河北省石家庄市2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、按要求完成练习。

（1）按要求描笔画，再填空。

第二笔   第一笔

描出的这个笔画是________。

①横斜钩 ②横折钩 ③横折弯钩

（2）“霜、雪”的偏旁都是_______，带有这个偏旁的字大多与________（①雨  ②水和天气）有关。

2、加一笔变成新字，再组词。

日→→

了→→

十→→

木→→

3、小小魔术师。

1、给“一”加一笔是（_______）或（________）

2、给“日”加一笔是（_______）或（________）

3、给“十”加一笔是（_______），给“木”加一笔是（________）

4、在括号里填上合适的词。

雾蒙蒙的（______） 热腾腾的（______） 浓浓的（______） 快活的（______）

5、对号入座（给多音字选择合适的注音）。

（1）de dí dì

的确（   ）好的（   ）有的放矢（   ）

（2）hōng hǒng hòng

哄骗（   ）起哄（   ）哄堂大笑（   ）

6、古诗练习。

赠汪伦

乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深，不及汪伦送。

【1】把古诗补充完整。

【2】判断句子说法对错。

（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。（______）

（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。（______）

7、古诗阅读

赠汪伦

（唐）李白

李 乘舟将欲行，

忽闻岸 踏歌声。

桃   潭______深千 ，

及汪伦送   。

【1】把古诗填完整。

【2】这是唐代诗人李白写的一首（   ）诗。

A.送别 B.抒情 C.写人

【3】其中，第（   ）是广为传诵的佳句。

A.一、二两句

B.三、四两句

8、阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮

（杜牧）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？

_______________________________________________

【2】真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

_________________________________________________

9、对牛弹琴

古时候，有一个叫公明仪的人，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。

【1】为什么牛好像没有听见公明仪弹琴一样？（ ）

A．因为公明仪的琴艺很差。

B．因为牛着急吃草，没时间听公明仪弹琴。

C．因为牛听不懂公明仪弹琴。

【2】公明仪生气的原因是？（ ）

A．因为公明仪弹琴出错了。

B．因为他弹琴，牛却没有反应。

C．因为过路人质疑他弹琴弹得不好。

【3】现在用“对牛弹琴”比喻（ ）？

A．比喻对不懂事理的人讲道理，白费口舌。

B．比喻身怀绝技，却无人赏识。

C．比喻方法不对，就不能达到目的。

10、阅读短文，完成练习。

二泉映月（片段）

十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了___，伤心的哭泣，___，倔强的呐喊……

【1】根据课文内容填空。

【2】文中省略号的作用是（     ）。（填序号）

A．用于语义的省略。

B．用于列举的省略。

C．用于话语中间，表示说话断断续续。

D．用于引文的省略。

【3】请写出两个与“淙淙的流水”类似，含有象声词的短语。

___            ___

【4】阿炳坎坷的经历主要指什么？请联系选文作答。

___

【5】假如你遇到阿炳，你会对他说些什么呢？

___

11、读一读，完成练习。

第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。

接着（ ）第二场比赛开始了（ ）田忌用上等马对齐威王的中等马（ ）胜了第二场（ ）田忌微微一笑（ ）

第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

【1】给第二自然段加上合适的标点符号。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）遥遥领先：__________________

（2）不动声色：__________________

【3】田忌和齐威王比赛时采取的方法是：____________________，比赛结果，田忌____。这是因为：____________________________。

【4】从这个历史故事中，你受到了什么启发？

___________________________________________

12、阅读短文后回答问题

泥土

你曾注意过那咖啡色的泥土吗？

每天你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着这一切。

每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样。哪位英雄、先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人？就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏，获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……

我想，这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得你称赞吗？

让世界多一些这样的泥土吧！

【1】根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来。

①不出名，不为人知道。________

②家家户户都知道。________

【2】将下面的句子改为陈述句。

这些为人类作出无私奉献的人，不也同样伟大吗？

______________________

【3】将文章的过渡句找出并写在下面横线上。

____________________

【4】第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指________。

【5】文章开头运用了什么写法？有什么作用？

____________________

【6】本文通过泥土赞美了 （______） 的精神。请你用一两句话说说除文中提到了医务人员、教练、领队外，还有哪些人具有这种精神。

____________________

【7】读了这篇短文，你有何感想？

____________________

13、阅读短文。

有个性的猎手

青蛙在池塘、稻田里随处可见，其不扬，和王子没有一点儿关系，倒是丑得“名声在外”。

青蛙最爱吃苍蝇和飞蛾。一只青每天可以吃掉六七十只害虫，一年就能消灭近万只害虫。别看它们每天坐在那儿“吸哪”，其实它们在蹲守的时候，就是在捕猎。只要猎物从它们眼前飞过，它们长长的舌头一卷，然后一缩，害虫就进了它们的肚子。青蛙吃东西很挑剔，它们只吃活的…你知道这是为什么吗？

原来，青蛙的眼睛很特别，它们视网膜上的神经细胞分成5类，一类只对顺色起反应，其余四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖。这就好像在四张透明纸上画图拼在一起，构成完整的图像。在迅速飞动的各种小动物里，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞着和静止不动的物体都毫无反应。

秃鹫又称坐山雕，是一类以食肉和小动物为生的大型猛。在我国的西部山地常能看到它。秃体大，全身棕黑色。它们头部颈部裸出，但有绒毛，这样虽然不美观，但是很实用，既方便它们把头伸进动物尸体内，又免得沾上血。要知道，这个部位它们可没办法自己清洁。

①秃鹫很少捕健康的食物，它们爱好腐尸，所以经常会飞上天空观察哪儿有倒下的动物。②一旦发现目标，它们就在附近一直等候观察，有时候一等就是两天。③假如动物仍然一动也不动，它们就慢慢飞近。④倘若还是一点儿动静也没有，便开始降落到尸体附近，悄无声息地向对方走去。⑤它们十分谨镇，行走时，张开嘴巴，伸长脖子，展开双翅，随时准备起飞。⑥再三确认没有危险后，它们就立即用自己尖利的嘴巴撕开猎物的尸体，大吃一顿。

秃鹫看到别的动物抓捕到猎物后，也会在低空小心翼翼地观察。只要情况允许，远远近近的就一拥而上，淮备分一杯羹，它们常常为食物争得“面红耳赤”。当然，如果争不过，它们的脸又会变白，然后灰溜溜地走到一边。

【1】提高阅读速度的方法很多，带着问题读也可以提高阅读的速度。当看到文章的题目后，我产生了以下问题：________________然后我带着这些问题快速阅读，捕捉有用信息。（至少写两个）

【2】文章介绍的有个性的猎手是__________和_________。它们的个性分别是_________、__________。

【3】秃鹫“头部颈部裸出”的好处是______________。

【4】赏析文中画“_____”的句子，把你的感受写下来。

_______________________

【5】青蛙的眼睛为什么很特别？（ ）

①它们视网膜上的神经细胞分成5类，功能不同

②只对颜色起反应

③只对运动目标的某个特征起反应

④在迅飞动的各种小动物里，能立即识别出苍蝇和飞城，对其他物体毫无反应

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【6】“它们会近距离查看对方的胸部是否有起伏，眼是否在转动”是第五自然段中的句话，它应该在（ ）之间。

A．②③

B．③④

C．④⑤

D．⑤⑥

14、阅读短文，完成练习。

雪（节选自《鲁迅散文集》）

①暖国（            ）的雨，向来（             ）没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）（            ）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释（             ）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

【背景资料】这篇文章写于1925年，当时正处于北伐革命的前夜，南方的革命形势蓬勃发展，但鲁迅当时生活的北平仍在北洋军阀的黑暗统治下，反动势力猖獗，斗争极其激烈。借江南和朔方的雪景的描写，寄托了作者对美好生活的憧憬和对美好事物的缅怀，表达了对北方的雪的喜爱之情和对冷酷现实的否定与不屈，更加体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。

【作品评价】“滋润美艳”的南雪寄寓了作者的理想和憧憬，“蓬勃奋飞”的北雪抒发了作者战斗的情怀。南雪和北雪都有其不幸的一面，但现实的冷酷扼杀不了作者对美好生活的憧憬，诗篇虽流露出淡淡的哀愁，但主旋律却是明朗、乐观的，表现了作者虽身处严寒肃杀的冬天，但追求的却是春天和光明。

——选自李关元的《优美和壮美相结合——＜关于野草·雪＞》

【1】鲁迅先生写作的那个时期，语言表达和现在不完全一样，有些词语比较难懂。通过猜一猜、结合语境、联系资料等方法，在文中的括号处写出你对加点词的理解。

【2】根据提示概括短文的主要内容。

《雪》这篇文章作者首先描绘了江南柔美的雪景，接着描写了__________，最后话锋一转，描写了__________。

【3】课文《好的故事》中，鲁迅先生多以现实中的事物表达复杂的内心感受。阅读背景资料和作品评价，完成下列表格。

【4】作者惜墨如金，却用两个自然段写雪罗汉。雪罗汉有什么特点？这样详写的好处是什么？

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【5】读读画横线句子，结合资料想开去，“无边的旷野”“凛冽的天宇”象征了什么？“雨的精魂”又指的是什么？

__________________________________________________

【6】本文既描绘了“江南的雪”，又描绘了“朔方的雪”，你更喜欢哪一种雪？说说你的理由。

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15、按要求改写句子。

1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）

2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）

3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）

4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）

5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）

16、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

__________________________________________

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

_____________________________________________

（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

17、我能按要求给下列句子来个大变身。

（1）那时候，研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。（改写成“被”字句）

（2）斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。（改写成“把”字句）

（3）你难道要违背人类的真理吗？（改写句子，不改变句子的意思）

①改成双重否定句：

②改成肯定句：  

（4）普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（缩句）

（5）他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（改成转述）

18、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（变为陈述句）

____________________________

19、按要求写句子。

1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）

_________________________________

2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）

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3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）

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20、把“被字句”改成“把字句”。 （ 8分 ）

（1）我被小蜜蜂蛰了。

（2）作业被我做完了。

（3）小周被同学评上了三好学生。

（4）小狗被我牵住了。

21、习作。

今天是11月19日，星期四，请你用日记的形式把今天的考试情况记录下来。