安徽省阜阳市2025年中考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、读书与生活。

（1）勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在的生活条件好了，但还是要居安思危，____________。

（2）书中自有黄金屋。“知之为知之，__________，__________。”这是读书的态度：“读书有三到，谓__________。”这是读书的方法，“问渠那得清如许？__________。”这是读书的意义。本学期，你一定读了不少好书吧，其中最喜欢的是__________，你喜欢它的理由是：____________

（3）家是最小国，国是千万家。家国情怀在现代诗人艾青眼里是“为什么我的眼里常含泪水？___________。”在宋代诗人陆游笔下是“王师北定中原日，__________”。祖国的繁荣强大和我们青少年息息相关，因为“少年富则国富，___________。”我还知道的为国家富强而奋斗的人物有___________，他做出的贡献是__________________。

（4）四时景物皆有趣，动静结合互衬托。如唐朝诗人张继的“月落乌啼霜满天，_________。”诗句中对乌鸦进行了________描写。从这句诗中你体会到了作者________的心情。

2、请找出下面词语中的错别字，并在表格中改正。

扭扣       飞弛       依杖       心惊胆站       情不自襟

3、看拼音，写字组词。

1．mó ______擦 消______ ______鬼 ______型

2．jì 药______ 忘______ ______信 ______节

4、照样子组词。

例：付  符（音符）  附（附近）

鬼____ （_____）   ____ （_____）

虫____ （______） ____ （______）

酉 ___ （_____） ____ （______）

圭 ____ （______） _____ （______）

5、多音字组词

好( )( )       ( )( )

干( )( )       ( )( )

分( )( )       ( )( )

6、阅读诗歌，回答问题。

《古朗月行》

李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？

【1】李白是我国历史上伟大的_________诗人，这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。

【2】“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的《____》和《____》。

【3】李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（______）和（______），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。

【4】诗中（____________）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。

7、阅读《金陵酒肆留别》，感受诗中的送别之情。

金陵酒肆留别

[唐]李白

风吹柳花满店香，吴姬①压酒②劝客尝，

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

（注释）①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。③觞：酒杯。

【1】对题目中的“留别”理解正确的一项是（   ）

A.留在酒店话别 B.别后留住金陵

C.临行前写诗留赠友人 D.终究不舍决意留下不再离开

【2】金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

①诗句中“欲行”的人指__________，“不行”的人指________。

②这两句诗中能体现离别之情的关键词是____。请用自己的话讲述当时的情景：_________。

【3】诗的最后两句将离别的情深意长与____进行了比较，这两句诗与李白的《赠汪伦》中的“________，________ ”有异曲同工之妙。

8、课内外阅读。

静夜思

明月光，疑是地上霜。

举头望明月，思故乡。

【1】补全诗句。

【2】这首诗表达了诗人(          )（填序号）

A．思念故乡之情。

B．喜爱月亮之情

【3】这首诗的作者是（        ）（填序号）

A．李白

B．骆宾王

【4】“举头”的意思是（          ）（填序号）

A．低头

B．抬头

9、阅读

荷叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：“真是一物降（xiáng jiàng）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。”

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

【1】在括号内选择合适的拼音或字词。

【2】联系上下文理解词语的含义。

不屑一顾：____________________________

念念有词：____________________________

【3】用横线画出文中的一句比喻句。

【4】文中具体叙述了祖母种好荷花的过程，请你按原文回答，并说说从中体会到了什么？

__________________________________

【5】祖母家的荷叶有什么用？

___________________________________

【6】“荷叶派了大用场，不开花也罢了。” 祖母的这句话是什么意思？说明了什么？

____________________________________

【7】你觉得祖母的言行前后矛盾么？谈谈你的感受。

____________________________________

10、带着问题来读书。

（1）文题“一面”是指________。

A．物体的几个面之一　B．一个方面　C．表示一个动作跟另一个动作同时进行　D．见过一次面

（2）文中有____次外貌描写，由____及______，由____到____，突出了鲁迅先生________的特点。

11、阅读理解。

晋国有个人叫王子期，他驾驭马车的技术非常高超，有一天，赵裹王向他学习怎样驾驭马车。赵襄王学了没多久，就急着与王子期比赛驾车看谁跑得快，结果是赵襄王连输三场。赵襄王面子上挂不住了□不高兴地埋怨王子期□你为什么不把驾车的技术全部传给我□难道你还留了一手不成□

王子期回答：“大王，驾车的技巧我全部传授给您了。”赵襄王又问：“那为什么我还是追不上你呢？”

王子期笑着说：“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上，人与马要协调配合，这样才能使马车跑得快。刚才比赛时，你心里着急，使劲儿鞭打马，想要超过我。您的马车跑到了我的前面时，您又常常回头观望，害怕我赶上您。其实，比赛中在前、在后都很正常。而您不论是领先还是在后，心情高度紧张，您的注意力全都集中在比赛的胜负上了，又怎么有心思去驾好马车呢？”

【1】本文选自《韩非子》的_______________。

【2】请在文中“□”里填上标点符号。

【3】判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）赵襄王比赛驾车输了，一开始怀疑王子期传授技术时留了一手。______

（2）从短文可以看出，赵襄王比赛输了是因为他的驾驶技术没学好。______

（3）人与马的协调配合，是驾车比赛获胜的一个重要条件。______

【4】读了这个故事，你明白了什么道理？

___________________________。

12、认真阅读短文，完成练习。

西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

【1】短文的第三自然段是围绕哪句话写的？请用“        ”画出来。在这一段中作者写了西湖主要景点：湖边的树木、孤山、________、________和湖心的_________。

【2】找出比喻句，打上“√”，不是的打上“×”。

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。( )

B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。( )

C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。( )

【3】“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》一诗里的“___________________，_____________________。”

【4】“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？”这从句话中，你体会到了什么？

___________________________________________

【5】读了短文后，使我们不禁想到了诗人苏轼笔下的西湖“___________________，_____________________。”

13、课内阅读。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(________)是蒙蒙细雨的夜晚，(________)有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

【1】在文中的括号里填入恰当的关联词语。

【2】用“﹏﹏”画出语段的中心句。

【3】对画“____”的句子的赏析，不恰当的一项是(　　)

A．采用静态描写的手法，展现了夏天的有趣。

B．夏天的夜晚，迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，即使是雨夜也无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。

【4】选文采用先概括后具体的写法，细致地描绘了夏天夜晚的美丽景色。请仿照选文的写法写几句话。

家乡最美是春天。______________________

14、拓展阅读实训

童年往事

童年就像那海滩上一块块贝壳，也像天鹅身上那一根根洁白的羽毛，数不胜数。其中，有一件事至今让我记忆犹新，就是红樱桃和辣椒的事。

记得有一天，妈妈带我去逛街，走过了一家水果店，那儿的水果应有尽有：紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果……看得我眼花缭乱，但是最吸引我的还是那红得可爱的樱桃。我看得垂涎欲滴，这时，妈妈好像看透了我的心思，便买了一些。回到家，妈妈把樱桃洗了洗，只见它“晶莹透亮”。别说吃了，我看了都喜爱，就迫不及待地拿了一颗往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我说。没多长时间，就把樱桃全吃了。

事隔不久，奶奶从花鸟市场买来了供人观赏的红辣椒，它就像是节日里高挂着的“红灯笼”在绿叶的衬托下，漂亮极了！我想：辣椒怎么这么红，一定也像樱桃那样可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一个，学着妈妈样子洗了洗就往嘴里送，我刚咬到辣椒籽、辣椒汁。顿时，我被辣哭了。“芸芸，你怎么了？”奶奶问。但我却辣得连话也说不出来了。这时奶奶又唠叨起来：“你怎么什么东西都吃，还把辣椒当樱桃吃了”，我当时只顾呲牙咧嘴，真是有苦难言啊！

到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，听到奶奶说起这件事，都不禁捧腹大笑……

【1】第一自然段中作者用了（________）处比喻，用（_________）、（__________）来形容（_____________）。

【2】找出第二自然段中的四字成语，认真抄写下来。

_____________________________________________

【3】作者记叙的童年的一件往事是关于（_____________________）的。

【4】本文的叙述顺序（____________）

（1）总—分——总（2）总——分（3）分——总

【5】结合上下文，补充出结尾省略的内容。

到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，听到奶奶说起这件事，都不禁捧腹大笑_____________________________________________。

【6】回忆自己童年发生的一件有趣的往事，写一写。

_____________________________________________

15、按要求回答。

A.我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。

改成反问句：__________________________________

B.爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”

改成第三人称转述句：__________________________

C.大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们_________________；__________________，那是启示我们_________________。

16、完成下列句子。

1、我替爸爸_______________。2、我给妈妈_________________。

3、我帮老师_______________。4、我为大家_________________。

17、写一句话，用动作描写来表现“生气”。

_____

18、姥姥家的玻璃被小强打碎了。（改“把”字句）

_________________________________

19、“把”字句和“被”字句练习。

1.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。

改为“把”字句：__________

改为“被”字句：________________

2.工人们开凿出了一条穿山隧道。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：____________________

3.陈医生看好了孩子的病。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：___________________

4.焰火照得夜空光彩夺目。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：____________________

20、按要求写句子。

1.小闹钟把我吵醒了。（改为被字句）

___________________________

2.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（改为把字句）

___________________________

3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成把字句：____________________________

改成被字句：____________________________

21、看图写话。

放学以后，同学们在_______。大家做得很认真，有的__________，有的__________，有的___________，还有的_________。最后，教室被_______，大家高高兴兴地回家了。