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1、写出下列词语的反义词。
好——（_____） 开——（______）
生——（_____） 失败——（______）
困难——（______） 寒冷——（______）
2、比一比，再组词。
幕( ) 侵( ) 考( ) 泊( ) 噪( )
慕( ) 浸( ) 孝( ) 伯( ) 燥( )
3、写同音字。
1．liánɡ 栋（______） 高（______） （______）食
2．yì 造（______） 翻（______） 瘟（______）
3．qín 家（______） （______）劳 束手就（______）
4．huì 实（______） 智（______） （______）人不倦
4、照样子写词语。
例：灯（灯火）（点灯） ①景（____）（____）
②泼（____）（____） ③旗（____）（____）
5、写出加点字的反义词。
1.下课后，教室里很闹。_____
2.我家住在双号楼层。_____
3.他一听这话就哭了。 ___
4.你的速度太慢了，所以迟到了。______
6、课内小阅读
七夕今宵看碧霄，
_________________。
家家乞巧望秋月，
_________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 _________代诗人 _________ 。
【3】说说下面词语的意思。
今宵 _________碧霄 _________
【4】写出一二句诗的意思： ________________________________
【5】乞巧又叫_________ ，指的是农历_________，是传说中牛郎织女相会的日子。
【6】在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会__________________，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫_________，后穿好的叫 _________。
【7】古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧！
____________________________________________
7、阅读《长相思》，完成练习。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】本词的作者是_____。“长相思”是_____名。“榆关”指的是_____。
【2】“山一程，水一程”表示征途_____；“风一更，雪一更”表示征途_____。
【3】“故园无此声”中的“此声”在这里指_____，这句诗表达了词人_____的感情。
8、阅读下面古诗，完成后面小题。
从军行（其四）
唐•王昌龄
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
____________________________________________
【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。
_____________________________________________
9、阅读文言文，完成练习。
致爱丽丝
那是一个寒冷的圣诞之夜，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头。
突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。
□什么愿望□贝多芬问□他想再看一眼森林和大海□到塔希提岛□阿尔卑斯山去看一眼□爱丽丝含着泪水说。
就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。啊……”雷德尔感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊。”
“不，要感谢美丽可爱的、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”就这样，一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。
【1】请给第三自然段加上标点符号。
【2】雷德尔老爹最后的愿望是_________，是________和_________帮助他实现了愿望。
【3】在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹看到了怎样的景象？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】“贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。”他们的快乐分别是什么？
_____________________
10、读文章，完成练习。
我爱山菊花
星期天，妈妈带我到燕儿岛上牟山菊花。我们走在崎岖的山路上，轻风吹来，一阵清香扑鼻。我举目四望，啊，是山菊花!我疾步奔去，看到一丛丛、一簇簇的山菊花，我站在花丛中，闻闻这朵，瞧瞧那朵，不知不觉把它们当作了知心朋友。
山菊花碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，使人看了心旷神怡。嗡嗡，几只小蜜蜂飞来了。它们要到那圆圆的、毛茸茸的花蕊里去采花粉。它们一边忙着，一边在小小的花瓣舞上轻巧地跳着脚尖舞，点缀着这幽静的山谷。在花丛中，在树叶间，还有三五成群的彩蝶翩翩起舞。我不禁疑惑起来，这不是进入仙境了吗?
我一边采着山菊花，一边想着:山菊花不像牡丹那样鲜艳，也不像君子兰那样高雅，它有着朴素的性格。山菊花不要求人们把它供养在舒适的环境里，更不要求人们给它浇水、修枝、剪叶。幽静的山谷里，偏僻的小道旁，狭窄的石缝中，随处都能见到它平凡的身影。
山菊花给予人的却很多。它的叶和根都可以入药;它的花朵晒干后可以泡茶，喝了以后头脑清爽，十分舒服;它的花瓣晒干后可以塞进枕头，柔软舒适，香气扑鼻，不管谁枕上都会进入甜甜的梦乡。小孩枕山菊花枕头，还能保护眼睛呢。
我爱山花的美和香，更爱它朴实无华的精神。
【1】“心旷神怡”的意思是__________________________________ 。
【2】山菊花生长在什么地方?
______________________________
【3】山菊花具有怎样的品格?
________________________________
【4】本文表达了作者怎样的情感?
_______________________________
11、课外阅读。
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
【1】联系上下文写出下列词语的意思。
固然：_______________________
久旱初雨：___________________
【2】这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？
________________________________
【3】“我”为什么爱荷叶？
_______________________
【4】画“ ”的句子写法上有什么特点？
__________________________
【5】你能写出两句描写荷花的诗句吗？
______________________
12、 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有美系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。
【1】用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______________________________________________
【2】从“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”一句中你读出了哪些信息？
_______________________________________________
【3】选段中父亲的语言不多，只有两处，你认为应该用什么语气来读（ ）
A.平静中含有坚强的语气
B.激动而又忧伤的语气
C.愤怒而又无奈的语气
D.傲慢而又沉重的语气
【4】法庭上父亲见到妻子和孩子时神情为什么不激动、不忧伤？
______________________________________________
13、人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
【1】给下列多音字注音并组词。
模 ______( ) 壳 ______( )
______( ) ______( )
【2】用“ ”画出文中的设问句。
【3】“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（ ）
A．自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。
B．自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。
C．自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。
【4】文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？
____________________________
【5】文中点题的一句话是：___________________
14、读语段，完成填空。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
【1】“孔隙”的特点是_________。
【2】小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？
_________________
【3】船的进出方式是：___________________
【4】乘船必须_________________________
【5】通过孔隙时的感受是_______________________。
15、按要求改写句子。
（1）漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（仿写）
（2）北斗七星果然是绕着北极星慢慢地转动。（仿写）
（3）您 见过 情形 两牛 没 相斗 的 吧（句子排排队）
。
（4）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
16、句子乐园。
【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）
【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）
【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）
【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）
【5】修改病句。
(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。
(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。
17、把肯定句改成双重否定句。
1．我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
_______________________________
2．同学们都喜欢王老师。
_______________________________
3．下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
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18、按照要求完成句子练习。
（1）体会下列句子中加点部分表现的情景，再仿写一个句子。
椰子扑通一声掉进水里。
____________________________________
（2）句子意思保持不变，用自己的话转述别人的话。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
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（3）修改病句。
发现了自己的缺点，要及时改进。
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19、英、法联军把能拿走的东西全部运走了。 (改为“被”字句)
20、造句。
抗击——
纪念——
急中生智——
21、看图写一写，不会的字可以用拼音代替。
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