安徽省蚌埠市2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文内容填空。

1.（   ）知时节，（   ）。（   ），润物细（   ）。

2.（   ），入日；渴，（   ），饮于河、渭；河、渭不足，（   ）。未至，（   ）。弃其杖，（   ）。本文选自《 》，这是一篇（   ）故事。

3.渭城朝雨浥轻尘，（   ）。（   ），西出阳关（   ）。 

4.（   ）西辞黄鹤楼，（   ）。（   ），唯见长江天际流。

2、看拼音,写词语。

chéng zhèn（_____）　shuò guǒ（_____）　lián dāo（_____）

là zhú（_____）　   kānɡ kǎi（_____）　   yě shòu（_____）

bí tì（_____）　   yōu lǜ（_____）

3、将正确答案的序号填在括号里。

（1）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的意思是（）。

A.最令人高兴的是岷山千里雪地在军队过去之后都笑开了颜。

B.更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（2）《七律·长征》这首诗所表达的思想感情是（）。

A.描绘了红军长途中经过的山河景色，表达了作者热爱祖国山河的精神。

B.描绘了红军长途中经历千山万水，战胜艰难险阻的经过，表现了中国工农红军完成二万五千里长征的革命气概和乐观主义精神。

4、看图补全音节，注意把声调标准确。

b___ cài w___ jī pái d___

5、查字典填空。  

1.“弱”用部首查字法，应查___部，再查___画。用音序查字法应查音序___，再查音节____，组词____  

2.“辞”用部首查字法，应查___部，再查___画。用音序查字法应查音序__，再查音节______，组词___

6、阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　 　比西子，　 　总相宜。

(1)请将诗句补充完整。

(2)①“潋滟”的意思是_____。

②“空蒙”的意思是_____。

(3)这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“_____”，描写西湖雨天景色的诗句是“_____”。

7、阅读短文，回答问题。

友谊

泥泞中

一只扶持的手

岔道口

一个引导的箭头

挫折时

一句温暖的话

迷惑时

一个肯定的回答

干渴时

一杯清凉的水

倦怠时

一声惊蛰的春雷

纯洁的友谊

高山上的白雪

生命的蜜和盐

森林中的松柏

【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。

【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

_____________

8、阅读下面的文字

倦　夜

杜　甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂。

【1】从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？

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【2】诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的？

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9、阅读理解

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

【1】联系文章内容理解“孜孜不倦”。

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【2】用“﹏﹏”画出文中的过渡句。

【3】与第一段相照应的句子是：_________

【4】这篇短文是围绕_____这句话来写的。文章围绕中心从______和________两方面说明了毛泽东同志的学习精神。

【5】把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“___”画出来。

10、     的乌鸦

乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼回来，一口ー口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝顺父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！

【1】把短文的题目补充完整，写在文章前面的横线上。

【2】乌鸦为什么被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“ ”在文中画出来。

【3】我们应当向乌鸦学习什么？

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11、快乐阅读。

自我上学以来，都是因为妈妈让我养成的好习惯，才使我渡过了许多难关。

记得上学期有一次老师叫我们做数学作业，并且要用新的作业本，而且还要在中午放学之前交上去。正当大家着急自己没有带新本子的时候，我却为自己早有准备而高兴。这要感谢我的好习惯。 

考试的时候，我的笔在紧急关头却出了问题，但我并不担心，因为我还准备了一支笔。这都要感谢我的好习惯。

【1】全文共有（____）个自然段。

【2】“我”的好习惯都是(　　)让“我”养成的。

A. 老师 B. 爸爸 C. 妈妈 D. 姐姐

【3】短文中“好习惯”这个词一共出现了(　　)次。

A. 二 B. 三 C. 四 D. 五

【4】短文中的第二次“难关”指的是(　　)

A. 要用新作业本。 B. 考试时笔出了问题。

C. 中午放学前交作业。 D. 没有带新作业本。

【5】请写出你的两个好习惯。

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12、阅读下文，回答问题。

白天鹅与黑天鹅

水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。

一天，扑簌簌飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私语，这只生气地嘀咕，“啊呀，那不是乌鸦的颜色么？”另一只愤慨地表示，“黑得像木炭，太丢天鹅的脸了。”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在这里露脸。

然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：“黑天鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。”

“雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。”

白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：

“看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。

谁知，人们爽朗的话语清晰地传来：“白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相辉映，大自然蕴含着的美，多么令人心荡神驰呀！”

白天鹅感动极了，它们欢唱着迎向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。

从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。

【1】从文中找出合适的词语填空。

________的羽毛     ________的姿态     ________的歌声

【2】联系上下文，写出下列词语意思相近的词。

稀罕——________     爽朗—________     分外—________

【3】“绝”在字典中的解释有：①断；②穷尽；③极，最；④走不通的，没有出路的。“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释；“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。

【4】白天鹅感到幸福与自豪，是因为________；后来，白天鹅感到自卑，是因为________。

【5】读了这个寓言故事，你明白了什么？

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13、课内阅读。

《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、谈黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】文中的哪句话有助于我们理解整段话的意思？用横线画出来。

【2】作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是____________________________。

【3】文中画波浪线的句子使用的修辞手法是_____________，这样写的好处是__________________。

【4】“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话有三层意思：一是橘子、柿子的颜色是_____________；二是橘子、柿子的数量_____________；三是橘子、柿子到了_____________的季节。

14、   天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……

【1】解释下列词语的意思。

（1）炯炯有神：____________________________________________________________

（2）灿烂绝伦：____________________________________________________________

【2】缩写下列句子。

这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

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【3】“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

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【4】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

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【5】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？简要谈谈你的感受。（不少于30字）

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15、人们世世代代怀念着女娲。人们传颂着她的伟大功绩。（把两句话合为一句话）

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16、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

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17、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后   上学迟到   久别重逢

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18、运用对比词“无论如何比不上”写出自己对秋天田野的喜爱。

我喜欢春天田野的____________，也喜欢_________________，还喜欢________________，但无论如何比不上______________________。

19、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

20、读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。

例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

__________

21、习作。

从古至今，中华民族英雄辈出。通过这次布展，我们认识了不同时代的英雄，了解了他们了不起的事迹。

我们身边也有很多英雄，小区里默默无闻的清洁工阿姨，家庭里默默付出的爸爸妈妈，校园里帮助你的老师同学……他们身上也有了不起的故事。哪些故事打动了你？你想对这些英雄说些什么呢？拿起笔，给你心目中的英雄写封信吧！请以“我给英雄写封信”为主题，给你心目中的英雄写封信，要求语句通顺，写出真情实感，注意书信格式。