贵州省黔西南布依族苗族自治州2025年中考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、补充成语并填空。

精（____）简（____）  轻于（____）（____）   铺（____）盖（____）

（____）象更（____） 蜂（____）（____）至 （____）尊（____）优

（1）为了减少军费开支，国家领导采取了（______）。

（2）筑路大军遭遇了（______）的黄沙袭击，对于那些（______）的城里人那是不敢想象的灾难。

（3）商场打特价了，人们（______），赶来抢购。

2、根据课文原文填空。

当雷在天上轰响，六月的阵雨_________的时候，_________的东风走过_________，在竹林中_________。于是_________的花___________________________跑出来，在_________上跳着_________的舞。

3、古诗积累。

（1）春天到了，小燕子在天空中飞翔着，它想到一首春天的诗：__________________，__________________。

小燕子飞舞在柳树之间，说道：“__________________，__________________。”小燕子飞到小河边，看到了小鸭子，对着鸭子说：“__________________，春江水暖鸭先知。”小燕子又看到了河豚，对着河豚说：“蒌蒿满地芦芽短，__________________。”

（2）古诗中经常会写到雪，为“弘扬冰雪文化，助力冬奥会召开。”请写出你积累的描写雪的诗句：__________________，__________________。

4、把四个词填入合适的括号里，让填完整了的短语成为“民族风情”四幅画面的小标题。

_______迎客 _______招待 _______联欢 _______话别

5、我会将下列诗句补充完整。

1．不知细叶谁裁出，___________。

2．野火烧不尽，_______________。

3．__________，急时有人帮。

4．小信成则__________。

6、读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

【1】找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。

________——________

________——________

【2】这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。

【3】诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？

______________

7、课内阅读。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？

________________________________

【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？

________________________________

【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？ 

__________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

（ ）脚，（ ）手，  

（ ）新泥，（ ）溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】选择恰当的动词填入文中的括号里。

涉过  携着  赤着  踏着

【2】诗人发出怎样的号召？用“——”画出来。

【3】诗人描绘的景物有______、________、_________，你还想到了哪些景物呢？

写一写:______、________、_________等。

9、阅读短文，完成后面的问题。

功夫在画外

宋代著名画家李公麟不只是马画得十分出色，人物也画得十分精彩。他对人物的观察________，画出来的人物________，让人拍手叫绝。

李公麟曾经画了一幅《贤己图》，画得是一群赌徒正在赌博的情形。《贤己图》几经转手，最后为著名诗人黄庭坚收藏。秦观对画中有些人物的神态感到不解，便问苏轼：“仁兄是书画鉴赏高手，我想请教画中站立的那人在喊什么呢？”苏轼看了一下，便不假思索地说：“这个问题不是很简单吗？那个站着的是个福建人，他在喊‘六’。盆中已经有五个骰子，站立的那人再喊出一个‘六’不就是‘满堂红’吗？”

“你凭什么说站着的那个是福建人呢？”秦观满腹疑惑地问。

“其他地方的人喊‘六’都是合着嘴的，只有福建人喊‘六’是张开嘴的，所以我判断他是福建人。”苏轼细心地解释说。黄庭坚、秦观听了苏轼的分析，佩服得五体投地，对李公麟的画作更是________。

陆游曾说过写诗的感受：“功夫在诗外。”由于李公麟对生活的________观察得那么仔细，在画外做足了功课，才在画中把人物形象表现得那么准确，难怪后人称李公麟的画作是“天下绝艺”，这恐怕是李公麟功夫在画外使然吧。

【1】根据语境，选择恰当的词语填在中的横线上（填序号）。

A．细枝末节 B．惟妙惟肖 C．细致入微 D．推崇备至

【2】短文讲的是___________________________________________

【3】苏轼根据____________________判定站着的那个人在喊“六”。又根据__________________________判断出他是福建人。从中看出苏轼具有___________________的品质。

【4】你怎样理解“功夫在画外”？这对我们的学习有什么启发？

_______________________________________________________________________

【5】“功夫在诗外”。文中的三位诗人都留下过哪些经典诗词？分别任写两句。

陆游：_____________________________________________________

苏轼：_____________________________________________________

黄庭坚：___________________________________________________

10、课外阅读。

发现是种快乐

那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?

第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。

啊,发现真是一种快乐!

【1】“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是(　　)

A. 表示感谢。 B. 道歉或认错。

C. 辞去,拒绝。 D. 凋落,衰退。

【2】给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。

__________

【3】根据短文内容填空。

(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。 

(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。

【4】读了短文,你受到了什么启发?

_______________________________

11、阅读短文，完成练习

语文老师的帽子

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这 一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内 容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖 而去。可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就遵命了可看了以后你们须用文字把我的头描写下来说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨 着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

【1】给第二自然段缺少标点的地方加上标点。

【2】联系上下文，理解词语意思。

①取而代之：___________________________

②面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：__________________

【3】在文中的括号内填上恰当的成语。

【4】刘东画的那幅画，内容是什么?

____________                ____                   _____________

____________                ____                   _____________

【5】同学们“心中的谜”是指什么？

____________                ____                   _____________

____________                ____                   _____________

12、读短文作答

解放自己的空间

①教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问”。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。

②利用课余时间，博览群书。只有在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，才会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如：学理科的可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

③参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。

④走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

⑤解放自己的空间，可以使我们变得更聪明，更有实力。

【1】结合文中画线语句，理解词语的含义。

（1）“采过许多花”指____________

（2）“酿出蜜来”指_______________

（3）“叮在一处”指_______________

【2】你是如何理解文章题目的意思？

___________________

【3】晚上睡觉前，你读课外书被爸爸发现，他严厉地斥责你不务正业，你会引用文中鲁迅的什么观点来说服他？

__________________

【4】照样子，补写句子。缤纷的社会是一本无字巨书，神奇的自然是一本读不完的大书，_________。

【5】本文在写作上有哪些值得你学习和借鉴的地方？（至少两个方面）

___________________

13、阅读短文，完成练习。

我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

【1】本文的中心论点是_______。全文围绕中心论点，从________两个方面来论证的。

【2】文中画线的句子运用了（ ）方法来论证说理。

A．道理论证

B．举例论证

C．比喻论证

【3】第①自然段中，“这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是__________________。

【4】第③自然段“这种种经历和感受”中“经历”和“感受”能否互换？为什么？

________________________________________________

【5】第②自然段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动”的原因是什么？

____________________________________________________

14、阅读课文片段，完成练习

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

【1】这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。

【2】联系生活，你觉得我们应该如何保护地球所拥有的自然资源？写一写，然后设计一条保护自然的宣传语。

___________________________

15、按要求写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）

_____________________________________________________________________

（2）我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为被字句）

_____________________________________________________________________

（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

_____________________________________________________________________

（4）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（改为转述句）

_____________________________________________________________________

16、按要求写句子

1、改写成被动句。

小丽把红红的苹果吃了。

_______________________________________________________

2、缩写。

狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

__________________________________________________

3、改写成反问句。

我是一名少先队员，必须遵守纪律。

___________________________________________________

4、改写成拟人句。

蜜蜂在花丛中采蜜。

_________________________________________________

5、将直接引用改为转述。

父亲说：“这是我对你们的希望。”

____________________________________________________

17、按要求写句子。

(1)清晨，我们来到学校。 清晨，我们坐在宽敞的教室里学习。(把两句话合并成一句话)

________________________________________________________________________

(2)它们跑起来快极了，像一阵风。(照样子把句子写得更形象)

他跑起来慢极了，像____________。

(3)赵州桥是李春隋朝石匠设计和主持建造的。(修改病句)

________________________________________________________________________

(4)矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

这个句子采用了______的修辞手法。我也会写这样的句子：________________________________________________________________________

(5)牛羊嚼着青草。(扩写句子，最少扩写两处)

________________________________________________________________________

18、用具体的情景表现所给成语的意思。

喋喋不休：______________________

19、根据要求填空。

（1）他跑得像兔子一样快。（照样子，补充完整下面的句子）

______急得______。

（2）“红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。”这句话中的短语“______”说明大黄牛低下头来吃草，在红头的意料之外。

（3）列宁已经知道男孩是诚实的。他没有再问那个男孩。（用关联词语连成一句话）

____________________________________

（4）一阵风吹来，树叶落下来。（扩写句子）

一阵风吹来，______的树叶______落下来。

20、按要求，写句子。

1.我们把蜗牛放在平整的石头上。（改成被字句）

____________________________________________________________________________

2.于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。（用加点的字造句。）

____________________________________________________________________________

21、看图写话。

1．写前仔细观察图画，想一想：

A．图上有哪些人？他们在干什么？

B．他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？

2．注意语句通顺连贯，将图画内容介绍清楚。