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉;而经他帮助的那只蝉，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇又晃，要多难看有多难看。
【1】文章第①段中“神秘的过程”指什么?
________________________
【2】文章第⑥段连续运用几个问句有何好处?
________________________
【3】试体会第⑦段中“非常小心”“极其轻柔”两个词语的作用。
________________________
【4】文章第⑨段中运用了什么表现手法?这样写有什么效果?
________________________
10、课内阅读
我忽然觉得自己仿佛(fú fó)就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩(piàn piān)起舞，雪白的衣裳随风(飘扬 飘动)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【1】在文中的括号里选择正确的读音和词语，打上“√”。
【2】按要求写词语。
翩翩起舞(AABC式)： ____________ ____________
赞美荷花的词语： ____________ ____________
【3】用“~~~~”画出文中的一个比喻句，并仿写一个比喻句。
_________________________
【4】写两句描写荷花的诗句。
_______________________
【5】蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……接着仿写两句。
____________________________
11、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（留心 用心）观察，就会（发现 发明），一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（美丽 艳丽）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
【1】括号里选出正确的词语。
【2】作者总共写了____种花的开放。每种花的开放作者都用了不同的说法来表达。试着表达以下几种花的开放。
桃花：______________。
梅花：______________。
牡丹：______________。
【3】能概括这段话主要意思的是第_____句话，这样的句子在段落中叫____________。
【4】课文《花钟》的意思是（ ）
A.花儿很漂亮，形状像钟一样。
B.这些花儿每天都会开放。
C.每种花开放的时间都以一定的，可以像钟表一样告诉我们时间。
12、阅读训练
母亲的姿势
吴志强
这是一个真实的故事。他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两位雇工都被困在大火中。
孩子们被叫醒后，个个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没有回来，他只顾呼唤邻居救火。
高墙里面，大火离母亲和5个孩子越来越近了。5个孩子中，最高的也仅有1.54米，而围墙竟有两米多高。他们没有一个人能单独攀上去。幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来，他一手抓房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和5个孩子。
别怕 踩着妈妈的手 爬上去 母亲蹲在地上 抓牢大儿子的脚 大儿子用力一蹬 抓住雇工的手攀上了墙头翻身脱离了险境 用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
此时，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当工人再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了，转眼间，便被大火吞没了。
墙外，5个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。
消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字——卢映雪。
（选自《读者》2004年9月）
【1】联系上下文理解词语。
声泪俱下：___________________________
急中生智：____________________________
【2】请给第4自然段画横线的句子加上合适的标点。
【3】根据文章内容填空。
（1）孩子们被叫醒后，个个如 ，逐一 。
（2）墙外，5个孩子 ，大喊着 。而墙内的母亲 ，永远地 。
【4】文章题目是《母亲的姿势》，请 找出与题目相照应的句子。
【5】读完短文后，你最想对这位英雄母亲说点什么，写在下面的横线上。
_________________________________
13、初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去，朦胧中，出现了一位军人，上身穿绿色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
我虽然与他素不相识，不知怎么，却情不自禁地跑到军人的面前，关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。（ ）他不断地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他拄的一条拐杖用力过猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他起来，（ ）“不，我自己能起来的！”他的语言中有一种不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着，可此时，它显得是那么有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，（ ）虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗透出了晶莹的汗珠。
我望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢和那一条不屈的腿，是那么的高大！我想，前天，他可能在运动场上奔跑；（ ）昨天，他可能在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更猛烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
【1】给文章选一个最恰当的题目（ ）。
A．西湖的早晨
B．我爱军人
C．不屈的腿
D．奇怪的脚步声
【2】军人跌倒后的神态经历了怎样的变化？请通过变化推测他的心理活动。
_____________________________
【3】文章画“ ”的语句分别表现了人物什么品质？请将序号填在句前的括号里。
①热爱祖国，勇敢无畏 ②自强不息 ③顽强拼搏 ④坚强不屈
【4】为什么说“军人”的形象是高大的？
_____________________________
【5】由军人的一言一行，你想到了哪一则名言警句呢？请你写一写。
______________________________
14、愚公移山
传说，古代有个老人叫愚公，他家门前有太行和王屋两座大山，走路很不方便。他决心带领全家挖掉这两座大山。有个叫智叟的老头，认为不可能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙没有穷尽，这山却不会再长高了，终有一天会被挖平的。”
【1】愚公决心移山的原因是（ ）
A．太行和王屋两座大山使愚公家走路不方便。
B．太行和王屋两座大山使愚公见好友智叟很难。
C．太行和王屋两座大山阻挡了愚公的子孙往外发展。
【2】愚公为什么认为“山终有一天会被挖平”？（ ）
A．愚公的子孙很多。
B．山不会再长高。
C．子孙无穷尽，但山却不会再长高。
【3】读了文章后，你认为下列说法正确的一项是（ ）
A．愚公是个傲慢，不听劝告的人。
B．智叟是个睿智的老头。
C．愚公是个意志坚定、不怕困难的人。
15、（题文）按要求完成句子练习。
1、妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”
改为转述语气：
2、一枝画梅，有什么稀罕的呢？
改成陈述句：
16、按要求写句子。
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
（2）奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）
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（3）小草在风中微微点头。（仿写句子）
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（4）小明今天可能一定会迟到。（修改病句）
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17、按要求句子,
(1)高大挺拔，叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
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(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)
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(3)父亲对我说：“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”（改为转述句)
_____________________________________________________________
(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。（改为反问句）
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18、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
19、按要求完成句子练习。
1.挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁边
那些美丽的花儿”。（改为转述句）
_________________________________________________________________________
2.到了小路的尽头，破水罐仍然感到伤心。 它又漏掉了一半的水。（用恰当的关联词语合并句子）
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20、句子运用
生活中我们遇到不同的事情会有各种各样的心情，当时你会伴有哪些动作呢？选一个词语，仿照例句用动作来表现它吧！
生气 自豪 快乐 着急 伤心 紧张 不安 震惊 懊悔 愧疚
例句：
害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，生怕他们会追过来。
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21、笔下生花。
写一篇破除迷信、相信科学的作文。体裁不限,题目自拟。
