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1、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
寸 _______________ 中 _______________ 口 _______________
羊 _______________ 火 _______________ 文 _______________
2、填空。
(1)作者是按照________、________、________的顺序描绘日出景象的。课文表达了作者__________之情。
(2)《海上日出》这篇课文的作者是我国著名作家________，他的代表作有《________》《________》《________》等。
3、填写诗词和名句。
（1）可怜九月初三夜，____________。
（2）生当作人杰，_____________。
（3）____________，天下谁人不识君？
（4）尺有所短，____________。
4、查字典
“理”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查______，在字典中①物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。 ②事物的规律，是非得失的标准，根据：理由。理性。理智。理论。理喻。理解。③理想。道理。理直气壮。④自然科学，有时特指“物理学”：理科，数理化。理疗。⑤按事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置：理财。理事。⑥管理。自理。修理。总理。 ⑦对别人的言行作出反应：理睬。答理。 ⑧古代指狱官、法官。 ⑨姓。
“理事”是_____“理解”是____“理查德”是_____
5、给加点字注音。
皱（______）眉 朴（______）素 禁（______）止 荷塘（______） 覆（______）灭
别致（______） 生涯 （______） 陶罐（______） 埋怨（______）
6、读儿歌，回答问题。
过中秋
核桃花生盘里放，
葡萄苹果篮里装，
秋收果实摆满桌，
圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋，
围坐一圈喜洋洋，
想一想，还差谁？
推开窗户迎月亮。
【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（ ）
A. 春节 B. 中秋
【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（ ）
A. 月亮 B. 月饼
7、读一读，做一做。
棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。
【1】这首儿歌一共写（__________）种东西，它们分别是___________。
【2】写颜色的词有___________。
【3】写样子的词有___________。
8、请仔细阅读文章，完成习题。
《白桦》
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。
【1】文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。
【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。
【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。
【4】读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。
____________________________
9、阅读下面文字，按要求完成下面小题。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的chì bǎng上，胳膊紧紧抱住最结实的一根羽毛，燕子载着她飞到空中，在hán lěng的高空，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到燕子暖和的yǔ毛下面，只把她的小nǎo dai伸出来欣赏下面那些yōu美的景致。
——选自《拇指姑娘》
【1】读文中拼音，依次在田字格里工整美观地写出汉字。
【2】用“√”选出文中加点词语的正确读音。
胳膊（bo bei）载着（zài zǎi）暖和（hé huo）
【3】人物对话有多种不同的表达形式，读文中第一句话，请在下面句子的□中加上恰当的标点符号。
例：“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
（1）拇指姑娘说□是的，我要和你一块儿去！”
（2）“是的□拇指姑娘说□我要和你一块儿去！”
【4】读文中画横线的句子，请你照样子写一句。
__________________,____________得____________。
10、阅读短文，回答问题。
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成语：______________。
【2】赏析词句。
（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。
（2）结合课文内容，对画“ ”句子中的”冲”字理解正确的一项是______
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。
【3】花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们 的心情。
【4】你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！
__________________________________________________________
11、阅读下文，回答问题
机智的萧伯纳
英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。
正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对他喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”
观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”
萧伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。
【1】在短文中找出和下面意思一样的词语。
①一点儿声音都没有。________
②形容一个人非常有才华。________
③事机闹事，企图引起冲突。________
【2】在下面句子的空格处填上适当的关联词。
①英国著名的戏剧家萧伯纳，________才华横溢， ________十分机智。
②萧伯纳________不生气， ________转过身来朝着楼座鞠了一躬。
【3】有人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是：（ ）
A. 剧本确实不好。 B. 他故意挑衅。 C. 他很不喜欢这个剧本。
12、阅读短文，回答问题。
我爱语文课本
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清晨霞光四射的时候，我静静地坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两边，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切耐心的知识老人，从拼音“a，o，e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你让我们与标点符号交朋友，使我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了五个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊！我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
【1】短文第2、3、4自然段都是具体写_________________
【2】根据意思从文中找出成语写下来。
（1）形容器物小而精巧。（_________）
（2）形容连续不断。（_________）
【3】各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。（________）
（2）上语文课时我的神情。（_________）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（_____）
【4】用“ ”画出描写语文书作用的句子。
【5】本文的写法是在正确答案后打“√”
（1）借物抒情（ ）（2）借物喻理 （ ）（3）借物喻人（ ）
13、阅读下面的选段，然后回答问题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女；自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
——选自《红楼梦》第三回
【1】猜猜下面词语的意思。
敛声屏气：_______________________________
放诞无礼：_______________________________
【2】选段的主要内容是：____________________。
【3】读了文中画横线的句子，我虽然不确定王熙凤穿的是什么样的衣服，但是能感觉到她穿戴得____________________。
【4】请找出文中描写王熙凤肖像的句子，并画上双横线。
【5】读文中画波浪线的句子，回答问题。
（1）这是一种“未见其人，________________”的写法。
（2）“远客”在文中是指____________。这句话是对王熙凤的________描写。
14、阅读短文回答问题。
________________
赵丽宏
碧云天，黄叶地……
湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻地协奏着一支秋的小曲。苏堤像一条青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心……
踏着遍地落叶漫步苏堤，我默默打量着西湖。西湖呀，你能不能和我谈谈心？能不能告诉我，在萧瑟的秋风里，你正想些什么呢？你会不会只使我回想起那些伤感的往事？
一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓地描绘着一幅苍茫的秋景。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻绡，笼罩着逶迤起伏的远山，使它们显得若游若定，似有似无。然而湖畔的山坡上，还是顽强地透露出几星秋的色彩，是金黄、是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，还有那些使人想起遥远历史的古老屋脊……
对于眼前的西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词来，不尽是凄凉，不尽是寂寥，不尽是苍茫。是什么？我说不上来。我只觉得眼前的画面静谧极了，幽远极了，和谐极了。这画面中，蕴含着许多还没有为我所理解的丰富的内涵。环顾湖波山色，我饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂，全都陶醉在诗一般画一般的秋光之中了……
蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由远而近。又由近而远，那雪白的身影在湖面划出一条优美的曲线，岛影、游船、长堤、远山，仿佛都被它串连起来，一幅静止的水彩画，顿时活了起来，动了起来…
西湖，永远保持着她的美。
【1】给短文选择一个最贴切的题目。( )
A. 西湖秋天 B. 西湖秋意 C. 西湖秋波
【2】第四自然段中，作者主要通过对________、________、________的细致描绘来展现西湖秋日画卷的。
【3】文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第六自然段体现水鸟动态的词语是________、________、________。
【4】根据表达需要，文中第______自然段对“西湖”的叙述人称由第三人称变换为第二人称，这样写的好处是_______________________。
15、句式转换
日本军医只好认定梅兰芳得了重病。(改为双重否定句)
________________________
16、我会按要求写句子。
【1】小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（缩句）
【2】孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里（缩句）
【3】冬天皂荚树落光了叶子。（把字句）
【4】水手从河底捞上了铁牛。（被字句）
【5】我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
【6】特务很狡猾。（改为比喻句）
17、按要求改写句子。
①木兰爹的年纪大了，弟弟还小。木兰决定替父从军。（用关联词连成一句话）
___________________________
②她的武艺好，一定能得胜归来的。（改为反问句）
___________________________
③我们花将军英俊威武，怎么可能是女子呢？（改为陈述句）
___________________________
18、按要求写句子。
（1）圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的灯笼。（缩句）
______________________
（2）一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。（改为反问句）
______________________
（3）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌的说法）
______________________
（4）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转（改为双重否定句）
______________________
（5）按例句的写法特点，仿写句子。
例：太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
______________________
19、照样子，给句子换一种说法。
例：司机把车停下了。
司机停下了车。
（1）我把门打开了。
_______________________
（2）过度砍伐森林把环境破坏了。
_______________________
20、我会给句子变花脸
在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
①改为双重否定句：
②改为疑问句：
③改为反问句：
21、习作乐园。
在生活中，一定有一个人让你印象深刻。这个人可能是你的同学，可能是你的老师，也可能是你的家人，把他（她）写下来，让大家都来认识认识吧。记得抓住他（她）最突出的一两个特点，并结合具体事例来写哟。
题目自拟，注意把句子写通顺，正确使用标点符号。字数300字左右。
